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FUENTES DE
INFORMACIÓN
Las fuentes de información son los
instrumentos que ayudan a localizar y
recuperar información para satisfacer una
necesidad de conocimiento (Losantos, 2011)
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LAS FUENTES PRINCIPALES
 Si bien es necesario tener un conocimiento
exhaustivo sobre un tema y su historia no siempre es
posible por lo que al reunir información y acercarse
a las fuentes se deben establecer los siguientes
criterios:
1.- Orden de prioridades
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CRITERIOS PARA UTILIZAR LAS FUENTES
3.- Consultar bibliografía crítica (Artículos y Libros)
4.- Acercarse a textos genuinos
5.- Ubicar el lugar que ocupa el tema en todo el
conocimiento y ubicar el nivel de conocimiento que
poseemos.
EVALUACIÓN DE LAS FUENTES
Referencias
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CITAR FUENTES
 El alumno al final de la clase elaborará a partir de
los elementos revisados y discutidos en clase un
mapa conceptual en el que plasme los elementos
revisados.
ACTIVIDAD DE VERIFICACIÓN
 Zubizarreta, A. (1986) La aventura del trabajo intelectual.
Cómo estudiar e investigar, Segunda Edición, Addison.Wesley
Iberoamericana, Estados Unidos, p.p 19.
 Verderber, R., Verderber, K. (2009) Comunícate, Décimo
segunda edición, Cengage Learning, México, p.p 497.
 Losantos, M. (Abril 2011) Fuentes de Información para la
atención al público, PDF, consultado el día 26 de Junio de
2014, en
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FuentesInformacion

  • 2. Las fuentes de información son los instrumentos que ayudan a localizar y recuperar información para satisfacer una necesidad de conocimiento (Losantos, 2011) FUENTE DE INFORMACIÓN
  • 3. LOS DEPÓSITOS Bibliotecas • Catálogos • Fichas Archivos • Documentos Históricos • Estadísticas • Casos Museos • Exposiciones Bases Virtuales • Buscadores • Bibliotecas • Páginas oficiales
  • 5.
  • 6.  Si bien es necesario tener un conocimiento exhaustivo sobre un tema y su historia no siempre es posible por lo que al reunir información y acercarse a las fuentes se deben establecer los siguientes criterios: 1.- Orden de prioridades 2.- Tiempo disponible CRITERIOS PARA UTILIZAR LAS FUENTES
  • 7. 3.- Consultar bibliografía crítica (Artículos y Libros) 4.- Acercarse a textos genuinos 5.- Ubicar el lugar que ocupa el tema en todo el conocimiento y ubicar el nivel de conocimiento que poseemos.
  • 10.  El alumno al final de la clase elaborará a partir de los elementos revisados y discutidos en clase un mapa conceptual en el que plasme los elementos revisados. ACTIVIDAD DE VERIFICACIÓN
  • 11.  Zubizarreta, A. (1986) La aventura del trabajo intelectual. Cómo estudiar e investigar, Segunda Edición, Addison.Wesley Iberoamericana, Estados Unidos, p.p 19.  Verderber, R., Verderber, K. (2009) Comunícate, Décimo segunda edición, Cengage Learning, México, p.p 497.  Losantos, M. (Abril 2011) Fuentes de Información para la atención al público, PDF, consultado el día 26 de Junio de 2014, en http://www.pregunte.es/manuales/M_dul01_Fuentes_Informa ci_n_ML_PR_GM.pdf REFERENCIAS CONSULTADAS