El documento analiza dos artículos sobre plagio académico. El primer artículo habla sobre el surgimiento del ciber-plagio y opciones para solucionarlo, mientras que el segundo describe las características del plagio académico y formas de combatirlo. Ambos definen el plagio como presentar información de otros como propia y sugieren que los profesores estén alerta, aunque cada autor llega a una conclusión diferente: uno señala que el plagio ha aumentado debido a Internet, mientras el otro indica que siempre ha existido y solo

1. Adriana Segura Fernández
Lic. En Mercadotecnia Internacional
A5
1 de Octubre del 2012
Elementos Rubén Comas & Jaume Sureda Miguel Ángel Núñez “Plagio
“Ciber-Plagio Académico. Una Académico”.
aproximación al estado de los
conocimientos”.
Tema central El artículo analiza el surgimiento de La lectura nos habla sobre
ciber-plagio, menciona quienes son el robo de la información
los involucrados y como estos documental, presentada
actúan, así como también da como propia por una
opciones para solucionar este persona distinta al autor
problema. original de la obra.
Propósito del autor El propósito del autor es dar El propósito del autor es
información de los estudios que se dar a conocer las
han hecho sobre plagio académico. características del plagio
académico, que provoca, y
como poder combatirlo.
Subtemas Menciona el estado actual Menciona la
diferentes
de los conocimientos evolución de realizar
Proporciona ejemplos de investigaciones
investigaciones en Proporciona
diferentes países estrategias a los
Da ejemplos de software docentes para evitar
para evitar el plagio el plagio
Menciona
1

2. consecuencias de
plagio
Profundiza en el
software
Subtemas similares o Ambas lecturas definen el plagio
o Proporcionan formas de evitar el plagio
o No desarrollan análisis al copiar y pegar
o Mencionan el uso inadecuado de Internet
Conclusión del Los casos donde se presenta El robo siempre ha
autor
plagio académico han aumentado existido, y no se va a
debido a la facilidad del acceso a acabar. Solo es necesario
Internet. estar alerta y crear
elementos de contención
para evitar este delito.
Reflexión personal Estoy de acuerdo con el autor, ya La facilidad de utilizar
que muchos estudiantes abusan de Internet ha provocado que
este fácil acceso para ya no los estudiantes sean cada
realizar sus tareas, si no buscarlo vez más flojos al no realizar
todo ya hecho en Internet. sus tareas, pues todo lo
encuentran resuelto.
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3. Adriana Segura Fernández
Lic. En Mercadotecnia Internacional
A5
24 de Septiembre del 2012
Plagio académico, el mal uso de Internet
Para entender mejor el tema sobre plagio académico, revisaré dos artículos que
hablan acerca de este problema, el primero escrito por Rubén Comas & Jaume
Sureda, “Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los
conocimientos” y el segundo es de Miguel Ángel Núñez, “Plagio Académico”.
El tema central del trabajo realizado por Comas & Sureda (2007) profundiza en el
plagio académico analizando el surgimiento de éste, así como también quienes
son los involucrados, en cambio Núñez (2010) solo nos menciona quienes roban
información documental.
A pesar de que en ambos artículos se menciona un tema similar, existen
diferencias en el propósito de cada uno, es decir, Comas & Sureda profundizan en
el tema descrito, presentando información de estudios que se han hecho con
respecto a éste, en cuanto a Núñez, solo da a conocer las características, que es
lo que provoca el plagio académico, así como también menciona que hacer para
combatirlo.
Notablemente existen diferencias en los dos trabajos, entre ellas observamos que
el primer artículo profundiza en este problema realizando investigaciones, también
menciona tipos de software para evitar el plagio, en cuanto al segundo artículo,
comenta cuales son las consecuencias de copiar y pegar, profundiza en los
programas anti plagio, analizando la confiabilidad de cada uno de ellos. (Núñez,
2010)
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4. Sin embargo ambos textos definen plagio: “es robar información y presentarla
como si fuera creación personal”. (Núñez, 2010:2), así como también proporcionan
formas de evitar el robo: “que los profesores se pongan alerta ante los trabajos
presentados”. (Comas & Sureda, 2007:4)
Cada autor llega a su propia conclusión: “El robo siempre ha existido, y no se va a
acabar. Internet y los medios informáticos, sólo han facilitado el proceso de
plagiar”. (Núñez, 2010:2), en cuanto a los otros autores concluyen, a base de sus
investigaciones en que países se practica este delito. (Comas & Sureda, 2007)
Por mi parte opino que Internet es una herramienta muy útil para realizar nuestras
tareas, pero esto no quiere decir que vamos a encontrar todo fácil abusando de
este acceso. Tenemos que realizar buenas investigaciones ayudándonos de las
nuevas tecnologías.
