1. MARCO HISTÓRICO
En junio del año 2000 empezaron a realizar las gestiones ante la Secretaria
Educación Pública para la apertura de una Escuela de Educación Medio Superior,
en esta comunidad ya que existían escuela educativa de preescolar, primaria y una
Telesecundaria por lo que todo los padres de familia de esta comunidad estaban de
acuerdo de gestionar una institución de educación media superior, dicha gestiones
la realizo el Sr. Orvelín García Valenzuela, él era Presidente de la Sociedad de
Padre de Familia de Telesecundaria y originario de la Colonia Hulería, Balancán
envío toda la documentación necesaria ante la SEP donde especificaba que
contaba con 80 alumnos egresados de la educación media básica, que contaba con
un terreno en un punto estratégico para que todos los alumnos pudieran tener
acceso y lo más importantes que la comunidad estaban dispuesto a cooperar para
crear la nueva instalaciones educativa, dicha documentación le intereso la Lic.
Graciela Trujillo por parte de la SEP en el transcurso de ese mismo año fue aceptada
la propuesta por la SEP, especificando que realizarían las investigaciones necesaria
y un estudio socio - económico para garantizar dicha información, lo cual fue
comprobada la información e iniciaron la apertura de la Educación Media Superior
a Distancia No. 8 (EMSaD) que se transmitiría por la RED EDUSAT por parte de la
Secretaria de Educación en coordinación con la Dirección General del COBATAB y
la Coordinación General de los EMSaD se empezó las inscripciones en el EMSaD
No. 8 de la Col. Hulería, Balancán, funcionando como Coordinador del Centro
Educativo el Lic. Ramón Mendoza López y posteriormente empezaron el Ciclo
Escolar Agosto – Enero 2001B – Enero – Junio 2002A, iniciaron las actividades en
el Centro Social de esta comunidad con la apertura de 2 grupos de 80 alumnos
egresados de la Telesecundaria Revolucionaria 20 de Noviembre y de los alumnos
de los pueblos más cercano de dicha colonia como: el Ejido San Joaquín, La Posa,
Peje Lagarto, La Central, Ejido Tarimas durante este ciclo escolar, se impartían la
materia de informática I y II la impartía el catedrático del Área de Lenguaje y
Comunicación por el solo hecho de hablar el idioma de inglés dicha materia la
impartían en los dos primeros semestre de bachilleres, en dicho semestre solo se
impartían la teoría de ahí hasta el quinto semestre implementando el Área de la

2. Capacitación para el Trabajo, en dicho centro social duraron así un año y 2 meses,
mientras se construía las instalaciones de la escuela en el lugar indicado.
Actualmente la construcción cuenta con 3 aulas, 2 sanitario y una oficina
donde está la coordinación de la escuela, tomando una parte de la coordinación
para implementar la biblioteca, un sanitario para los docentes y administrativo, esta
instalaciones se realizaron en un año y medio, posteriormente se instalaron en dicho
centro educativo iniciando el próximo semestre 2003A, en ese mismo semestre se
dieron cuenta que se necesitaba un centro de cómputo ya que pronto los jóvenes
iniciarían el quinto semestre en el cual se impartirían las materias del Área de la
Capacitación en Informática para el Trabajo, ya que está capacitación se
relacionada con la materia de informática I y II y la carrera del momento “La
Informática” en sus diferentes ambiente que se desarrollan, en esta área los jóvenes
trabajan con paquetería administrativas como: NOI, COI, SAE, programas gráficos
como: Corel Draw, Photo Show y lenguajes de programación como: Pascal, Visual
FoxPro v.5.
En el ciclo escolar 2003A adaptar un aula para instalar el centro de cómputo
que se utilizaría en el próximo ciclo escolar asignando como responsable del área
al Ing. Miguel Rivera Damas, dicho centro de cómputo solo contaba con 15 equipo
de cómputo, 15 reguladores para conectar los equipos, un soporte para un
concentrador, un concentrador con 32 puertos, la estructura e instalación de la red,
aclarando que se cuenta con la parabólica para captar la señal del internet, no existe
una línea telefónica y no hay servicio de internet, solo funciona como un centro de
cómputo.
El 25 de agosto del 2003, se volvió a retomar la materia de informática
iniciándose con el Área de la Capacitación en Informática asignando un catedrático
con el mismo perfil a la Lic. Nelda T. Pacheco López con un grupo de 42 los alumnos
que cursaba el quinto semestre de bachiller, en esa época se impartían las materias
del mapa curricular viejo: Base de Datos I, Lógica Computacional y Programación,
Sistema de Información I y Aplicaciones Graficas con Programas Integrado y para
el sexto semestre eran las materias de Base de Datos II, Sistema de Información II,

