1. INTERCULTURALIDAD, LENGUAS
Y EDUCACIÓN

2. LA CULTURA
El texto del informe mundial de la UNESCO expresa que
el fundamento central de la cultura es “la lengua, la
educación, los contenidos culturales, la comunicación,
la creatividad y los mercados”1. Es la cultura desde
esta perspectiva un conjunto de factores diversos en la
población, que trasciende los conceptos tradicionales y
permite la imbricación de nuevos lenguajes que se
configuran en el campo educativo.
1. Ver:Invertir en la diversidad cultural y el diálogo. Extraído de:
unesdoc.unesco.org/images/0018/001847/184755s.pdf

3. INTERCULTURALIDAD
Colombia posee muchas regiones, cada una con
diversas culturas y comunidades que guardan
diferencias culturales. En la región Caribe existen
diversos grupos de pobladores en todo su territorio,
con diferentes culturas, algunos son los Wayús, los
Zenúes, los guajiros, los Kogis, los mestizos
sabaneros, los Raizales en Colombia.

4. CASOS DE GRUPOS CULTURALES

HOMBRE COSTERO: Con amplio arraigo histórico
del África, el costero de esta región atlántica tendía
a ser menos aventurero al mar y más activo en
tierra.

A nivel familiar su conformación no proviene de
estas raíces ancestrales sino por su género de
vida, como la monogamia de los hombres y el
compadrazgo, éste ultimo de origen cristiano más
que africano.

5. HOMBRE DE LA SABANA

Este es otro tipo de poblador de la región Atlántica
colombiana con un arraigo en las labores de
vaquería, para estos tiene mucho significado la
música popular del porro, de gaitas y tamboras.

6. LENGUA
La lengua es la forma de transmitir significados con
sentido, ella permite transmitir la cultura, es ella el
medio de relacionamiento.

7. Contexto de las lenguas
Existe aculturación e imposición de lenguas vehículos
como el inglés que se convierten en lenguas
universales, a la vez que hay desaparición de
lenguas minoritarias.
Mapa de las lenguas en
peligro de desaparecer
(Generalmente lenguas
Indígenas o tribales)

8. NUEVOS CÓDIGOS
A la vez que desaparecen lenguas minoritarias de
forma dramática aparecen otro tipo de códigos que
se vuelven universalistas y se popularizan con gran
éxito, he aquí un ejemplo:

9. LENGUAS POR MIGRACIONES
Los conflictos armados, las guerras civiles y el
desplazamiento forzado crean situaciones de
migraciones que hacen que refugiados aprendan
otras lenguas, así se genera el bilingüismo.

10. LENGUAJE Y TIC
El desarrollo de las TIC, Tecnologías de la
Información, ha hecho que la forma de lenguaje
cambie, rompiendo barreras de distancia y
facilitando los medios de trasmitir el lenguaje.

11. FACTOR CULTURAL DE LAS
LENGUAS
A pesar de facilitarse la difusión de las lenguas
usando los medios TIC, existe un factor cultural que
hace que las lenguas minoritarias vayan
desapareciendo, por eso se plantea la manera de
salvaguardar la diversidad lingüística con la
protección y revitalización por medio del
plurilingüísmo, que son planes de muchas
organizaciones como la Unesco.

12. EDUCACIÓN
La educación envuelve una esfera más amplia que la
transmisión de conocimientos, pues ella va ligada a la
transmisión de valores y cultura. En la educación se
puede fortalecer el estudio de lenguas minoritarias y dar
un lugar para que no desaparezcan, así pues la educación
desempeña un rol sustancial en la interculturalidad.

13. EDUCACIÓN INTERCULTURAL
La educación intercultural se prioriza impulsada por
varias instituciones como la Comisión Mundial
sobre la educación para el siglo XXI para aprender
a convivir las culturas, lo que sin duda privilegia los
contenidos interculturales.

14. ESTRATEGIAS PARA LA
EDUCACIÓN MULTUCULTURAL
Con los medios TIC que proveen formatos
tecnológicos para la educación, se aprovechan
tales recursos para promover la interculturalidad
facilitando el diálogo entre culturas diversas, y de
esta forma alentar la tolerancia y el conocimiento
cultural.

15. FIN