El documento discute cómo las habilidades analíticas de pensamiento, la creatividad y las matemáticas pueden aplicarse a la enseñanza. Explica que las habilidades analíticas ayudan a los estudiantes a comprender situaciones de manera precisa y desarrollan actitudes como la apertura y la reflexión. También describe cómo la creatividad implica pensar de manera novedosa y valorada para resolver problemas. Además, señala que las matemáticas pueden desarrollar el pensamiento lógico a través de conceptos intuitivos y

1. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y CREATIVIDAD
APLICADAS A LA ENSEÑANZA DE LAS
MATEMATICAS.
Alumno: Jorge Guillen L.
Prof. Dr. Rubicel M. Capilla.

2. HABILIDADES ANALÍTICAS DE PENSAMIENTO (HAP).
Las habilidades analíticas proporcionarán al estudiante la
experiencia de comprender de manera precisa cualquier situación o
tema.
HAP, están ligadas a un conjunto de actitudes, para manejarlas a
voluntad, estas actitudes son apertura, gusto, compromiso,
autoconfianza, rigor, reflexión, orden y autocorrección analítica,
entre otras.
El Dr. R. Sperry, sus investigaciones nos dice que tienemos dos
hemisferios cerebrales, el hemisferio izquierdo, conocido como el
del pensamiento estructurado, el lógico, matemático y racional y el
hemisferio derecho el experimental, emocional, perceptivo y rítmico.

3. Romo M. define la creatividad como una forma de
pensar cuyos resultados son cosas que tienen a la
vez novedad y valor. Esta forma de pensar es un
proceso de solución de problemas, el pensamiento
es el máximo recurso con el que cuenta el Ser
Humano.
Pensamiento creativo: es aquel que se utiliza en la
creación o modificación de algo, introduciendo
novedades, es decir, la producción de nuevas ideas
para desarrollar o modificar algo existente.

4. LAS MATEMÁTICAS Y EL DESARROLLO DE PENSAMIENTO
LÓGICO.
Usualmente, los cursos de matemáticas que apoyan la formación
de profesionistas en diversas áreas de conocimiento se enfocan
principalmente en la resolución de problemas propios de esa área.
También afirmamos que un proceso de enseñanza-aprendizaje de
las matemáticas que tome en cuenta el significado intuitivo de los
conceptos con los cuales se construye y desarrolla esta disciplina.
Las matemáticas permiten el desarrollo de pensamiento lógico. La
lógica que sustenta el propósito de las matemáticas como
instrumento para
el desarrollo del aprendizaje reflexivo es la lógica dialéctica.

5. http://www.uv.mx/personal/cavalerio/files/2014/01/HABILIDADES-ANALITICAS-
DE-PENSAMIENTO.pdf.
Waisburd Gilda. Pensamiento creativo e innovación. 1 de diciembre de 2009.
http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/art87.pdf.
Peñalva Laura. LAS MATEMÁTICAS Y EL DESARROLLO DE PENSAMIENTO LÓGICO.
http://dcsh.xoc.uam.mx/congresodcsh/ponencias_fin/30sep/guerreroamdocencia
/pensamientologico.pdf.