guia

1. Guía de estudio de la materia de Lógica
Nombre del alumno(a):_______________________________________________
Grupo:_______
Instrucciones: resuelve de manera individual la siguiente guía de estudio para que ejercites
los contenidos que vendrán en las evaluaciones finales, si tienes alguna duda o dificultad no
dudes en pedir apoyo de tu profesora.
Objetivo: Apoyar a los estudiantes a hacer un repaso de los contenidos conceptuales y
procedimentales que se desarrollaron a lo largo del curso de lógica del cuarto año de
preparatoria.
Definiciones: Lógica, filosofía, inferencia, concepto, juicio, raciocinio, argumento, retórica,
contraejemplo.
La lógica como arte: Sócrates y la definición
¿Qué aportó Sócrates al desarrollo de la lógica?
Aportes de Sócrates a la lógica-método.Para empezar digamos que se trata de un sistema que en
principio se muestra escéptico, es decir, humilde frente a la verdad, la postura de alguien que
desea cuestionar y aprender.Se trata de una duda transitoria, por supuesto.
Establece que la meta del conocimiento y del razonamiento en general es adquirir conceptos o
deducirlos. De manera tácita asume que la verdad está en los conceptos.Definir precisamente los
términos es el primer paso a la resolución de problemas.
¿Quiénes eran los sofistas y qué relación tenían con Sócrates?
Los sofistas eran pensadores que desarrollaron su actividad en la Atenas
democrática del siglo V a. de C. Los filósofos de la naturaleza, los presocráticos,
habían elaborado diferentes teorías para explicar el cosmos.
Los sofistas y Sócrates van a cambiar el objeto de la filosofía.
¿Por qué era importante la retórica en la antigua Grecia?
En la Grecia clásica, la retórica, sea entendida como capacidad natural, práctica,
enseñanza o teoría, estaba muy relacionada con la política en los tres
ámbitos de su competencia: los tribunales, las asambleas y las grandes fiestas
patrias.
¿Quién es considerado “el padre de la lógica”?
Aristoteles (Filosofo griego) es considerado el padre de la logica, ya que
fue el primer pensador en formalizar el sistema logico de tal manera que
aun perdura hasta nuestros dias, El planteaba la importancia de las leyes
del razonamiento y como éstos eran vitales estudiar la filosofia.
La lógica aristotélica supone tambien que la mente reproduce sólo la
realidad, la existencia de las cosas tal y como son, por ello es una ciencia

2. objetiva que se dedica a estudiar conceptos, desglosándolos en
predicables y predicamentos.
¿Qué es el Órganon y quién fue su autor?
El Órganon (del griego antiguo όργανον, "instrumento") es un conjunto de obras
de lógica escritas por Aristóteles y compiladas por Andrónico de Rodas siglos más tarde.
Recibió su nombre en la Edad Media.
Estas obras, compuestas por Aristóteles a lo largo de un amplio periodo de tiempo,
constituyen el nacimiento de la lógica aristotélica como disciplina académica, capaz de
analizar argumentos y determinar su validez mediante las reglas formales del silogismo.
Nombre del libro escrito por Platón en el que Sócrates es la figura principal discutiendo con
algún sofista.
Gorgias (en griego clásico, Γοργίας) es uno de los diálogos
de Platón correspondiente a su fase intermedia (388 a. C. -385 a.
Funciones de la lengua https://www.significados.com/funciones-del-lenguaje/
Función Definición Ejemplo Característica
Apelativa/Directiva La función apelativa o
conativa sucede
cuando el emisor
emite un mensaje del
cual espera una
respuesta, acción o
reacción de parte de
su receptor. Puede
tratarse de una
pregunta o una orden.
Podemos reconocerla
en nuestra vida
cotidiana, así como
en la publicidad o la
propaganda política.
¿hiciste la comida? utilizar los siguientes
elementos: el
vocativo, el modo
imperativo y el modo
interrogativo. Las
formas gramaticales
de las
interrogaciones, las
exhortaciones, las
órdenes, las
instrucciones; las
amenazas, las
peticiones, etc., son
apelativas.
Metalingüística La función
metalingüística es la
que empleamos para
referirnos a la propia
lengua. Dicho de otro
modo, es la función
del lenguaje que se
activa cuando usamos
el lenguaje para
hablar del propio
lenguaje. Esto puede
ocurrir cuando nos
"Filosofía" significa
'amor por el
conocimiento'.
La función
metalingüística
expresa la
preocupación y la
reflexión sobre los
elementos propios del
lenguaje, lo que
permite aclarar dudas
en el uso de la
lengua, comprender
los significados de las
palabras y funciones y

