Este documento presenta una guía para el llenado de un plan de unidad didáctica para la asignatura de Tecnología en una escuela secundaria técnica. Incluye secciones para detallar los temas, subtemas, propósitos de aprendizaje, conceptos relacionados, secuencia didáctica, materiales educativos, evaluación y observaciones. El plan busca promover el desarrollo de competencias a través de proyectos y actividades colaborativas que integren contenidos transversales como lectura, habilidades digitales

1. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 2012-2013
GUÍA DE LLENADO
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN GRADO: _______GRUPO:________TURNO:_________
NOMBRE DEL BLOQUE: FECHA DE INICIO/TÉRMINO:
TEMA(S) SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPÓSITOS APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)
Copia textual de los programas
de estudio 2011
Copia textual de los programas de estudio 2011
Copia textual de los programas de estudio 2011,
aquellos que se relacionen de forma directa con
el subtema
Copia textual de los programas de estudio 2011,
aquellos que se relacionen de forma directa con
el subtema
CONCEPTOS RELACIONADOS SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Copia textual de los programas
de estudio 2011
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA TÉCNICO A RESOLVER POR MEDIO DE UN PROYECTO, PROMOVIENDO EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE LA
ASIGNATURA (ACORDE AL NOMBRE DEL PROYECTO QUE SE DEFINIO EN EL PLAN ANUAL CONSIDERANDO SU CARÁCTER TRANSVERSAL)
SECUENCIA DIDÁCTICA DEL SUBTEMA
FECHA DE INICIO Y TÉRMINO DE LAS ACTIVIDADES POR
SEMANA
MATERIALES
EDUCATIVOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
DETALLAR ACTIVIDADES QUE REALIZARÁN EL DOCENTE Y
LOS ALUMNOS PROMOVIENDO EL TRABAJO COLABORATIVO,
A TRAVÉS DE LA ESTIPULACIÓN DEL MÉTODO Y
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS E INCLUYENDO EL
FORTALECIMIENTO DE FOMENTO A LA LECTURA,
HABILIDADES DIGITALES Y MATEMÁTICAS, VALORES,
BRIGADAS QUETZALATL, ROBÓTICA, TIC, LINEAMIENTOS
GENERALES PARA LA SEGURIDAD E HIGIENE,CONTENIDOS
TRANSVERSALES, ETC.
RECURSOS,INSUMOS,
BIBLIOGRAFÍA, APOYOS
QUE UTILIZARÁ EL
DOCENTE PARA LA
ENSEÑANZA
ACORDES A LA SECUENCIA DIDÁCTICA y
APRENDIZAJES ESPERADOS.
DEFINIR CRITERIOS DE DESEMPEÑO E
INDICADORES Y ESCALAS, A TRAVÉS DE:
INSTRUMENTOS, APLICADOS A
EVIDENCIAS O ASPECTOS QUE DEN
CUENTA DEL LOGRO DE LOS
APRENDIZAJES, INTEGRANDO LA
HETEROEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN y
AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO
Anotar las incidencias que han facilitado u
obstaculizado el desarrollo de la planeación
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NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo. Bo. COORDINADOR

2. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N°
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR
ASIGNATURA: GRADO: _______GRUPO:________TURNO:_________
NOMBRE DEL BLOQUE: FECHA DE INICIO/TÉRMINO:
TEMA(S) SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPÓSITOS APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)
CONCEPTOS RELACIONADOS SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA DEL SUBTEMA
MATERIALES
EDUCATIVOS EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
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NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo. Bo. COORDINADOR

3. TEMA(S) SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPÓSITOS APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)
CONCEPTOS RELACIONADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA DEL SUBTEMA
MATERIALES
EDUCATIVOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
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NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR Vo. Bo. COORDINADOR