1. Las tecnologías de la información y la comunicación
(TICS) son el conjunto de elementos que permiten el
acceso, producción, almacenamiento y presentación de
información a través imágenes, sonido y datos
contenidos dentro de un sistema de información
integrado e interconectado

2.  En el ámbito educativo, la utilización de las
TICS adquiere un papel relevante. Pueden
constituirse en un espacio de creación y en una
herramienta para desarrollar un sinfín de
estrategias metodológicas para dinamizar la
adquisición de conocimientos.


3.  Las nuevas tecnologías dan acceso a una gran
cantidad de información, que no ha de
confundirse con el saber

4.  Estas tecnologías constituyen herramientas por
medio de las cuales nos relacionamos con el
mundo. Cada innovación tecnológica produce
transformaciones radicales en la sociedad
porque conlleva un cambio en la forma de
conocimiento y de relación que tiene el ser
humano

5.  La búsqueda y el tratamiento de la información
inherente a estos objetivos de formación
constituyen la piedra angular de tales
estrategias y representan actualmente uno de
los componentes de base para una utilización
eficaz y clara de Internet ya sea en el medio
escolar como en la vida privada.

6.  se caracteriza por la rapidez con que viaja la
información. Permite localizar los datos que se
requieren en tiempo real y la información es
accesible a un número masivo de personas

7.  Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran
impacto en la organización de la enseñanza y el
proceso de aprendizaje.

8.  El paradigma de las nuevas tecnologías son las
redes informáticas. Los
ordenadores, aislados, nos ofrecen una gran
cantidad de posibilidades, pero conectados
incrementan su funcionalidad en varios
órdenes de magnitud

9.  Las innovaciones tecnológicas han proporcionado
a la humanidad canales nuevos de comunicación e
inmensas fuentes de información que difunden
modelos de comportamiento
social, actitudes, valores, formas de organización

10.  Requiere de un estudiante que tome parte
activa en el aprendizaje, que sepa aprender en
multiplicidad de entornos, que sepa
personalizar el aprendizaje y que construya en
base a las necesidades específicas.

11. José Ramón Gómez, 2004