3. explican gramática o
el significado de una
palabra.
encontrar formas para
expresar
correctamente los
mensajes.
En la función
metalingüística, es
frecuente el uso de
las comillas para
distinguir aquellas
palabras de las que
se está hablando
Expresiva/poética La función expresiva,
llamada
también función
emotiva o
sintomática, es un
tipo de función del
lenguaje que se
emplea con el
propósito de
comunicar a un
receptor los estados
de ánimo
(sentimientos,
emociones) del
emisor.
“¡Qué hermoso es
el cielo!”.
La función
expresiva o
función emotiva
suele
manifestarse o
verbalizarse
mediante el uso
de la primera
persona del
singular, aunque
no
exclusivamente.
Como ejemplo de
esta excepción
veamos la frase:
“¡Qué hermoso es
el cielo!”.
Asimismo, acude
con frecuencia al
uso de verbos en
modo
subjuntivo, a las
interjecciones y
a las oraciones
exclamativas.
Informativa
Es aquella donde
el emisor elabora
mensajes
relacionados con
su entorno o con
objetos externos
al acto
 El teléfono
no sirve.
 Otra vez
llueve.
Por su parte, la
función referencial
permite verificar la
veracidad del
mensaje, y su
relación con el

4. comunicativo. Es
el tipo de función
característica de
los contextos
informativos, o de
los discursos
científicos o
divulgativos,
enfocados en
transmitir
conocimiento.
referente y el
contexto.
En este
sentido, es de las
más importantes
y empleadas en
el acto
comunicativo, ya
que nos permite
transmitir
información y
características de
todo aquello que
nos rodea, es
decir, objetos,
animales,
personas,
acciones,
acontecimientos,
entre otros.
La lógica como ciencia
¿Cuál es la utilidad de la lógica y la argumentación en la vida cotidiana y la investigación
científica?
El objetivo de la investigación científica es explicar lo que sucede a
nuestro alrededor a partir de la aplicación de un método. Esta
necesidad de buscar explicaciones a lo que acaece en el mundo
generalmente surge a partir de un problema que el científico
encuentra, para la solución del mismo éste tiene que comenzar por
sugerir posibles respuestas a tales problemas, esas respuestas son
conocidas como hipótesis y se expresan o formulan
mediante proposiciones; a su vez, el científico se auxilia de otras
proposiciones para fundamentar o apoyar sus hipótesis. Cuando unimos
la hipótesis (que en lógica denominaremos conclusión) y las razones que
se aducen para defenderla o apoyarla (que en lógica denominaremos
premisas) estamos frente a la presencia de un argumento. Así, pues, el
científico observa los fenómenos que quiere explicar y, con base en
ello, establece relaciones entre los datos observados, que