3. Aplicaciones Específicas (Comerciales) con Programas Integrados e Introducción a
las Redes, ambos semestre son muy relaciona, al principio los aprendiz estaban
muy emocionado porque ellos iban a trabajar en el Centro de Computo, pero al
explicarle el desarrollo de cada una de las materias que se iban impartir durante el
semestre, algunos se desanimaron porque pensaban que solamente trabajarían con
paquetería de office ya que algunos de los alumnos tenían conocimiento de esta
paquetería, otros pensaban que era una materia muy interesante pero a la vez
complicada, otro factor muy importante que no contaban con los software que
marcaba los temarios para impartir las materias según el semestre, lo cual fue
imposible trabajar en dicho centro de cómputo ya que al encender los equipos de
cómputo se dieron cuenta que empezaron a fallar porque desde que instalaron los
equipos de cómputo no lo habían utilizado y a raíz del tiempo se deterioraron porque
no le daban el uso adecuado, así como también no podían utilizarlo ya que el
transformador que estaba instalado para la institución no era el adecuado para la
línea eléctrica del centro de cómputo no abastecía para encender todo el equipo de
cómputo lo cual daba como resultado que todo los equipos se apagaban y se
empezaron a quemar los fusibles de los regulador cuando la energía eléctrica
bajaba o subía ocasionando un grave problema para los aprendiz de no utilizarlo
por un año dicho centro de cómputo, las materia de esa área en ese ciclo escolar
se impartían teóricamente lo que ocasionaba que los alumnos no le da van el interés
adecuado lo que repercutía un bajo rendimiento académico en el aula.
En la Primera Generación del Ciclo Escolar 2001B – 2004A, en los dos
primeros semestre la catedrática del área de Lenguaje y Comunicación la Lic. Rocío
Rangel Cabrera impartía la materia de INFORMÁTICA I y II, luego se intentó dar
clase en el Centro de Cómputo en el ciclo escolar 2003B para el área de
capacitación para el trabajo estando como responsable de esa área Lic. Nelda T.
Pacheco López, teniendo como resultado que más de una maquinas no funcionaban
esto los llevo a no utilizar el Centro de Cómputo, así que se impartían las clase en
el aula, razón por la cual a los jóvenes se le complicaba las materias de los 42
alumnos solo 11 alumnos reflejaban el 25% que le interesaba realmente el área de
la capacitación en informática con un rendimiento escolar del 50%, el otro 75% le

4. daba lo mismo pasar o reprobar o en su defecto solamente realizaban las tareas
aplicadas por el docente para pasar con una calificación de 6, ellos argumentaban
no querían reprobar dicha materia ya que les era muy compleja.
En la Segunda Generación del Ciclo Escolar 2002B – 2005A, también en los
dos primeros semestre la catedrática del área de Lenguaje y Comunicación la Lic.
Rocío Rangel Cabrera impartía la materia de INFORMÁTICA I y II, siguieron bajo la
misma condiciones en el centro de cómputo, ingresan en el ciclo escolar 2004B a la
área de capacitación para el trabajo con 29 alumnos de los cuales 4 de ellos le
interesaba realmente el área de capacitación en informática lo que arrojaba 12.5%
para obtener una buena calificación para ingresar al nivel superior con un
rendimiento escolar 60%, el otro 87.5% arrojaban los mismo resultados, de este
porcentaje había 12.5% más que intentaban obtener un buen promedio de lo cual
solamente un egresado de esa generación está concluyendo su estudio
universitario en la Ingeniería en Sistema Computacional, se distinguen por uno de
los mejores alumnos del Instituto Tecnológico de los Ríos.
Esta dos generaciones no utilizaron el centro de cómputo debido que la
instalación eléctrica era inadecuado para los equipos de cómputo, así pasaron dos
años con el mismo problema impartiendo las materias de dicha área.
En el año 2005 el representante de la Sociedad de Padre de Familia la Sra.
Dalia Hernández en unión con el Coordinador del EMSaD No.8 Lic. Martin
Maldonado solicitaron un transformador al H. Ayuntamiento del Municipio de
Balancán, Tab., fue aceptada dicha solicitud dando como respuesta que en 3 meses
se realizaría la instalación del nuevo transformador con más capacidad y el cambio
de la línea de la energía eléctrica de dicho centro de cómputo, posteriormente se
empezó a utilizar de nuevo el centro de cómputo, pero ahí no termina el problema
sino que sigue persistiendo por otros factores.
En ese mismo año se realizó un cambio de personal administrativo, el anterior
responsable del centro de cómputo ascendió a Auxiliar del Centro Educativo,
adquiriendo el puesto vacante del Centro de Computo el Ing. Máximo Valenzuela

