aqui se encuentra un plan de clase para el grado cuarto sobre las actividades diarias (daily activities) y sus anexos.

1. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Nombre del profesor Fecha Curso
Nombre de la lecciónInglés - Español Tiempo
Habilidades
Estándares Objetivos
Vocabulario Estructuras gramaticales
Númerode estudiantes
Materiales
Copias, colores,
video beam,
computador,
parlantes.
Yeimy Alejandra Gil Díaz. 4
- Identifico la secuencia de las acciones y
las asocio con los momentos del día,
cuando alguien describe su rutina diaria.
- Asocio un dibujo con su descripción
escrita.
- Enlazo frases y oraciones usando
conectores que expresan secuencia y
adición.
- Hablo de las actividades que realizo
habitualmente.
PLAN DE CLASE N° 10
 Escribir, escuchar y pronunciar
adecuadamente vocabulario
relacionado con rutina diaria.
 Pasado:
- Sujeto + verbo pasado +
coplemento
- sujeto + did not o didn´t + verbo
de la acción en infinitivo +
Complementos.
- Did + sujeto + verbo de la acción
en infinitivo + Complementos?
 presente simple:
- pronombre + verbo +
complemeto
- sujeto+ do not o does not +
verbo + complement.
- auxiliar + sujeto + verbo+
complemento ?
Escucha, lectura, escritura y habla.
Daily activities- actividades diarias
14

2. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Nivel de los estudiantes
Vocabulario
A2
- Dailyactivities:actividadesdiarias.
- Wake up: despertarse
- Get up:levantarse
- Take a shower:tomaruna duchao bañarse.
- Get dressed:vestirse
- Combhair: peinarse
- Have breakfast:desayunar
- Brush teeth:cepillarse losdientes
- Go to school:ir a la escuela
- Go home:regresaracasa
- Have lunch:almorzar
- Do homework:hacerlatarea
- Have dinner:cenar
- Go to bed:ir a la cama

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Didáctica delIdioma >extranjero
Stage Aim Procedure:
Teachers and students activity (Instructions)
Time and
interaction
Tutor’s
comments
Calentamiento: introducciónde
maneradivertidaa
losestudiantesal
temaademásde
explorarlos
saberesprevios
que poseen.
Presentaciónde la estudiante maestra y de la clase
Goodmorning, my name is YeimyAlejandraGil Díaz. Today we are
going to learn about the daily activities
Realizaciónde Juegode Mímica- mime
La profesoraexplicaque vana realizarunjuegoendonde deben
imitaruna accióndada, se dividiráel gradoen2 subgrupos,les
explicaque porgrupodebe pasarun voluntarioarepresentarconsu
cuerpouna actividadcotidianasinhacersonidos,suscompañeros
debenadivinar,el grupoque al final máspuntostengagana.
(Anexo1)
 Let´s play a mimic game
- form two groups, please
- Now I need one volunteer of each group.
- You will representa daily activity,observingthese pictures.
- And your classmates will try to guess it.
- The group with more points wins.
t-sTeacher
student
5 minutos
Introducción: Identificarque es
una rutinadiariay
cuálessonsus
momentos.
Construcciónde unarutina diaria- Constructionof adailyroutine
En gruposde cuatro estudiantestendránunaserie de actividades
diariasenimágenesconsurespectivonombre eninglés,ellosdeben
ordenarlode acuerdoa la cronologíaenque se realizanypegarloen
un pequeñofriso,paraluegocompararloyafianzarlos
conocimientosconel frisode muestraporparte de la estudiante
maestra. (Anexo2)
Ordenaestarutinadiaria- orderthisdailyroutine.
You will builda story
- Form groups of four students
- Now observe the pictures,and order themin a story
s-s
5 minutos

4. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
- Ok, look this way, now I will do it on the board
- You have to compare whit this.
- This is the order: First I wake up, after I…
Presentación:
proyecciónde
un vídeo-
projectionof a
video.
Comprendery
pronunciar
adecuadamente los
diferentes
momentosdel díay
lasactividades
cotidiana.
Observación de un video- observation of a video
Con ayuda de un video se identificará la estructura de una rutina
diaria y la hora del día en que se realiza, de este mismo modo se
practicará la escritura, completando los espacios faltantes en las
diferentes actividades diarias además de asignarles una hora.
https://www.youtube.com/watch?v=zzdz7mDW0eI.
(Anexo 3)
- Now, let's watch a video
- we will work our vocabulary and pronunciation
- Fill in blanks in your worksheet with the words left and the
time of each daily activitie
t-sTeacher
student
8 min.
Momentosde
practica:
Sabersi se ha
comprendidoen
que momentodel
día se realizan
determinadas
actividades.
Clasificación de actividades diarias- Classification of daily activities
Se harán tres divisionesenel tablero,pocoapoco se irán mostrando
imágenes de actividades cotidianas, el deber de los estudiantes es
clasificarlossegún corresponda a la mañana, tarde y noche, además
de dar una hora aproximada en la que esta se realiza.
Clasifica estas actividades- sort out
- I will show you a daily activity picture.
- You will locate it at the appropriate moment on the board
with the time.
- You _____ take this picture, What is it?, Where do you put
it? In morning, afternoon or night?
- Pass at the front of the classroom paste the picture and
write the time when you do it.
- Ok, thank you, Sit down, please
t-sTeacher
student
5 min.

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Producción: Producirun textou
oracionesenlas
que narrensus
rutinasdiarias.
Redacción de una rutina diaria- Writing a daily routine
Los estudiantesescribiráncadaunade las actividadesque realiza y a
la hora que lasrealiza,conel finque al final puedaexponersurutina
diaria ante los demás. (Anexo 4)
Mis actividadesdiarias-Mydailyactivities.
- Now, you will write two of your daily routine in the
morning
- Then one the afternoon.
- And two the night's activities.
s.
10 min
Evaluación: Evaluarel
aprendizaje
obtenidoenla
clase.
Representación gráfica de las actividades diarias- Graphic
representation of daily activities.
Cada estudiante tendrá una copia en la cual se encuentra una serie
de actividades diarias las cuales debe representar gráficamente.
(Anexo 5)
- now it's time for the quiz.
- read the daily activities.
- and represent it with a drawing.
s.
10 min

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Didáctica delIdioma >extranjero
Anexos
(Anexo1)
Wake up Brush teeth
Go to school

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Do homework Go to bed

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Didáctica delIdioma >extranjero
(Anexo2)

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Didáctica delIdioma >extranjero
Anexo3
- complete the spacesobservingthe video
_________ up. Time ___________
Get ____. Time ___________
Take a ______. Time ___________
______ dressed . Time ___________
Comb ________. Time ___________
Have _________. Time ___________
__________ teeth. Time ___________
________ school. Time ___________
Go _________. Time ___________
________ lunch. Time ___________
______ homework. Time ___________
Have _________. Time ___________
__________ bed. Time ___________

10. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Anexo4
Worksheet.
Name ________________________________________ Date _____________________
write two of your daily activities in the morning, then one the afternoon. And two the night's
activities.
In the morning
- _________________________________________________________
- _________________________________________________________
In the afternoon
- ______________________________________________________
In the night
- ____________________________________________________
- ____________________________________________________

11. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Anexo 5
Quiz
Name __________________________________________ date _______________
- Let’s draw daily activity
Wake up
Have breakfast Take a shower
Go to bed Do homework
Go to school