5. desembocarán en la elaboración de argumentos, los cuales le facilitarán
la labor de corroborar o desechar sus hipótesis.
Menciona tres aspectos de cada una.
¿Qué es la filosofía y qué características tiene como área de estudio?
Rama de la filosofía Definición Semejanzas Diferencias
Lógica
Redmon:
la ciencia que estudia
(y el arte que pone en
práctica) la validez de
los argumentos. Lo
hace identificando las
reglas que permiten
la inferencia de
consecuencias.
Resolver pruebas
formales, es decir,
derivar
una conclusión
siguiendo las reglas
de la Lógica.
Formalizar, es decir,
traducir del español al
lenguaje lógico y
viceversa.
Teoría del
Conocimiento
Sección de
la filosofía, que
estudia la
interrelación del
sujeto y el objeto en el
proceso de la
actividad
cognoscitiva,
la relación del saber
con la realidad, las
posibilidades del
hombre de conocer el
mundo y los criterios
de la autenticidad y
veracidad
del conocimiento.
El conocimiento
humano es un tema
abordable desde
muchas aristas
posibles y cuya
naturaleza es difícil de
asir, aunque mucho
más fácil de clasificar.
De esta manera, el
estudio del
conocimiento, por un
lado, reflexiona
sobre sus
características y sus
condiciones de
aparición.
Gnoseología
Se conoce
como gnoseología a
la parte de la
filosofía que estudia
el conocimiento
humano en general,
en cuanto, a su
origen, su alcance y
su naturaleza.

6. Etimológicamente, la
palabra gnoseología
del griego “gnosis”
(γνωσις), que significa
“conocimiento o
facultad de conocer”,
y “logos” (λόγος), que
expresa “doctrina,
teoría, razonamiento
o discurso”.
Se puede definir
como la teoría general
del conocimiento, que
se refleja en la
concordancia del
pensamiento entre el
sujeto y el objeto. En
este contexto, el
objeto es algo externo
a la mente, una idea,
un fenómeno, un
concepto, etc., pero
conscientemente visto
por el sujeto.
Epistemología está vinculada al
conocimiento
científico (episteme),
es decir, a las
investigaciones
científicas y a todos
los principios, leyes e
hipótesis
relacionadas.
Principios lógicos supremos. http://logicamente.weebly.com/17-principios-
loacutegicos-supremos.html
El Principio de Identidad
Este principio fue formulado por primera vez, como parte de la teoría de la realidad o teoría del “ser”.
Esta teoría afirmaba algo tan sencillo como “el Ser es”, esto nos lleva a formular como principio la
proposición “Todo objeto es idéntico a sí mismo”.
Estas afirmaciones no tienen aún un sentido lógico, pero al reflexionar sobre sus implicaciones
lógicas, se logró la formulación del primer principio lógico.
Esta formulación consistió en la “afirmación de la verdad de un juicio cuyo objeto es idéntico al
predicado”. Este principio lógico consiguió su primera formulación de la siguiente manera:
“A = A”
Una cosa es idéntica a sí misma

7. El Principio de no-contradicción
Se trata de un principio fundamental de la lógica tradicional en donde se descarta cualquier
posibilidad de contradicción en el pensamiento y en la realidad.
La forma plena en que se formula este principio, enuncia la no contradicción entre dos juicios:
“A es A y A no es A” no pueden ser ambos verdaderos
en el mismo tiempo y en el mismo lugar
También se puede enunciar ontológicamente como: “El Ser es y no puede a la vez no ser”
El Principio del TerceroExcluido
Es un complemento del principio anterior, ya que se formula el principio de exclusión del término
medio.
Al principio su formulación se refería a una estructura de la realidad y consistía en la afirmación de
que no hay un término medio entre “el ser” y “el no ser”.
Este principio declara que todo tiene que ser o no ser "A es B" o "A no es B".
Se formula: “’A es B’ y ‘A no es B’ no son ambos falsos”
En el principio de terceroexcluido es preciso reconocer que una alternativa es falsa y otra verdadera y
que no cabría una tercera posibilidad.
El Principio de Razón Suficiente
Este es uno de los principios más discutidos, ya que no todos los filósofos lo consideran como un
principio lógico. Quien lo formula es W. Leibniz.
El cuarto principio se enuncia:
“Nada es sin una razón suficiente”.
Christian Wolf en 1712 distinguió entre tres modos de entender este principio:
a) Como “razón de ser”,
b) Como “razón de llegar a ser”
c) Como “razón de conocer”.
El principio puede ser formulado: “Todo conocimiento tiene que estar fundado”.
Principio lógico Definición Ejemplo Imagen alusiva
Identidad
No contradicción
Tercer excluido
Razón suficiente