5. Landero en unión con el docente del área Lic. Nelda T. Pacheco López se dieron a
la tarea de realiza una limpieza en general a todos los equipos de cómputo,
verificando y desechando los reguladores que se había quemado años atrás por el
problema de la energía eléctrica, volviendo a comprar de nuevo todos los fusibles
para los regulares que servían, dando como resultado que solo 13 equipos de
cómputo funcionaban perfectamente, para que posteriormente se utilizara para la
tercera generación iniciando el sexto semestre con las mismas materias
mencionadas para la capacidad de 23 alumnos de esa generación, en ese tiempo
solo se podía instalar ciertos programas que de bajo rendimiento en cuanto al
software ya que no contaban con la capacidad adecuada del hardware, trayendo
como consecuencia que en la práctica no se desarrollaban bien y a las ves se
abortaba los programas donde trabajaban los alumnos. Hasta en estos momentos
solo se instalan software que se vaya a utilizar durante el semestre para que los
equipos de cómputo no se saturen y posteriormente se desinstalan para que se
instalen los programas del próximo semestre.
En la Tercera Generación del Ciclo Escolar 2003B – 2006A, siguió bajo la
misma condiciones el centro de cómputo y la materia de informática seguía
impartiendo el Área de Lenguaje y Comunicación, solo 23 alumnos ingresado al
quinto y sexto semestre de los cuales 4 de ellos le interesaban el área de
capacitación en informática lo que arrojaba el 17% para obtener una buena
calificación para ingresar al estudio universitario con un rendimiento académico del
90% y el 37.5% que eran 9 alumnos solo querían su certificado para ir se a trabajar
obteniendo un rendimiento escolar del 60% y el otro 45.5 % solo le interesaba pasar
el área porque no le interesaba seguir estudiando un rendimiento escolar del 15%,
en esta generación solo se ocupaba el centro de cómputo en un 50% por deterioro
del mismos y porque no se obtenía el material didáctico necesario, sustituyendo por
otro materiales.
En la Cuarta Generación del Ciclo Escolar 2004B – 2007A, hubo cambio de
catedrático en el área de Lenguaje y Comunicación por quedando como
responsable la Lic. Guadalupe Lázaro Pérez para impartir la materia de informática

6. I y II, en este ciclo escolar se realizó una limpieza en general a los equipos de
cómputo por parte de la Dirección General de Bachiller desinstalando algunos
programas y de esta manera dando la opción de instalarle los programas que se
utilizarían en ese semestre proporcionando un servicio del 60% para que trabajarán
los alumnos, en ciclo escolar 2006B que ingresaban a el área de capacitación en
informática solo contaban con 27 alumnos de los cuales 8 estudiantes arrojaban el
28.5 % con la misma expectativa con un rendimiento escolar del 60% y el 71.5%
que eran 19 alumnos solo le interesaba acreditar el área de capacitación obteniendo
un rendimiento escolar 30%.
En la Quinta Generación del Ciclo Escolar 2005B – 2008A también el área
de Lenguaje y Comunicación por la Lic. Guadalupe Lázaro Pérez impartía la materia
de informática I y II, se siguió trabajando con el mismo porcentaje del servicio en el
centro de cómputo, cuando ingresaron a el área de la Capacitación en informática
en el ciclo escolar 2007B solo se contaba con 19 alumnos de los cuales 3
estudiantes arrojaban el 15 % con la misma expectativa con un rendimiento escolar
del 60% y el 85% que eran 16 alumnos solo le interesaba acreditar el área de
capacitación obteniendo un rendimiento escolar 30%.
En el transcurso de esta cinco generaciones sé trabajo con el mapa curricular
viejo en donde el catedrático de área de Lenguaje y Comunicación impartía dos
materia del área de capacitación en informática, al transcurrir un año después la
impartía el catedrático del área de capacitación en informática, los Coordinadores
de los Centros de EMSaD se dieron cuenta que cada generación que pasaban los
alumnos tenía un bajo rendimiento académico, en una plática con los aprendiz
argumentaba que la enseñanza – aprendizaje en los dos primero semestre se le
olvidaba cuando cursaban a quinto y sexto semestre, lo cual lo manifestaron con la
Directora General del COBATAB y la Coordinación General de los EMSaD esto les
llevo analizar que el área de capacitación se implementara desde el primer semestre
de bachiller junto con este motivo se modificó el mapa curricular para los nuevos
egresado de la próxima generación impartiendo la materia de informática por el
catedrático del área de capacitación en informática desde inicio de semestre con la

