Tarea 5 di

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
Patrimonio Histórico y Cultural de la Ciudad de Rubio
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PROGRAMA MAESTRÍA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS
Grupo de trabajo: Hernando Barrera – Liliana Hernández Curso: Diseño de Sistemas Instruccionales
Lapso Académico: 2016-I
Diseño Instruccional del Material Educativo “Ingreso al Salón
Virtual.milaulas.com”
A continuación, se presenta el diseño instruccional del material educativo
atendiendo a las fases del modelo Lorenzo García Aretio, éste modelo comprende
trece etapas que son:
1. Identificación de necesidades de aprendizaje.
2. Identificación del perfil previsible del grupo destinatario.
3. Propuesta inicial de objetivos y contenidos.
4. Selección del medio en el que se presentarán los contenidos.
5. Limitaciones del contexto socio - institucional.
6. Selección de los autores y expertos que desarrollarán los materiales.
7. Diseñar la instrucción. Concretar objetivos y contenidos.
8. Planificar el trabajo y estimar el tiempo.
9. Estimar los costos.
10.Formular las prescripciones para el desarrollo de los materiales/ formación
de los autores.
11.Prepararse para la elaboración de los materiales
12.Redactar/producir el material instruccional
13.Evaluar los materiales en sus diferentes fases.
1. Identificación de las Necesidades de Aprendizaje: La institución
educativa Colegio San José, ubicada en la ciudad de Cúcuta,
Departamento Norte de Santander, Colombia, está compuesta por cuatro
sedes: La Principal, Mercedes Abrego, La Cabrera y Cristo Rey. De la
necesidad de actualización en el manejo de nuevas alternativas para el
mejoramiento en los procesos de enseñanza de los docentes de la jornada
de la tarde, de la institución mencionada, ha nacido la propuesta de
promover la adquisición de competencias en el manejo básico de entornos
virtuales de aprendizaje, primero desde el rol de estudiantes y luego en el
de docentes, con proyección de formación en la estrategia Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP).

.
2. Identificación del perfil previsible del grupo destinatario: El grupo
destinatario son los 32 docentes junto con los tres directivos del Colegio
San José de Cúcuta; ellos laboran en la jornada de la tarde. Ellos y ellas
son docentes nombrados en propiedad, pertenecientes a la secretaria de
educación del municipio de Cúcuta, incluidos en los decretos 1278 y 2277
del Ministerio de Educación Nacional. En cuanto a su formación, los
docentes son licenciados en educación, egresados de diferentes
universidades de la región y del país, casi todos tienen formación en
especialización y/o maestrías o las están cursando. Además de su
formación profesional, los docentes y directivos docentes se han capacitado
en el manejo básico de las TIC (ofimática), aunque la aplicación pedagógica
de estas en el quehacer educativo es bastante baja.
3. Propuesta inicial de objetivos y contenidos: La propuesta tendrá como
objetivos: Reconocer el acceso y manejo inicial de la plataforma “Salón
virtual.milaulas.com, para el proceso de auto-matrícula, interacción virtual
con el docente y compañeros del curso y la edición de su perfil. Para
alcanzar los propósitos previstos se desarrollarán los siguientes contenidos:
Acceso y manejo inicial de la plataforma “Salón virtual.milaulas.com, para el
proceso de auto-matrícula; interacción virtual con el docente y compañeros
del curso, y edición del perfil de usuario.
4. Selección del medio en el que se presentarán los contenidos: Se
requiere un recurso educativo que combine diferentes medios para apoyar
al discente, en la modalidad semipresencial y el medios de Difusión:
Computador con conexión a Internet.
5. Limitaciones del contexto socio-institucional: no existen limitaciones
para desarrollar el curso en modalidad B-leraning, todos los docentes
cuentan con computador y acceso a internet.

