Este documento discute el uso de las TIC en la educación. Explica que las TIC pueden ser una gran ayuda para docentes y estudiantes al enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. También describe dos modelos de docentes - el tradicional enfocado en la enseñanza frente al modelo tecnológico enfocado en el aprendizaje y la mediación. El objetivo de la educación no es solo transmitir conocimientos sino también la socialización, por lo que las redes pueden complementar pero no sustituir la educación presencial

1. APLICACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

2. Son muchas la definiciones que se encuentran acerca de este tema entre lo cuales
es posible resaltar a.
Collier et al. (1969): La tecnología educacional, en el sentido más amplio, abarca la
aplicación de sistemas, técnicas y materiales para mejorar el proceso del
aprendizaje.
TECNOLOGIA EDUCATIVA

4. LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
En el área educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran apoyo, tanto
para los docentes como para los estudiantes. La implementación de la tecnología
en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a
sustituir al maestro, sino que pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más
elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza
aprendizaje.

5. De acuerdo con el rol del docente
en el aula, es pertinente citar la
posición de Salinas, J. (1995) que
afirma.
“Que es conveniente que los
tutores sean capaces de:
1. Guiar a los alumnos en el uso de
las bases de información y
conocimiento.
2. Potenciar la actividad de los
alumnos en el aprendizaje
autodirigido.
3. Asesorar y administrar el
ambiente de aprendizaje de los
alumnos”.

6. CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE SEGÚN MODELOS
• Modelo Tradicional o Clásico • Modelo Tecnológico
1. Profesor aislado.
2. El profesor como instructor.
3. Se pone el énfasis en la enseñanza.
4. Aplica los recursos sin diseñarlos.
5. Didáctica basada en la exposición y
con carácter unidireccional.
6. Sólo la verdad y el acierto
proporcionan aprendizaje.
7. Restringe la autonomía del alumno.
8. El ordenador está al margen de la
programación.
1. El equipo docente.
2. El profesor como mediador.
3. Se pone el énfasis en el aprendizaje.
4. Diseña y gestiona recursos.
5. Didáctica basada en la investigación y
con carácter bidireccional.
6. Utiliza el error como fuente de
aprendizaje.
7. Fomenta la autonomía del alumno.
8. El uso del ordenador está integrado en
el currículum.

7. El objetivo de la escolarización hasta la Universidad, además de la transmisión de
conocimientos, es la socialización. De ahí que se prevea que las redes, más que sustituir
a la educación presencial, puedan ser un complemento de la misma, permitiendo el
acceso a fuentes remotas.