8. Cuadro de las formas mentales
¿De qué está hecho un argumento?
Un argumento debe contener premisas y una conclusión. Las premisas deben ser
explícitamente diferenciables de esa conclusión. Gráficamente se vería así:
Entonces, antes de escribir un argumento debemos pensar
explícitamente qué queremos probar y qué razones tenemos para
concluir que eso es cierto.
https://lapalestra.jimdofree.com/contenido-11%C2%BA/unidad-1/concepto-juicio-y-
raciocinio/
Forma mental Definición Operación
mental
Expresión
Concepto la primera operación
de nuestro
entendimiento por
medio de la cual
captamos la
realidad.
El hombre al estar
en contacto con la
realidad recibe las
imagenes de los
fenómenos que la
conforman, ya sea
un árbol, una
montaña, un río, un
animal. De este
contacto con los
fenómenos, el
hombre tiene las
ideas o los
conceptos de las
cosas.
El concepto en sí es
la simple captación
de las cosas sin
afirmar o negar
nada con respecto a
ellas.
Pedro es un ser humano
(sustancia), inteligente
(cualidad), de 1,80 metros
de estatura ( cantidad), el
hermano mayor de Juan
(relación), que vive en
Manizales (lugar), al norte
de la ciudad ( posición),
tiene 25 años (tiempo), es
soltero y muy feliz (
estado), trabaja mucho
(acción), pero sufre de
amor ( pasión).
Juicio
Si el concepto es la
primera operación
del entendimiento, el
juicio es la segunda,
por medio de la cual
el entendimiento
compara dos ideas o
conceptos.
Ejemplo: Pedro es alto.
Sujeto cópula predicado.

9. A partir de la
comparación que se
establece, por medio
del juicio, el
entendimiento
afirma o niega los
elementos que
determinan la
relación.
En todo juicio hay
tres elementos
fundamentales:
1. El sujeto,
sobre el
cual se va a
afirmar o
negar algo.
2. El
predicado
que se
afirma o
niega, con
respecto al
sujeto.
3. La copula,
que es el
elemento
de enlace
entre el
sujeto y el
predicado.
Raciocinio Se parte de algo
conocido,
expresado en un
primer juicio; se
relaciona con otro
estableciendo cierta
consecuencia y se
llega a la solución
buscada, que era
hasta el momento
desconocida.
El mecanismo de
razonamiento
consiste en una
verdadera
sustitución de
conceptos, en
donde se usa un
concepto en lugar
de otro, porque se
ha establecido entre
Se representa:
A = B ; B = C
Entonces A =
C.
Ejemplo:
“Todos los metales son buenos
conductores de la electricidad,
El cobre es un metal,
El cobre es un buen conductor”.

10. ellos una relación de
identidad.
¿Qué son las premisas?
son los enunciados que sustentan o niegan la tesis. Por ejemplo: "El azúcar está
presente en la mayoría de los alimentos procesados que consumimos día a día,
por eso solemos comerlo en exceso sin darnos cuenta. Esto es un factor de riesgo
para el desarrollo de diabetes, aumento de peso y deterioro de los dientes."
¿Cómo obtenemos alguna conclusión o conclusiones a partir de premisas?
1. es el enunciado que marca el fin del razonamiento, bien sea para afirmar o
negar la tesis. La conclusión, además, puede ser válida o inválida: Por
ejemplo: "El azúcar sí es dañino si se consume en exceso."
¿Cuántos tipos de razonamientos vimos a lo largo del curso? Realiza un cuadro
comparativo sobre los diferentes tipos de razonamiento, cuales son sus características,
similitudes y esquemas.
Razonamiento Definición Esquema Ejemplo Características
Deducción
Un argumento
deductivo es
aquel cuyas
premisas
contienen la
conclusión. El
argumento
deductivo
propone una
premisa que
plantea un
razonamiento
general y de ahí
extrae una
conclusión
particular.
Un ejemplo de
argumento
deductivo sería
el siguiente:
“Todos los
hombres son
mortales. Juan
es un hombre.
Por lo tanto,
Juan es mortal”.
Inducción En este tipo de
argumento, las
premisas
contienen
propiedades
particulares que
Un ejemplo de
razonamiento
inductivo sería el
siguiente: “El
auto de Raquel
es azul, el auto

