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Planificaciones de clases tipo trayecto.
Planificación Clase a Clase
Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel: 4° año de enseñanza media.
Docente: Alejandro Muñoz Villanueva. Clase número: 1
Tiempo Pedagógico: 2 Horas pedagógicas.
Unidad de Aprendizaje:
Geosistema: el sustento para la vida. (La dinámica de la atmósfera.)
Aprendizajes esperados Actividad Recursos.
Distinguen los conceptos de
tiempo y clima y reconocen su
importancia en la vida
cotidiana.
Inicio: (10 a 15 minutos.)
- Ingreso de los Estudiantes a la sala de clases.
- Orden y saludo inicial.
- Asistencia de los alumnos
- Presentación de los objetivos de la clase.
Desarrollo: (entre 45 a 50 min.)
-Desarrollo del contenido ‘’ Tiempo y clima’’, en el
que se explicará las diversas disciplinas que se
encuentran vinculadas a ellas. (Meteorología y
Climatología.)
-Se explicará el concepto de atmósfera y los riesgos
que puede producir el ser humano al no poseer una
filosofía de cuidado del entorno u espacio
Geográfico.
-Se incluirá una instancia de diálogo entre el profesor
y los alumnos, para que los mismos estudiantes
hagan plantear sus ideas y punto de vista del
cuidado del medio ambiente.
-Después de los 40 minutos aproximadamente, los
estudiantes deberán responder una guía de
aprendizaje diseñada por el docente de la
asignatura.
Cierre: (entre 10 a 15 minutos.)
-El cierre de la clase estará a cargo del profesor de
la asignatura, en la cual, estará supervisando el
trabajo desarrollado de sus estudiantes al igual que
dará a conocer una síntesis de todo el contenido
visto en clases.
Data o
retroproyector de
imágenes.
Power Point.
-

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Planificación Clase a Clase
Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel: 4° Año de Enseñanza Media.
Docente: Alejandro Muñoz Villanueva. Clase número: 2
Tiempo Pedagógico: 2 Horas pedagógicas.
Unidad de Aprendizaje:
Geosistema: el sustento para la vida. (La dinámica de la atmosfera.)
Aprendizajes esperados Actividad Recursos.
Identifican los elementos y
factores del clima.
Aplican conceptos aprendidos
a situaciones relacionadas con
el tiempo y el clima.
Inicio: (10 a 15 minutos.)
- Ingreso de los Estudiantes a la sala de clases.
- Orden y saludo inicial.
- Asistencia de los alumnos
- Retroalimentación de la clase anterior (Tiempo y
Clima) como modo de verificar los aprendizajes
significativos.
Desarrollo: (entre 45 a 50 min.)
- El docente realizará la clase en torno al contenido
de los ‘’elementos y factores del clima’’.
- Se van a nombrar y explicar uno a uno los diversos
fenómenos naturales que alteran o condicionan el
clima local de la ciudad de Santiago.
- Después que finalice la explicación por parte del
docente, los estudiantes deberán desarrollar la guía
número 2 que tiene relación al contenido de la clase
expuesta por el profesor.
Cierre: (entre 10 a 15 minutos.)
- El docente se encargara de supervisar la labor
realizada de sus estudiantes, al verificar que la guía
este parcial o completamente desarrollada.
- El docente entrega la información de la próxima
clase, en que los estudiantes tendrán una salida
pedagógica al parque Quinta Normal.
Data o
retroproyector de
imágenes.
Power Point.
-

3. 3
Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel: 4° Año de Enseñanza Media.
Docente: Alejandro Muñoz Villanueva. Clase número: 3
Tiempo Pedagógico: 2 Horas pedagógicas.
Unidad de Aprendizaje:
Geosistema: el sustento para la vida. (La dinámica de la atmosfera.)
Aprendizajes esperados Actividad Recursos.
Observan el entorno u espacio
geográfico.
Aplican conceptos aprendidos
a situaciones relacionadas con
el tiempo y el clima.
Inicio: (10 a 15 minutos.)
-Salida de los estudiantes y del profesor desde liceo
hasta llegar al parque Quinta Normal.
- Verificación de la asistencia de todos los estudiantes.
- Instrucciones del docente. (normativa de conducta)
-Meta cognición de la clase anterior, del tema
´´Elementos y factores del clima´´
Desarrollo: (entre 45 a 50 min.)
- El docente desarrollara un recorrido junto a todos sus
estudiantes por todo el parque de la Quinta Normal.
- El profesor a cargo, se encargara de explicar a sus
estudiantes en terreno sobre los elementos y factores que
pueden alterar las condiciones climáticas de la ciudad de
Santiago.
- Los estudiantes deberán tomar apuntes de todas las
explicaciones que realice el docente. Además los jóvenes
deben tomar registro ya sea con fotografías o también
descriptivo del entorno del lugar.
Cierre: (entre 10 a 15 minutos.)
- La clase culmina con la culminación del recorrido y
todos los estudiantes al igual que el profesor, deberán
regresar al liceo.
En esta
clase no es
necesario
utilizar
ningún
recurso.
-

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Planificación Clase a Clase
Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel: 4° Año de Enseñanza Media.
Docente: Alejandro Muñoz Villanueva. Clase número: 4
Tiempo Pedagógico: 2 Horas pedagógicas.
Unidad de Aprendizaje:
Geosistema: el sustento para la vida. (La dinámica de la atmosfera.)
Aprendizajes esperados Actividad Recursos.
Aplican conceptos aprendidos
a situaciones relacionadas
con el tiempo y el clima.
Inicio: (10 a 15 minutos.)
- Ingreso de los Estudiantes a la sala de clases.
- Orden y saludo inicial.
- Asistencia de los alumnos.
. Instrucciones a las normativas del trabajo.
Desarrollo: (entre 45 a 50 min.)
Se formaran grupos de tres estudiantes y subirán a la
plataforma todo el material que tengan registrado.
Los estudiantes van a trabajar en la sala de
computación, registrando toda la evidencia escrita y
fotográfica de los elementos y factores del clima.
Además, los estudiantes comentarán y evaluarán las
respectivas fotos de los demás integrantes del curso.
Cierre: (entre 10 a 15 minutos.)
El cierre se desarrollará con una breve exposición de
las fotografías captadas o registrada a través de sus
teléfonos celulares.
Computador.
Data o
retroproyector
de imágenes.