Este documento trata sobre el desarrollo del pensamiento lógico, las habilidades comunicativas y la resolución de problemas. Explica que el pensamiento es la habilidad de usar la inteligencia para resolver problemas, y que la inteligencia es la capacidad de crear productos valiosos. También discute la relación entre el pensamiento y la inteligencia, los periodos del desarrollo de la inteligencia, y cómo se debe enseñar el pensamiento lógico a los estudiantes utilizando problemas y juegos.

1. UNIDAD I
Pensamiento lógico y la comunicación
DESARROLLO DE PENSAMIENTO LOGICO
MATEMATICO, HABILIDADES COMUNICATIVAS Y
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Walther Leiva Moscoso
ESPECIALIZACION EN INFORMATICA PARA DOCENTES

2. Debemos entender que
Pensamiento es la destreza con
que utilizamos el potencial de la
inteligencia.
Inteligencia es la capacidad de
resolver problemas o de crear
productos, que sean valiosos en
uno o más ambientes culturales.
Pensamiento e inteligencia

3. • Además de sujeto,
siempre se es
emisor o receptor
en determinada
situación social.
La comunicación.

4. • Se llama inteligencia a la capacidad
individual de solucionar problemas
actuales, en donde los elementos
para la solución del problema están
presentes ante el individuo,
utilizándose representaciones
simbólicas concretas. El
pensamiento es un proceso
complejo, esencialmente interior,
que implica la utilización de
representaciones simbólicas
abstractas, conceptos, de hechos u
objetos que no están presentes en
ese momento para solucionar
problemas.
Relación de pensamiento e inteligencia.

5. • El pensamiento lógico es la
coronación del desarrollo
psíquico y constituye el
término de una
construcción activa y de un
compromiso con el
exterior, los cuales ocupan
toda la infancia.
El pensamiento logico

6. Periodos del desarrollo de la inteligencia

7. Periodos del desarrollo de la inteligencia

8. • Estudie la teoría relacionada con el
pensamiento lógico
• No haga usted lo que pueden hacer sus
alumnos.
• Siempre que sea posible, deje que sean los
alumnos los que descubran los
conocimientos.
• Trate de lograr que el alumno adopte una
posición activa en el aprendizaje.
• Utilice siempre muchos problemas para
desarrollar el pensamiento lógico.
¿Cómo debemos desarrollar el pensamiento lógico?

9. • Enseñe a sus alumnos técnicas para
resolver problemas (propuestas por
Poyla).
• Estimule la búsqueda de distintas
variantes de solución para los ejercicios y
problemas.
• Utilice los errores que cometen sus
alumnos para propiciar su desarrollo.
• Utilice diferentes juegos para
desarrollar el pensamiento lógico.
• Proponga constantemente a sus
alumnos acertijos y adivinanzas.
¿Cómo debemos desarrollar el pensamiento lógico?

10. • Se pretende:
• Meta cognición.
• El conocimiento y control de
nuestro pensamiento.
• Pensamiento crítico y creativo
• Procesos de pensamiento uso de
habilidades básicas como toma de
decisiones, la composición, etc.
• Habilidades básicas del
pensamiento como el observar.
• Relación de las aéreas de
contenido de conocimiento con el
pensamiento.
Lo que pretendemos con el pensamiento lógico

11. • La competencia matemática se
enfoca en la capacidad de los
estudiantes de utilizar su
conocimiento matemático para
enriquecer su comprensión de temas
que son importantes para ellos y
promover así su capacidad de acción.
• Por ejemplo:
• Cuando va leer formularios interpreta
horarios de buses, clases, etc.
Relación del pensamiento lógico y la comunicación

12. Coherencia pertinencia
Identificación
Discriminación
Inferencia
Juicio valorativo
Reflexión
Metacognición
creatividad
CAPACIDADES
DEL
PENSAMIENTO

13. • Educar al niño
integralmente.
• Afrontar situaciones de la
vida cotidiana.
• Aprender poniendo en
práctica sus
potencialidades cognitivas.
Para que se debe desarrollar el pensamiento lógico

14. GRACIAS