11. se repiten en
cierto número de
sujetos, objetos
o eventos,
producto de la
observación
directa. De estas
propiedades o
datos comunes
se extrae una
conclusión
general que
abarca tanto a
los casos
observados
como los no
observados. En
este sentido, el
argumento
inductivo, a
diferencia del
deductivo, va de
lo particular a lo
general.
de Luis es azul;
por lo tanto,
todos los autos
son azules”.
Abducción Es un tipo de
argumento cuya
conclusión es
una hipótesis
que explica las
premisas. Esta
forma de
razonamiento
permite obtener
nuevo
conocimiento, sin
embargo, al
tratarse de una
hipótesis, la
conclusión
puede ser
probable pero no
se puede
verificar.
Un ejemplo de
argumento
abductivo sería:
“El muchacho va
corriendo hacia
la parada de
autobús.
Seguramente va
tarde a su
trabajo”.
Analogía Se trata de tomar
dos situaciones y
Un ejemplo
puede ser " Mi

12. compararlas
para extraer
elementos
comunes que
permitan llegar a
una conclusión
probable.
También se
conoce como
argumento por
comparación o
argumento por
contraste.
Un ejemplo
puede ser " Mi
abuelo y mi
padre eran
excelentes
cocineros.
Entonces yo
también tengo
habilidades con
la cocina".
abuelo y mi
padre eran
excelentes
cocineros.
Entonces yo
también tengo
habilidades con
la cocina".
¿Qué son los Métodos de Mill?
https://voxpopulivoxanimus.wordpress.com/2012/12/09/que-rayos-son-los-metodos-de-
mill/
Estos métodos están basados en la inducción y son inferencias por eliminación, esto es,
eliminan las proposiciones que son falsas en el razonamiento que se esté haciendo.
La inducción es un tipo de razonamiento que va de lo particular a lo general. Es decir, en una
inducción se enumeran casos particulares o singulares para que de ellos se obtenga una
conclusión general. Por ejemplo:
El hierro es un buen conductor de electricidad
El acero es un buen conductor de electricidad
El cobre es un buen conductor de electricidad
∴ todo metal es un buen conductor de electricidad
¿Cuántos son y en qué consisten?

13. Mill propuso cinco métodos inductivos, directamente influidos por las «Reglas por
las cuales juzgar de causas y efectos», de Hume, y las «Reglas generales para
guiar y orientar nuestra búsqueda entre una gran masa de hechos reunidos, en
pos de su causa común», de Herschel: son los cánones de la inducción.
Canón I. Método de la Coincidencia
Si dos o más ejemplosde un fenómeno bajo investigación
poseen una sola circunstancia en común, esta única
circunstancia, presente en todos los ejemplos, es la causa
(o el efecto) del fenómeno mencionado.
Canón II. Método de Diferencia:
Si una situación en que ocurre el fenómeno en
investigación, y otra situación en que no ocurre, se parecen
en todo excepto en una circunstancia, que sólo se presenta
en la primera situación, entonces esta circunstancia, que es
la única diferencia, entre las dos situaciones es el efecto, la
causa, o una parte indispensablede la causa, del fenómeno
mencionado.
Canón III. Método Combinado: Coincidencia + Diferencia:
Si dos o más ejemplos en los que el fenómeno ocurre
muestran una sola circunstancia en común, mientras que
dos o más situaciones en las que el fenómeno no ocurre
sólo comparten la ausencia de la circunstancia
mencionada, entonces tal circunstancia, la única, en que
difieren los ejemplosmencionados,es el efecto, la causa, o
una parte indispensable de la causa, del fenómeno
estudiado.
Canón IV. Método de los Residuos:
Cuandose resta o sustrae de cualquier fenómeno la parte
que por inducciones previas se sabe que es el efecto de
ciertos antecedentes, el residuo del fenómeno es el efecto
de los antecedentes restantes.
Canón V. Método de las Variaciones Concomitantes:

