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Telesecundarias
HABILIDAD LECTORA
    La lectura involucra dos
      actividades principales:
    • Identificación de palabras o
      “decodificación”
    • La comprensión del
      significado del texto.
    Si no hay comprensión no hay
      lectura, por lo que el lector
      debe ser capaz de entender
      y reflexionar sobre lo que
      lee.
INTEGRARSE A LA CULTURA
       ESCRITA
        Refiere a la habilidad para
            expresar e interpretar
        conceptos, pensamientos, se
            ntimientos, hechos y
         oponiones de forma oral y
                     escrita
          (escuchar, hablar, leer y
         escribir), y para interactuar
          lingüisticamente de una
        manera adecuada y creativa
            en todos los posibles
             contextos sociales y
                  culturales.
COMUNICACIÓN EN MÁS DE
     UNA LENGUA
           Implica, además de las
            mismas competencias
        básicas de la comunicación
          de la lengua materna, la
        mediación y la comprensión
          intercultural. El grado de
        dominio depende de varios
              factores y de las
         capacidades de escuchar,
            hablar, leer y escribir.
HABILIDADES DIGITALES

      Conlleva un uso seguro y
             crítico de las
          tecnologías de la
            sociedad de la
         información (TSI) y,
        por tanto, el dominio
        de las Tecnologías de
         la Información y la
          Comunicación (TIC)
APRENDER A APRENDER
      Competencia vinculada al
           aprendizaje, a la
       capacidad de emprender
            y organizar un
          aprendizaje ya sea
         individualmente o en
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       necesidades propias del
       individuo, así como a ser
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2012, transformación de la práctica en telesecundarias

  • 2. HABILIDAD LECTORA La lectura involucra dos actividades principales: • Identificación de palabras o “decodificación” • La comprensión del significado del texto. Si no hay comprensión no hay lectura, por lo que el lector debe ser capaz de entender y reflexionar sobre lo que lee.
  • 3. INTEGRARSE A LA CULTURA ESCRITA Refiere a la habilidad para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, se ntimientos, hechos y oponiones de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir), y para interactuar lingüisticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales.
  • 4. COMUNICACIÓN EN MÁS DE UNA LENGUA Implica, además de las mismas competencias básicas de la comunicación de la lengua materna, la mediación y la comprensión intercultural. El grado de dominio depende de varios factores y de las capacidades de escuchar, hablar, leer y escribir.
  • 5. HABILIDADES DIGITALES Conlleva un uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) y, por tanto, el dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
  • 6. APRENDER A APRENDER Competencia vinculada al aprendizaje, a la capacidad de emprender y organizar un aprendizaje ya sea individualmente o en grupos, según las necesidades propias del individuo, así como a ser consciente de los métodos y determinar las oportunidades disponibles.