Bibliografía
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, en TEXTOS de la CiberSociedad,
10. Temática Variada. Extraído el 24 de Septiembre de 2012 desde
http://www.cibersociedad.net/.
Núñez, M. A, (12, 01, 2010) Plagio académico en Educación y Formación,
recuperado el 14 de Septiembre de 2012, desde http://suite101.net/article/plagio-
estudiantil-a8381.
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5. Adriana Segura Fernández
Lic. En Mercadotecnia Internacional
A5
1 de Octubre del 2012
Ciber-plagio académico. Una aproximación al estado de los conocimientos.
El artículo analiza el surgimiento de ciber-plagio, menciona quienes son los
involucrados y como estos actúan, así como también da opciones para solucionar
este problema.
El propósito del autor es dar información de los estudios que se han hecho sobre
plagio académico.
Considero que el artículo se divide en cuatro partes: la primera da la introducción
al tema, (párrafos 1-3). La segunda menciona los antecedentes y estado actual de
los conocimientos, (párrafos 4-9). La tercera habla sobre la prevalencia y perfil de
los estudiantes plagiadores, (párrafos 10-17). La cuarta habla sobre el software
anti plagio, (párrafo 18).
Las ideas principales que identifiqué son las siguientes:
1. La aparición de las tecnologías de información (TIC) ha provocado
importantes cambios en el ámbito de educativo y académico, (pág. 1,
párrafo1).
2. Por Ciber-plagio académico se entiende el uso de las TIC para el plagio de
trabajos académicos, (pág. 2, párrafo 4).
3. La facilidad de acceso a Internet ha provocado un aumento en las prácticas
de plagio, (pág. 2, párrafo 5).
4. El Ciber-plagio se halla en constante crecimiento a lo largo de los ultimos
años, (pág 3, párrafo 11).
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6. 5. Existen en el mercado numerosos programas para detectar el plagio en
trabajos académicos, (pág 5, párrafo 18).
El autor llega a la conclusión de que los casos donde se presenta plagio
académico han aumentado debido a la facilidad del acceso a Internet.
Estoy de acuerdo con el autor, ya que muchos estudiantes abusan de este fácil
acceso para ya no realizar sus tareas, si no buscarlo todo ya hecho en Internet.
Bibliografía:
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, en TEXTOS de la CiberSociedad,
10. Temática Variada. Extraído el 24 de Septiembre de 2012 desde
http://www.cibersociedad.net/.
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7. Adriana Segura Fernández
Lic. En Mercadotecnia Internacional
A5
1 de Octubre del 2012
Plagio académico
La lectura nos habla sobre el robo de la información documental, presentada como
propia por una persona distinta al autor original de la obra.
El propósito del autor es dar a conocer las características del plagio académico,
que provoca, y como poder combatirlo.
Considero que el texto se divide en seis partes: la primera nos introduce al tema,
(párrafos 1 y 2). La segunda menciona la investigación que realizan los
estudiantes, (párrafos 3-8). La tercera menciona nuevas formas de investigación,
(párrafos 9 y 10). La cuarta define el concepto de plagio, (párrafos 11 y 12). La
quinta menciona algunas medidas para evitar el plagio, (párrafo 13). La sexta
proporciona herramientas para evitar el plagio, (párrafo 14).
Las ideas principales que identifiqué son las siguientes:
1. El plagio de material extraído de Internet se está convirtiendo en un serio
problema, (pág. 1, párrafo 1).
2. Han quedado atrás los métodos tradicionales para realizar una
investigación, (pág. 1, párrafo 2).
3. Los estudiantes que no entienden el concepto derechos de autor no
respetan el trabajo intelectual de otros, (pág. 1, párrafo 8).
4. La mejor fuente de información proviene de quienes mencionan nombre y
apellido del autor, (pág. 1, párrafo 10).
5. Plagio en el ámbito académico significa robar y esto es un delito, (pág. 2
párrafos 11 y 12).
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8. El autor llega a la conclusión de que el robo siempre ha existido, y no se va a
acabar. Solo es necesario estar alerta y crear elementos de contención para evitar
este delito.
Estoy de acuerdo con el autor, ya que la facilidad de utilizar Internet ha provocado
que los estudiantes sean cada vez más flojos al no realizar sus tareas, pues todo
lo encuentran resuelto.
Bibliografía:
Núñez, M. A, (12, 01, 2010) Plagio académico en Educación y Formación,
recuperado el 14 de Septiembre de 2012, desde http://suite101.net/article/plagio-
estudiantil-a8381.
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