14. Cuando un fenómeno varía de alguna manera particular, es causa o
efecto de otro fenómeno que varía de la misma o de otra manera, pero
concomitantemente.
¿Para qué sirven los Métodos de Mill?
Estos métodos están basados en la inducción y son inferencias por eliminación, esto es,
eliminan las proposiciones que son falsas en el razonamiento que se esté haciendo.
La inducción es un tipo de razonamiento que va de lo particular a lo general. Es decir, en una
inducción se enumeran casos particulares o singulares para que de ellos se obtenga una
conclusión general. Por ejemplo:
El hierro es un buen conductor de electricidad
El acero es un buen conductor de electricidad
El cobre es un buen conductor de electricidad
∴ todo metal es un buen conductor de electricidad
___________________________________________________________________
https://www.uv.mx/personal/mcanal/files/2018/06/LIBROLOGICAFINALcompleto2016.p
df
(liga de temas para estos temas que siguen)
Lógica simbólica: Realiza los siguientes ejercicios escribiendo sobre la última línea el
ejemplo ya traducido al lenguaje formal.
1) No es cierto que el coche no sirve.
C: El coche sirve.
¬ C¬
____________________________________________________________________
2) Papá dijo que me comprará unos patines pero no una bicicleta.
P: Papá dijo que me comprará unos patines.
B: Papá dijo que me comprará una bicicleta.
P ¬B
____________________________________________________________________
3) El empresario construirá una plaza o un estacionamiento.
P: El empresario construirá una plaza.
E: El empresario construirá un estacionamiento.
PvE
_______________________________________________________________

15. 4) El empresario construirá o una plaza o un estacionamiento.
__________________________________________________________________
5) El perro o el gato comerán, pero la tortuga no.
P: ___________________________________
G: ___________________________________
T: ___________________________________
________________________________________________________________
6) Iván asistirá o llamará por teléfono, pero María no asistirá ni llamará por teléfono.
A: ___________________________________
B: ___________________________________
C: ___________________________________
D: ___________________________________
________________________________________________________________
7) Ni mi casa ni la escuela son azules.
C: ___________________________________
E: ___________________________________
________________________________________________________________
8) No es cierto que este animal es ballena y delfín.
B: ___________________________________
D: ___________________________________
________________________________________________________________
9) O Sócrates es británico o yo soy mexicano.
S: ___________________________________
Y: ___________________________________
________________________________________________________________
10) No es verdad que o Sócrates es británico o yo soy mexicano.
________________________________________________________________
EJERCICIO: Simboliza las siguientes proposiciones moleculares usando las funciones de
verdad que sean necesarias. Indica qué proposición atómica significará cada una de las
letras que uses. Representa todas y cada una las funciones de verdad presentes en cada
proposición molecular.
1) Es falso que todos los animales sean mamíferos y que los hombres sean peces.
A: ___________________________________
H: ___________________________________
_______________________________________________________________
2) Maya conduce un carro o una moto pero Edgar ninguno de ambos.
A: ___________________________________
B: ___________________________________
C: ___________________________________
D: ___________________________________
________________________________________________________________
3) Si no crees, no entenderás.
C: ___________________________________
E: ___________________________________
________________________________________________________________
4) No es el caso que Zeus y Poseidón sean egipcios si y sólo si Anubis no es azteca.
Z: ___________________________________

