El documento describe cómo los humanos organizan el conocimiento utilizando conceptos y categorías. Explica que los conceptos son unidades mentales más pequeñas que las oraciones que forman los pensamientos, y que las categorías son grupos de conceptos similares. También describe varios modelos de cómo las personas clasifican conceptos en categorías, como modelos clásicos, de ejemplares y de prototipos.

1. ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN
CONCEPTOS Y CATEGORIAS

2. CONCEPTOS Y CATEGORIAS
Categorización -> ordenamiento. Pero todo esta separado, por categorías.
 Una característica fundamental de la inteligencia es la capacidad de adquirir
nuevos conocimientos y almacenarlos en la memoria de forma efectiva para la
utilización futura.
 Para organizar el conocimiento, el pensamiento, utiliza los conceptos y
categorías

3. ¿CUÁLES SON LAS UNIDADES QUE
CONSTITUYEN EL CONOCIMIENTO?
 Los CONCEPTOS:
 Son unidades del pensamiento. Los conceptos son representaciones
mentales, más pequeñas que las oraciones que forman los
pensamientos.
 Son constructos psicológicos o representaciones mentales, dotados de
propiedades semánticas. (Semántico: que estudia el significado de las expresiones
lingüísticas)

4. ¿CÓMO ES POSIBLE ALMACENAR EN LA
MEMORIA, DE UNA MANERA ORGANIZADA,
ESTA GRAN MASA DE CONOCIMIENTOS?
 Mediante el PROCESO DE CATEGORIZACIÓN:
 Es la capacidad para agrupar elementos individuales en
CATEGORIAS, constituye una característica primordial
de la mente humana.
 Las CATEGORIAS son los objetos y eventos de un
concepto.

5.  Las categorías conceptuales son los
elementos principales del pensamiento,
que hacen posible la ECONOMÍA
COGNITIVA.
 Los conceptos y categorías permiten
organizar los objetos del mundo en
clases, con el consiguiente ahorro
cognitivo que esta organización supone.

6.  Una función importante de los conceptos
es permitir al sistema de procesamiento
de la información realizar inferencias.
(Realización de inferencias desde una edad
muy temprana – trabajo de Gelman y Markman
1986)
 Los conceptos permiten la asignación de
objetos y hechos a categorías específicas
favoreciendo la organización del
conocimiento. Cada elemento se
denomina EJEMPLAR.

7. MODELOS DE CATEGORIZACION
 Se han propuesto varios modelos para intentar
explicar cómo las personas clasifican
ejemplares en categorías.
 El proceso de categorización consiste en tratar
varias entidades diferentes como equivalentes
en alguna medida. Esto es lo que permite
asignar diferentes ejemplares a una categoría.
 Este proceso tiene la ventaja de permitir una
fácil recuperación de la información
almacenada.

8.  Cada elemento de las categorías se
denomina EJEMPLAR.
Categoria (memifero) -> ejemplar (perro)

9. MODELOS CLÁSICOS
 Las categorías está claramente separadas entre sí. O son frutas o son
verduras.
 Poseer un concepto de algo significa conocer sus propiedades.
 Todos los ejemplares que pertenecen a una determinada categoría
poseen una serie de características que determinan su presencia a la
categoría.
 La pertenencia es del tipo “todo o nada”.

10. CRÍTICAS A LOS MODELOS CLÁSICOS
 Imposibilidad de especificar las
propiedades definitorias: existen
numerosas categorías que carecen de
propiedades definitorias claras.
 Efectos de tipicidad: no todos los
ejemplares de una categoría son igual de
representativos de la categoría.
 Existencia de casos dudosos: las personas
tiene dudas para asignar ciertos objetos a
una determinada categoría

11. MODELOS DE EJEMPLARES
 Las categorías se representan por ejemplares
concretos. La representación de un concepto
consiste en descripciones separadas de
algunos de sus ejemplares.
 Un ejemplar se clasifica en una determinada
categoría porque un ejemplar semejante fue
previamente registrado como perteneciente a la
categoría.
 Una dificultad con estos modelos es que
exigen una capacidad muy grande de
almacenamiento porque existen propiedades
comunes a varios ejemplares que están
representados un número de veces.

12. MODELOS DE PROTOTIPOS
 Existen ciertos ejemplares de las categorías
que poseían más propiedades
pertenecientes a su categoría que otros. A
estos ejemplares se los denominó
PROTOTIPOS
 Cuando se clasifica un ejemplar como
perteneciente o no a una categoría, lo que
se hace es comparar el ejemplar con el
prototipo.
 Están basado en el concepto de semejanza.

13. MODELOS MIXTOS
 Se han propuesto ante la evidencia de que
los sujetos utilizan ejemplares, prototipos y
reglas a la hora de formar categorías.
 Se ha observado que las personas pueden
representar categorías de muchas maneras
diferentes.

14. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS
CATEGORÍAS
 Codificación y experiencia: las categorías se
utilizan para codificar la experiencia,
contribuyendo a la “economía mental”
 Categorización e inferencias: la
categorización de un objeto dentro de una
determinada categoría permita realizar una
serie de inferencias inductivas sobre ese objeto.
 Semejanza física entre los miembros de una
categoría: sus miembros tienden a ser
semejantes entre sí, a la vez que suelen ser
diferentes de los que pertenecen a otras
categorías.

15. PROCESAMIENTO DE CATEGORÍAS NATURALES
 Categorías naturales alude a las que utilizan
las personas en la vida cotidiana, ya sean
objetos, eventos o acciones.
 La principal característica de este tipo de
categorías es que se definen por su
semejanza perceptiva.

16. PROCESO DE CATEGORIZACIÓN ENTENDIDO
COMO PROTOTIPO MÁS NÚCLEO CENTRAL
Un concepto contiene dos partes principales:
 Un prototipo: formado por un conjunto de
propiedades que pueden percibirse fácilmente,
lo cual permite una clasificación rápida y poco
precisa de los objetos
 Un núcleo central: cuyas propiedades son
menos fáciles de percibir porque están en cierto
modo escondidas, pero que a su vez son más
diagnósticas sobre la pertenencia de un
individuo a una categoría.

17. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN