María González Genil, José Gómez Macías. Trabajo realizado para la asignatura Pedagogía Musical. CPM Francisco Guerrero, Sevilla. Curso 2019 - 2020.

1. METODOLOGÍA DALCROZE

2. ¿Cómo fue su vida?
ESTUDIANTE
• Nace en Viena en 1865.
• Comienza sus estudios musicales en
Viena.
• Parte a París a continuar sus estudios
musicales y artísticos.
• Está un tiempo en Argel, donde se
nutre de la rítmica árabe.
• Completa sus estudios en la
Academia de Viena y en París
(Bruckner y Mathis Lussy).

3. MÚSICO
• Entra como profesor de solfeo y armonía
en el Conservatorio de Ginebra.
• Realiza giras por numerosos países,
interpretando su música.
• A partir del 1900 dedica su vida al
desarrollo de su teoría.
• Da conferencias y congresos, mientras lo
compagina con su vida como compositor.
• Funda un Instituto en Hellerau.
• Su método llega a Asia (Sociedad Dalcroze
en Japón) y a América (doctor “Honoris
Causa” por la Universidad de Chicago)
• Muere en 1950. Ocho años más tarde
Ginebra le da su nombre a un barrio :
Boulevard Jaques-Dalcroze.

4. ¿Por qué crea su
método?
• Por las vanguardias y las nuevas corrientes
musicales del Siglo XX, ritmos más
complejos y variados ↔ se necesitan otras
ideas o métodos educativos.
• Por la dificultad de los alumnos más jóvenes
al empezar.
• Antes de empezar a leer, prefiere que
los niños sientan la música.
• Más fácil medirlo.

5. Método
• Se basa en la rítmica
(“Eurythmics”,1906). Para
él, hay tres elementos muy
importantes:
• Rítmica .
• Memoria.
• Improvisación.
Usa como instrumeno
principal el piano.

6. Conclusiones/Aplicación
• Los niños más introvertidos eran
los que más progresaban con
este método.
• Fue aprobado por médicos y
psicólogos.
• Es fácilmente aplicable a los
estudios de hoy en día.

7. Veamos el método
aplicado…

8. EJERCICIOS
•Desarrolla el
sentido musical.
•Ritmo.
•Improvisación.
•Memoria.

10. FIN
Trabajo realizado por:
• María González Genil y José Gómez Macías