16. P: ___________________________________
T: ___________________________________
________________________________________________________________
5) Si no corres, no te agotas y sólo si no te agotaste, no corriste:
C: ___________________________________
A: ___________________________________
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6) Lo creas o no lo creas, las cosas fueron así.
______________________________________
______________________________________
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7) Si los impuestos no suben, compraré una franquicia, si mi socio tiene dinero.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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8) Sólo si es falso que me has engañado o que no lo sabías, te prestaré dinero y no te
cobraré los intereses.
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9) Si el amparo no es improcedente, usted no irá a la cárcel ni afrontará un juicio.
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10) La guerra concluirá sólo si el general y el comandante así lo quieren o si el congreso no
se opone.
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11) La predicción sería falsa si el oráculo no fuera confiable o si la pitonisa no estuviera en
trance, pero la predicción fue verdadera.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
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Tablas de verdad
Realiza un fichero con la siguiente información:
Símbolos de agrupación paréntesis, corchetes y llaves.
Simbolización de la negación, conjunción, disyunción, condicional y bicondicional

17. Función de verdad Símbolos Palabras clave
Negación
Conjunción
Disyunción
Condicional
Bicondicional
Escribe los valores de verdad como corresponda en cada caso

19. Tabla de verdad de la conjunción
P Q
Tabla de verdad de la disyunción
P Q
Tabla de verdad del condicional
P Q
Tabla de verdad del bicondicional
P Q
Simboliza las siguientes proposiciones y realiza las siguientes tablas de verdad:
1) Es falso que si no nos presentamos habrá alguna sanción.
2) Martín escribirá una carta al alcalde cuando sea necesario, sin embargo, será necesario
sólo si hay violencia y no hay alimentos o cuando alguien desaparezca.
3) El palacio se construirá si y sólo si ni el pueblo ni el congreso se opone.
4) O el acusado es culpable y será condenado o el acusado es inocente y no será condenado.
5) Si no te alimentas y no duermes o si fumas y bebes, te enfermarás.
Resuelve la siguiente tabla de verdad por el método de premisas y conclusión, explica
cuáles son los mundos posibles relevantes y si el argumento es válido o no.
1.-Sólo si se ejerce un castigo ejemplar sobre algún culpable, puede evitarse el crimen.
2.-Si un asaltante es encarcelado, se ha ejercido un castigo ejemplar sobre algún culpable.
3.-La ley penal está justificada si y sólo si puede evitar el crimen. Por lo tanto,
Conclusion:si un asaltante es encarcelado, la ley penal está justificada.
Significado de las letras proposicionales:
Formalización del argumento:
Premisa 1:
Premisa 2:
Premisa 3:

20. Conclusión:
Escribe todas las reglas de inferencia que vimos en el curso, su esquema y un ejemplo:
Ponendo Ponens, Tollendo Tollens, Silogismo disyuntivo, Silogismo Hipotético, Adición,
Simplificación y teoremas de Morgan.
Reglas de inferencia: Realiza las siguientes derivaciones

21. Falacias:
¿Qué son las falacias? ¿Cómo se clasifican? ¿Cuáles y cuántas aparecen en el libro?
Brinda la definición y un ejemplo de cada una de ellas.
Realiza los ejercicios del material de la UNAM
http://objetos.unam.mx/logica/falacias/index.html#:~:text=Son%20aquellas%20que%20tie
nen%20errores,argumento%20inv%C3%A1lido
Esquemas de argumentación contemporáneos: Escribe lo más importante relacionado con
los autores y modelos de argumentación contemporánea que vimos en el curso, en la parte
donde dice filósofo escribe su fecha de nacimiento y nacionalidad, en la parte del modelo
escribe en qué consiste su modelo, en la parte de teoría explica su teoría o lo que buscaba
aportar a la argumentación con su modelo, por último, brinda un ejemplo de algún argumento
utilizando su teoría o esquema.

22. Filósofo Modelo /Esquema Teoría Ejemplo
Toulmin
Perelman
Franz van Eemeren
Weston
https://sophia.ups.edu.ec/index.php/sophia/issue/archive