el juego como metodo de enseñanza

1. +
Juego!

2. +
El juego como método de
aprendizaje.
 El juego ha sido considerado puramente como una forma de
ocio para los niños y niñas de nuestras sociedades, quedando
relegadas a un segundo plano las demás características
positivas que posee la actividad del juego
 En cambio, a lo largo de la historia, grandes pensadores
educativos como Montessori han demostrado las inmensas
cualidades que tiene el juego para un desarrollo integral y en la
educación.

3. +  La evolución psicología del niño(a respecto al juego suele ser la siguiente:
 A su corta edad los niños comienzan a disfrutar de los juegos en solitario basandose en la
imitación y juegos simulados, no interactúan con otros niños el juego es egocentrista.
 Es cuando alcanza la edad de 3 años cuando
 empiezan los juegos asociativos, donde sigue actuando como quiere, pero presta atención
y responde a lo que hacen otros niños comienzan a jugar de forma cooperativa.
 A los 5 años abandona el juego asistemático, y este comienza a ser organizado,
realizando actividades de una forma más compleja, el niño ahora posee la habilidad de
pensar de forma abstracta, ya es capaz de ponerse en el papel del 1otros por lo que
tiende a actuar emulando

4. +
El juego en casa
 El juego no es útil solamente dentro del
aula, sino que puede ser favorecedor
también a los hogares, donde las
familias tienen una gran
corresponsabilidad, junto a los
docentes, para continuar con la
educación de sus hijos al realizar
actividades planificadas junto a ellos
con una orientación educativa nos
permitirá ser protagonistas en la
educacion de nuestros hijos, además
de estrechar las relaciones
comunicativas entre el papa, la mama
y los hijos

5. +
 El juego es una actividad
que a todos nos gusta y
que realizamos
constantemente, evitemos
convertirlos en procesos
banales como actualmente
con muchos videojuegos y
empecemos a enfocarlos
hacia el aprendizaje y el
crecimiento personal de
todos, sobre todo de
nuestros niños.