Este documento presenta una ficha descriptiva para evaluar las habilidades de lectura, escritura, comprensión lectora y matemáticas de un estudiante. La ficha incluye diferentes dimensiones para cada habilidad y una escala para medir el desempeño inicial, intermedio y final del estudiante en cada dimensión.

1. ESC. TELESEC. “_______________________________________”
Ficha Descriptiva / PEMC
EN RELACIÓN A LA LECTURA DX Interm Final Observaciones
Lee con fluidez (palabras, frases u oraciones completas con ritmo y
claridad)
Hace las pausas determinadas por los signos de puntuación
Lee correctamente las palabras del texto
Lee con cuidado palabras complejas o desconocidas a fin de no
equivocarse y sin titubear
Da volumen y entonación apropiada a la lectura
Entona adecuadamente signos de interrogación o exclamación
Manifiesta una actitud positiva a la lectura
Domina prácticas lectoras
Disfruta la lectura
EN RELACIÓN A LA CALIGRAFÍA DX Interm. Final Observaciones
El tamaño de la letra es uniforme
Diferencia mayúsculas de minúsculas
La alineación es adecuada (escribe sobre la línea)
La letra es legible y con buen trazo
inclinación de las letras es adecuada
La separación o segmentación entre palabras es adecuada
(espacios)
Presenta omisión de letras, sílabas o palabras
Presenta inversión de letras
El grosor de la letra es uniforme(no muy fino ni grueso)
Cuida la presentación de su escritura (limpieza y distribución)
Evita tachones o amontonar las letras al escribir
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2. EN RELACIÓN A LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS DX Interm. Final Observaciones
Cumplecon el propósito comunicativo del texto (exponer, describir,
narrar, argumentar) según lo solicitado
Su escrito corresponde al tipo de texto solicitado: carta, cuento,
receta…
Relaciona adecuadamente palabras y oraciones para dar coherencia
usando nexos y conectores como: pero, si, entonces, de tal modo,
que…
Relaciona correctamente género y número (él, la, los)
singular/plural
Usa un vocabulario adecuado y variado acorde al texto solicitado
Tiene la habilidad de redactar textos a partir de: título, introducción,
desarrollo y conclusión
Evita el uso indiscriminado y repetitivo de muletillas (y, pero, si,
entonces)
Usa correctamente los signos de puntuación
Aplica correctamente las reglas ortográficas al acentuar las palabras
de sus textos
Maneja adecuadamente el uso de mayúsculas y minúsculas
EN RELACIÓN A LA COMPRENSIÓN LECTORA DX Interm. Final Observaciones
Establece el propósito dela lectura(paraqué va a leer y qué va a realizar
con lo leído)
Identificael títulodeltextoy puede inferirde qué se tratará
Identificadiferentes tiposde textosacordea sus características
Identificala extensión de un textoy estructurade un texto(párrafos)
Manifiesta habilidadeslectoras (revisión general, identificarpartes
específicas)
Destaca lasideas principales, personajes y/o escenarios deun texto
Sibtetizala información por mediode la elaboración de organizadores
gráficosusando las palabras claves delos textos
Comunicala información específicade la lectura a partir de un nivel literal
Resume el contenidodeltexto
Puede realizarinferencias
Busca el significadode laspalabras desconocidasparacomprender el texto
Analiza el contenidodel texto paradar su opinión y distingue lo relevante
del texto
Usa la información del textopara desarrollarargumentos,estableciendouna
postura personalde maneracríticay reflexiva

3. EN RELACIÓN A HABLILIDADES MATEMÁTICAS
Tiene consolidado el algoritmo de la suma y la resta
Tiene consolidado algoritmo de la multiplicación y división
Resuelve problemas que impliqueel manejo de operaciones
básicas de suma y resta
Resuelve problemas que impliqueel manejo de operaciones básicas
de multiplicación y división
Resuelve operaciones con números decimales
Realiza conversiones de fracciones
Resuelve operaciones que impliqueel manejo de fracciones usando
uno o varios métodos de manera adecuada
Posee los conocimientos básicos para abordar los contenidos
matemáticos del grado en curso
Identifica el objetivo de los problemas matemáticos (sabe qué se
pide)
Identifica los datos de un problema
Es capaz de seleccionar la operación adecuada para resolver el
problema
Manifiesta la disposición de resolver problemas de manera
autónoma sin necesidad de ser guiado paso a paso
Pone en práctica habilidades de resolución de problemas de manera
autónoma a partir de estrategias personales o adecuadas
Establece un procedimiento de resolución de problemas
Realza estimaciones y/o aproximaciones mediante el cálculo mental
Socializa sus resultados con algún compañero y en caso necesario
rectifica
Comprueba sus resultados y valida su procedimiento
Expresa y argumenta sus resultados explicando soluciones y
procedimientos empleados
Es capaz de formular problemas en distintos contextos y situaciones
Maneja habilidades básicas de cálculo mental
Usa la calculadora con responsabilidad
Utiliza el lenguaje matemático básico
Utiliza tablas y gráficos para concentrar información matemática