6. Diseñar la instrucción. Concretar objetivos y contenidos.
Guion Didáctico para el Ingreso al Salón Virtual.milaulas.com
Objetivo Contenido Diseño instruccional
El Participante
reconocerá el
acceso y manejo
inicial de la
plataforma “Salón
Virtual.milaulas.com,
para la interacción
virtual con el
docente del curso
Aprendizaje Basado
en Problemas 1
(ABP).
Ingreso al salón
virtual.milaulas.com:
a) Introducción
b) Pasos para el
Ingreso al Salón
virtual.milaulas.com.
c) Material de
Apoyo
d) Actividad
Sugerida:
Participación en el
foro de
presentación.
Edición del Perfil de
usuario.
e) Reflexión de
Cierre
f) Créditos
a) Introducción
Bienvenido participante del curso ABP 1, al
material educativo Ingreso al
Salónvirtual.milaulas.com, la intención es
que el discente reconozca el manejo inicial
de la plataforma en relación a la inscripción
tanto en Salón Virtual y la matriculación al
curso.
b) Pasos para el Ingreso al salón
virtual.milaulas.com
El cursante ingresará al salón virtual a
través del e-mail usando las indicaciones
suministradas en este y que se muestran a
continuación:
Crear una cuenta de correo electrónico (Si
dispone de una cuenta, omita este paso).
Hacer click en el link:
liliana20161.milaulas.com (que le llego a su
correo por medio de un mensaje enviado
por la tutora del curso).
Ir a la parte inferior, buscar curso disponible
y dar click en “Aprendizaje basado en
problema 1”.
Para los cursantes que ya hayan
participado, por favor dar click en ¿Olvido
su nombre de usuario o contraseña?
Posteriormente sale un cuadro de diálogos,
que dice “Buscar por dirección email”, en la
caja colocar la dirección de correo y dar
click en buscar.
Posteriormente le llega un correo para
restablecer contraseña, por favor siga las
indicaciones del mismo.
Después de acceder con su nueva

contraseña, aparecerá “opciones de
matriculación”, ir a auto-matriculación
(cursante) y escribir la clave de
matriculación abp1 en la caja
correspondiente.
Dar click en matricularme.
Usted ya está matriculado.
Para los estudiantes que ingresan por
primera vez, primero deben registrarse en
el aula y posteriormente auto-matricularse ir
a auto-matriculación (cursante) y escribir la
clave de matriculación abp1 en la caja
correspondiente y dar click en
matricularme.
c) Material de Apoyo: Se invita al
participante a revisar el material general y
material de apoyo del tema 1, primero a
través de su correo electrónico y
posteriormente en la plataforma del curso.
d) Actividad Sugerida:
Participación en el foro de presentación
En la sección general el docente tiene
acceso al foro de presentación, que por
medio de la primera clase presencial se
guiara para su participación.
Edición del Perfil de usuario
Para cumplir con esta actividad el
participante recibirá un mensaje de
retroalimentación en el foro y se le dará las
siguientes indicaciones: editar su perfil de
usuario e incorporar su imagen en el perfil.
Para ello coloque su foto sustituyendo la
que existe por defecto: puede utilizar una
imagen escaneada en formato JPG y con
unas dimensiones de 100x100 píxeles.
Luego de tenerla con esas características,
súbala desde la ventana de su perfil, para
esto: entrar por Participantes (columna de
la izquierda superior), hacer clic sobre su

nombre, seleccionar la pestaña de Editar
información, incorporar la foto haciendo clic
en el botón Examinar del apartado Imagen
nueva, buscar en su computador local la
imagen previamente guardada y,
finalmente, hacer clic sobre el botón
Actualizar información personal para que
los cambios queden guardados.
e) Reflexión de Cierre
Valoración del primer encuentro: Los invito
a valorar el trabajo realizado hasta el
momento, por medio de una encuesta que
encontrará al final del tema 1.
Este es uno de los momentos en que les
pedimos que nos ayuden con sus opiniones
profesionales a mejorar la calidad formativa
de este curso, a partir de comentarios.
Al pie de esta página encontrarán un
vínculo a una encuesta de opinión
voluntaria que les solicitamos por favor que
llenen. Los resultados de la misma los
incorporamos al análisis permanente que
hacemos para corregir y mejorar el diseño
de nuestra propuesta educativa.
Desde luego que llenar la encuesta no
impide que nos hagan llegar sus opiniones
por cualquiera de los recursos de
comunicación disponibles.
Muchas gracias por el tiempo que dediquen
a responder el cuestionario.
f) Créditos
Material educativo con fines didácticos
realizado por la Esp. Alba Liliana
Hernández Rico.
Correo de contacto: safe3002@gmail.com
Facebook: safe3002gmail.com

