Esta diapositiva contiene aspectos muy importantes de la tecnologia relacionado con el curriculo.

1. UNIVERSIDAD CATOLICA LOS
ANGELES DE CHIMBOTE
• FACULTAD:
EDUCACION Y HUMANIDADES
• CICLO:
IV CICLO
• TEMA:
LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
• DOCENTE:
HENRY CHERO VALDIVIESO
• INTEGRANTES:
– PAMELA BOULANGGER CASTILLO
– PRISYLA GUTIERREZ MATIENZO

4. QUE ES INTEGRACIÓN CURRICULAR DE
LAS TICS
Es el proceso de
mediante el cual las tics
se hacer enteramente
parte del curriculum,
como parte de un todo,
permeándolas con los
principios educativos y la
didáctica que conforman
el engranaje del
aprender.

5. CARACTERÍSTICAS
 Facilita la construcción del
aprender
 Permite una visualización
global de los aprendizajes.
 Responde a intereses y
necesidades educativas de
los educandos.
 Estimula el desarrollo de
aprendizajes de alto nivel.
 Busca el dominio o
aprendizaje específico de
una disciplina partícula.

6. NIVELES DE INTEGRACIÓN
CURRICULAR
 Apresto o
aprestamiento.
 Utilización o uso.
 Integración.

7. APRESTO O APRESETAMINTO
Es el proceso de
conocimiento de las
potencialidades de las
Tics. Esto implica
realizar el
acercamiento
tecnológico para
aplicar las Tics.

8. UTILIZACIÓN O USO
 Implica conocerlas y usarlas
para diversas tareas.
 Los docentes y aprendices
posean cultura informática.
 Los docentes utilicen la
tecnología para preparar sus
clases didácticas .
 Las Tics son usadas para
apoyar en el proceso del
aprendizaje en el educando.

9. INTEGRACIÓN
 Las Tics se introduce el
curriculum para un fin
educativo específico.
 El alumno aprende con
mayor facilidad los
contenidos didácticos que
se le brinda utilizando la
tecnología.
 El aprendizaje en el
alumno es más
significativo.

10. INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN NUESTRO
PROYECTO CURRICULAR
 Partiremos de cuatro
premisas necesarias para la
integración curricular.
 Formación del docente en
las Tics .
 Conocimiento de los
programas educativos.
 Inclusión de estos recursos
en nuestras
programaciones.
 Organización de los centros
educativos para optimizar
estos recursos.

11. USO DE LAS TIC EN UNA SITUACIÓN DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
 Facilita el aprendizaje
significativo.
 Abierto.
 Despierta el interés y
motivación en el
alumno.
 Refuerza los de
aprendizajes del
educando.

12. FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Los docentes tiene que tener
conocimiento y práctica de la
tecnología para que pierdan
el miedo y no lo vean como
un obstáculo en la
elaboración de sus clases ,
sino como un recurso y
material didáctico.

13. QUÉ ACCIONES SE DEBEN CONSIDERAR PARA EL
USO DE LAS TIC EN UNA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
Las acciones que debemos considerar
para el uso de las tecnologías de la
información y comunicación de
enseñanza y aprendizaje:
 Es importante la interacción del
docente- alumno mediados por el
uso de la tecnología
 Favorece el trabajo colaborativo.
 Tener en cuenta los saberes previos
de los estudiantes.
 Utilizar las tics como un medio de
motivación, de manera que resulte
provechoso para el alumno.

14. QUÉ VENTAJAS COMPARATIVAS TIENE USAR LAS TIC
EN EL APRENDIZAJE FRENTE A OTROS MEDIOS,
MATERIALES O ENTORNOS
 Para el Docente: Son recursos
educativos que puede aprender el
docente en menos tiempo, con el fin
de facilitar las orientación y atractivo,
acceso a múltiples recursos
rehabilitación, educativos y
individualización, entornos de
tratamiento del aprendizaje,
diversidad.
 Para los Estudiantes: Son recursos
educativos con mucha facilidad
personalizada para la realización de
los procesos de agrupamientos,
mayores enseñanza- contacto con los
aprendizaje de los estudiantes.

15. CÓMO EVALUAR EL TRABAJO EDUCATIVO CON LAS
TIC
La evaluación de los resultados
de la relación entre las tic y la
educación no puede hacerse,
entonces, por la simple presencia
de las tics o una menor o mayor
implementación tecnológica, sino
a través del incremento del
aprovechamiento educativo de
las tics, que es el resultado de
una razón entre logro educativo y
recursos disponibles.

16. QUÉ COMPETENCIAS DEBEN DESARROLLAR LOS DOCENTES PARA
INTEGRAR LAS TIC EN SUS ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES
 Conocer el funcionamiento básico
del software y del hardware.
 Estar en capacidad de utilizar las
tic.
 Tener habilidades en tic y
conocimientos de los recursos
web necesarios para hacer uso de
las tic en adquisición de
conocimientos.
 Saber donde y como utilizar las
tecnología digital adquirir el
hábito de planificar el currículo
integrando las tics.

17. CONCLUSIONES SOBRE LA INTEGRACIÓN
CURRICULAR DE LAS TIC
Finalmente, la integración de
las tics, es muy importante
porque facilita el aprendizaje
de los estudiantes a través de
la utilización de los medios y
materiales de la tecnología
para obtener informaciones a
su nivel del alumno y tener un
aprendizaje constructivismo.