1. Primaria intercultural
Abigail Muthé Agua Cognición, cultura, lengua y aprendizaje: una
introducción para planificadores en contextos
multilingües y multiculturales. Luis Enrique López
Lenguaje y Cognición y Cultura, lengua
Introducción y aprendizaje
pensamiento aprendizaje
de la lengua
La comunicación Edward Sapit y Lengua y cultura
parte clave para Bejamir Lee Whorf *mediadores del aprendizaje
Cognitivismo Constructivismo
que tenga lugar y las experiencias cotidianas
la enseñanza y el social del individuo.
aprendizaje *ingredientes fundamentales
Explicaron la relación Para para el aprendizaje
entre lengua y Vygotsky
significativo y contextualizado
pensamiento en el
Por lo que Y la Chomsky
siglo XX. El desarrollo cognitivo
El lenguaje un La existencia de
del niño acurre
capacidad innata.
El desarrollo de Capacidad principalmente a través
Los humanos nacen
las capacidades comunicativa uno de la comunicación y la
“hipótesis de con el mecanismo Distintas formas de
lingüísticas y de los objetivos conversación en una
Sapir y Whorf” para adquirirlo pensamiento y de
comunicativas principales sociedad y cultura
procesar la información
en los alumnos determinada
Los hablantes de Y para Indispensable en
De la El lenguaje
Es la diferentes lenguas
tienen patrones
Educación formal, distintos de Jean Piaget Medio por el cual se Un país multilingüe y
Principal en ambientes pensamiento. Postula la existencia de produce el proceso de multicultural.
responsabilidad multilingües y etapas de desarrollo en socialización y el cual los
de la escuela multiculturales operaciones cognitivas niños aprenden a pensar
Las propiedades formales que coinciden con las como los adultos. La
del lenguaje son medios etas del desarrollo del socialización conlleva al
por las que se relacionan, lenguaje. leng. Pensamiento.
vinculan y organizan
nuestros pensamientos