7. intención de obtener buenos resultados académicos y de esta manera combatir el
desinterés de los alumnos así esta área académica.
Iniciando la Sexta Generación 2006B – 2009A se empezó a trabajar con el
mapa curricular nuevo iniciando el área en informática para el trabajo desde el
primer año escolar con informática I y II en primero y segundo semestre, en el
segundo año escolar que lo conforma tercer semestre: Sistema de Información I y
Aplicaciones Graficas con Programas Integrados en cuarto semestre: Sistema de
Información II y Aplicaciones Específicas (Comerciales) con Programas Integrado,
en el tercer año escolar que lo conforma el quinto semestre: Base de Datos I y
Lógica Computacional y Programación, en sexto semestre: Base de Datos II y
Introducción a las Redes, bajo el mismo porcentaje del servicio del centro de
cómputo, utilizado por 36 alumnos ingresados de la Telesecundaria, en el
transcurso de este ciclo escolar a los seis mes desertaron cuatro alumnos que no le
interesaba seguir estudiando, actualmente existen 32 alumnos en esta generación,
el 31% que representan 10 alumnos les interesa realmente el área en informática
para desempeñar en su estudios universitario y en el ámbito laboral con un
rendimiento académico del 90%, estos alumnos argumentan que le gusta el área y
que ha de más ya tenían un conocimiento previo, el 56.5 % que son 18 alumnos
solo desean aprobar el área para obtener su certificado o concluir sus estudios con
un rendimiento académico del 60%, el 12.5 % que son 4 alumnos solo le interesa
acreditar la materia para no reprobarla con un rendimiento académico del 20%.
Ah transcurrido dos años y medio y ningún aprendiz a reprobado las materia
del área de capacitación, en la materia de informática los alumnos obtuvieron un
rendimiento académico del 70% en el aula y el 67% en el examen que realiza la
Cd. De México por parte de la SEP y DGB y en el examen de materia de Informática
II con un rendimiento escolar del 75% en el aula y en el examen que realiza la Cd.
De México por parte de la SEP y DGB obteniendo un 77% de rendimiento escolar,
hasta el momento los jóvenes siguen con el mismo rendimiento académico desde
el primer semestre hasta el quinto semestre, lo que significaba que los alumnos
obtuvieron un aprovechamiento bueno, lo que aseguran que el catedrático del área

8. de capacitación es la mejor opción para impartir las materias del área de
capacitación.
En la Séptima Generación en el ciclo escolar 2007B – 2010A se le devolvió
las materias de Informática I y II al catedrático del Área de Lenguaje y Comunicación
Lic. José Luis Cabrales porque no completaban sus horas laborables, regresando
al mismo problema de años atrás, con la misma carencia de enseñanza –
aprendizaje. En ciclo escolar 2008B ingresa al área de capacitación en informática
27 alumnos en tercer semestre de los cuales ese grupo carecía de información en
informática I y II ya es complemento de las materias que se impartían es este
semestre y que actualmente está transcurriendo con un rendimiento académico del
65% en aula.
En la Octava Generación en el ciclo escolar 2008B – 2011A optaron por
devolverle la materia de informática I y II, hasta el momento esta generación a
obtenido un rendimiento académico del 75% en aula, utilizando el centro de
cómputo bajo las mismas condiciones y el mismo proceso de actividades para los
aprendiz.
Hasta en estos momentos que está cursando la octava generación, ninguna
autoridad ha hecho nada por actualizar los equipos de cómputo ya que es vital
importancia para la enseñanza – aprendizaje de los alumnos, ya que por medio de
la misma los aprendiz tendría la herramienta primordial para realizar sus
investigaciones y sobre todo de realizar sus prácticas dentro del centro de cómputo,
verificando que no se refleja lo mismo en la teoría que en la práctica ya que existe
ciertas estrategia que en caminan el buen funcionamiento según la práctica que se
implemente.