Apreciacion dobre la lectura "Libro Blanco"

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EMPLEO DE LAS TIC´S EN EL AULA LCDA. MARTHA VÉLEZ PISCO

2. LAS TIC´S en la educación Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) – es la unión de los computadores y las comunicaciones- Un Medio de Expresión Una Fuente abierta de información Un Canal de comunicación presencial y virtual SON Un Medio didáctico Generador/Espacio de Nuevos Escenarios Formativos Suelen Resultar Motivadoras Pueden Facilitar la Labor Docente

3. En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y de educación han sufrido cambios debido al desarrollo de nuevas tecnologías de información y las comunicaciones , liderado por el Internet Ahora, con cierta visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho por recorrer para lograr una conexión convenientemente entre el sistema educativo y las tecnologías de información y comunicación.

4. La evolución de la educación durante toda su historia ha sido evidente, cada día existen nuevas metodologías para crear el vínculo docente-estudiante y el uso de las TIC´s es sin lugar a duda uno de los más efectivos, pues crea una mejor captación de la información brindada por el expositor que, de esta forma puede fácilmente fomentar el nivel de cognitivo de los espectadores.

5. . En este mundo globalizado, esta nueva forma de ver la educación unirá a través de nuevas redes telemáticas: las escuelas, los hogares y los lugares de trabajo que, hoy día, funcionan por separado. Los docentes tendrán la importante labor de orientar esta transferencia de conocimientos entre estos lugares. Una motivación importante para aprender proviene de relacionar hechos que ocurren en el lugar del trabajo y en al ámbito social con las exigencias en el mundo escolar

6. Es imperativo reconocer que la tecnología aplicada a la educación hará posible algo totalmente nuevo: que los alumnos aprendan unos de otros y que los profesores puedan hacer otro tanto, aplicando métodos que deberán orientarse en función de las nuevas herramientas.

7. Estas nuevas tecnologías (vídeos, software, videoconferencias, acceso a la Red...) sustentan el aprendizaje y deben reforzar la enseñanza en las Escuelas para el Pensamiento. Estas nuevas herramientas posibilitan una gran cantidad de información para abordar los problemas que se plantean en el aula.

8. Es esencial una apuesta por la formación tecnológica, que conlleve, además, una metodología de apoyo para que el docente pueda evolucionar desde su rol de transmisor de conocimientos a filtrador y guía en la interpretación de los mismos.

10. El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes.

11. Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto, implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.

13. www.ccee.edu.uy / ensenian / catcomp /material/ proensap.

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