Guion Didáctico para el Ingreso al Salón Virtual.milaulas.com
Contenido Elementos multimedia Actividades del
estudiante
• Acceso y manejo inicial
de la plataforma “Salón
virtual.milaulas.com, para
el proceso de auto-
matrícula.
Se llevará a cabo un
encuentro presencial
entre el tutor y los
docentes de apoyo de la
institución
Desde su correo
electrónico, entrará al
salón virtual y hará su
proceso de auto-
matrícula
Interacción virtual con
el docente del curso
Aprendizaje Basado en
Problemas 1 (ABP) y
edición del perfil de
usuario
Se presentará un video
donde se muestra paso a
paso, cómo interactuar
con la docente y
compañeros del curso, y
la edición del perfil.
Desde su computador,
cada estudiante seguirá
el paso a paso mostrado
en el video para
interactuar con el
docente del curso y
editar su perfil.
7. Selección de los autores y expertos que desarrollarán los materiales
En el desarrollo de los materiales intervendrán los docentes Alba Liliana
Hernández Rico y Hernando Barrera Peñaranda, con la dirección del
Magister Ramón Torres.
8. Planificar el trabajo y estimar el tiempo.
Ingreso al salón virtual.milaulas.com
Actividad Tiempo
 Introducción
 Reconocimiento del acceso y manejo inicial de la plataforma
“Salón virtual.milaulas.com, para el proceso de auto-
matrícula interacción virtual con el docente del curso
Aprendizaje Basado en Problemas 1 (ABP).
2 Horas
 Interacción virtual entre: (la tutora y participantes) y (entre
participantes)
1 semana
9. Estimar los costos: Para la creación y adecuación del entorno virtual se ha
acudido a espacios gratuitos; ha requerido de la disposición de tiempo, mas
que de recursos económicos; de la misma manera se ha hecho con el
material instruccional de apoyo.
10.Formular las prescripciones para el desarrollo de los materiales/
formación de los autores. Para el desarrollo del Material Educativo del
Diseño Instruccional “Ingreso al Salón Virtual.milaulas.com” se creará un

video tutorial con un programa de captura de pantalla (por ejemplo,
screencast-o-matic), en éste se mostrará el paso a paso para el acceso y
manejo inicial de la plataforma “Salón virtual.milaulas.com”, el proceso de
auto-matrícula y la interacción virtual con el docente del curso Aprendizaje
Basado en Problemas 1 (ABP). Este video contará con alta potencialidad
expresiva (es audio-visual).
11.Prepararse para la elaboración de los materiales. Para la elaboración de
materiales se cuenta con personal experto tanto en el aspecto técnico
(Manejo de software para su creación, prueba y ajuste), como en el aspecto
pedagógico (desarrollo del material de acuerdo a los objetivos planteados,
enmarcados en el modelo de diseño instruccional de García Aretio);
además parten del conocimiento directo de la problemática de la institución
y de los objetivos de aprendizaje trazados para el curso.
12.Redactar/producir el material instruccional.El abordaje con pleno
conocimiento de la problemática y los objetivos de la propuesta de
solución -por parte de los autores- garantizan que la producción del
material instruccional sea pertinente, coherente y progresivo para los fines
trazados.
13.Evaluar los materiales en sus diferentes fases: para la evaluación del
material didáctico en sus diferentes fases, se aplicará una prueba piloto al
grupo de apoyo (cuatro docentes del colegio San José de Cúcuta); a partir
de las observaciones realizadas por el grupo de apoyo se determinarán los
ajustes necesarios para obtener un producto más óptimo.

Tarea 5 di

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (9)

Destacado

Destacado (15)

Similar a Tarea 5 di

Similar a Tarea 5 di (20)

Último

Último (20)

Tarea 5 di