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TALLER DE DIRECTIVOS ESCUELAS
      PREUNIVERSITARIAS

      DIRECTIVOS EN ACCIÓN
              JUJUY
               2012
INSTITUCIONES PARTICIPANTES

• Escuela Agrotécnica de la Universidad Nacional de Chilecito
• Secretaria Académica de la Universidad Nacional de Salta.
• Vicedirectora del IEM Tartagal Universidad Nacional de
  Salta.
• Coordinadora de la Escuela de la Universidad Nacional de
  Jujuy.
• Escuela de Bellas Artes de la Universidad Nacional de
  Tucumán .
• Subsecretaria de Gestión Académica de la Universidad
  Nacional de Catamarca
Las habilidades a incorporar son:

• La 7 que apunta a: “Creador de redes, siempre
  conectando a personas, ideas, organizaciones,
  etc”.
• La 10 que expresa: “Competencia para
  resolver problemas desconocidos en
  contextos diferentes”
• La 15 referida a : “Capaz de desaprender
  rápidamente, sumando nuevas ideas”
¿Cómo trabajar esto en las
            instituciones?
• Se propone la organización de talleres de
  sensibilización destinados a los docentes para
  generar actitudes positivas, con la
  colaboración de los alumnos a fin de acortar la
  brecha digital generacional.
• A partir de estos talleres puede surgir un plan
  de trabajo institucional para la incorporación
  de las nuevas tecnologías en el aula.

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Taller de directivos escuelas preuniversitarias grupo4

  • 1. TALLER DE DIRECTIVOS ESCUELAS PREUNIVERSITARIAS DIRECTIVOS EN ACCIÓN JUJUY 2012
  • 2. INSTITUCIONES PARTICIPANTES • Escuela Agrotécnica de la Universidad Nacional de Chilecito • Secretaria Académica de la Universidad Nacional de Salta. • Vicedirectora del IEM Tartagal Universidad Nacional de Salta. • Coordinadora de la Escuela de la Universidad Nacional de Jujuy. • Escuela de Bellas Artes de la Universidad Nacional de Tucumán . • Subsecretaria de Gestión Académica de la Universidad Nacional de Catamarca
  • 3. Las habilidades a incorporar son: • La 7 que apunta a: “Creador de redes, siempre conectando a personas, ideas, organizaciones, etc”. • La 10 que expresa: “Competencia para resolver problemas desconocidos en contextos diferentes” • La 15 referida a : “Capaz de desaprender rápidamente, sumando nuevas ideas”
  • 4. ¿Cómo trabajar esto en las instituciones? • Se propone la organización de talleres de sensibilización destinados a los docentes para generar actitudes positivas, con la colaboración de los alumnos a fin de acortar la brecha digital generacional. • A partir de estos talleres puede surgir un plan de trabajo institucional para la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula.