TAREA MODULO III

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE
ASIGNATURA:
Tecnología Aplicada a la Educación
TEMA:
Innovación Educativa y TIC
FACILITADOR:
Emmanuel Reyes Guzmán
PRESENTADO POR:
Yuridia Rodriguez 3-incapre938
FECHA:
17 de Marzo del 2018
Nagua, MTS
República Dominicana

2. INNOVACION EDUCATIVA Y TIC
La innovación educativa es un modelo centrado en el aprendizaje donde el
profesor pasa a ser el facilitador a través de un conjunto de actividades,
estrategias y metodologías innovadoras, pertinentes, sostenibles y flexibles que
cambian la enseñanza cotidiana, promoviendo aprendizajes de calidad de todos
los estudiantes, con un alto potencial de ser replicables.
La incorporación de las TIC en la educación abre grandes posibilidades para
mejorar el sistema de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, es necesario el
cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los
profesores, además de avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías
en los entornos familiares.
En la actualidad, el Ministerio de Educación de la República Dominicana
(MINERD), continúa integrando las TIC al sistema de enseñanza de la nación a
través del plan pedagógico de adaptación a la innovación educativa creado por
esta institución, el cual contempla la participación de todos los actores claves
para la adecuada ejecución de este tipo de proyectos.
¿Qué es lo primero que haría como maestro INNOVADOR en el Centro
Educativo?
Entiendo que el primer paso antes de un gran cambio educativo debe ser la
evaluación de conocimientos para poder determinar la estrategia necesaria. En
este caso, previo a innovar, realizaría una evaluación de competencias TIC en
los estudiantes y de acuerdo a sus debilidades reforzaría conocimientos.
Paralelamente crearía un ambiente de retroalimentación junto a los estudiantes
realizando un planteamiento de estrategias a nivel grupal para de esta forma
lograr que el rechazo al cambio sea menor y la receptividad mayor. El método
de aprendizaje invertido seria mi primera sugerencia, incluyendo un computador
por aula con internet habilitado, facilitando el poder experimentar diálogos con
internet y actividades interactivas.

3. Perspectiva de la situación actual con relación a la integración de las TIC
en el Sistema Educativo Dominicano:
MODELO EFECTIVO PARA INTEGRACION DE LAS TIC EN RD
Componentes Fortalezas Debilidades
Dirección Institucional Compromiso,
liderazgo y
empoderamiento
organizacional.
Bajo nivel de apoyo
y acompañamiento
en las estructuras
regionales y
distritales.
Infraestructura TIC Innovación y/o
acceso a las TIC
para la enseñanza.
Falta de seguridad
en los centros
provocando robos y
vandalismo.
TIC para la gestión Apoyo a la logística
escolar.
Poca capacidad de
gestión desde la
dirección del centro.
Docentes Mayor conocimiento
técnico y
estratégico.
Deficiencia de
competencias en el
uso e integración de
las TIC.
Recursos Didácticos Digitales,
RDD
Sistema curricular
vigente más
asequible.
Muy poco acceso a
internet en los
centros educativos.
Familia, Comunidad y otros
Actores
Impacto social
positivo.
Poca motivación y/o
tiempo disponible.
Plan de Integración de TIC Mejora de la calidad
educativa.
Escasa articulación
entre el proyecto
pedagógico de
centro y los
recursos
tecnológicos
disponibles.

4. Algunos ejemplos de Proyectos de Innovación Educativa con TIC en la
Republica Dominicana:
 Proyecto AVE
 Capacitación de Competencias TIC
 Aulas de Videoconferencias
 Portal Educativo EDUCANDO
 Pizarras Digitales
 Plataforma de Aprendizaje en Línea (E-learning)
 Producción de Recursos Educativos Didácticos y Digitales
 Rincones Tecnológicos
¿Con cuál de todos estos proyectos más me identifico y por qué?
Mi afinación es con el proyecto EDUCANDO, debido a que este portal educativo
proporciona al docente fácil acceso a materiales didácticos digitales tanto en
línea como en versión CD. Además, ofrece información actualizada acerca de
los cambios curriculares en el sistema educativo, fomentando de esta forma el
constante aprendizaje de los docentes, directivos, estudiantes e incluyendo
también a la familia.
Es un trabajo de equipo el seguir creando las condiciones necesarias para la
continuidad del desarrollo de la innovación educativa con estándares TIC en la
Republica Dominicana. Sin embargo, es responsabilidad plena del facilitador
incorporarse a los niveles de exploración e innovación que conllevan estos
estándares.
Finalmente, la innovación educativa es una revolución pedagógicaque demanda
constante actualización y mejora del diseño curricular por parte del docente y las
entidades gubernamentales competentes. Potenciando el valor agregado de las
TIC al aprender, ayudaremos a que la calidad y diversidad de experiencias de
aprendizaje de nuestra nación sean más pertinentes, significativas, entretenidas,
activas, dinámicas, reflexivas y constructivas.