Mini glosario para Proyecto I

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y
Tecnología
Universidad Bicentenaria de Aragua
Núcleo San Antonio de los Altos
Escuela de Administración
Cátedra: Proyecto I
Proyecto I
Taller I
Autor:
Bárbara Alejandra Arroyo Cabrera
C.I.: V - 18.539.245
Tutor:
Prof. Guillermo Rangel
San Antonio de los Altos, octubre de 2015

2. 1
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y
Tecnología
Universidad Bicentenaria de Aragua
Núcleo San Antonio de los Altos
Escuela de Administración
Cátedra: Proyecto I
PROYECTO I
TALLER I
Autor:
Bárbara Alejandra Arroyo Cabrera
C.I.: V - 18.539.245
San Antonio de los Altos, octubre de 2015

3. 2
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo nos muestra distintos conceptos como disciplina de
estudio lingüística, que nos permiten comprender el origen y significado real
de las palabras y en este sentido, lo que nos proporcionan conocimientos
que ayudan a ampliar nuestro vocabulario, a usar correctamente los
sinónimos y a mejorar nuestra ortografía. Asimismo, podremos conocer el
origen de las palabras, su incorporación al idioma, fuentes y si su forma y
significado.
El español, idioma que evoluciona del latín, se han ido incorporando estos
distintos conceptos, a lo largo de los siglos muchas voces procedentes de
otras lenguas, bien por motivos históricos, bien políticos, económicos o
culturales. Así, del árabe nos vienen palabras como almohada o algodón, del
francés, vocablos como pantalón o comité, mientras que del griego provienen
muchos términos del ámbito de la medicina, como oftalmólogo y odontólogo.
Por ello este trabajo nos ayudará a comprender un poco mejor distintas
terminologías que hemos estado escuchando en esta nueva era de
tecnología y evolución.

4. 3
EPISTEMOLOGÍA
Origen
Esta rama de la filosofía haya sus orígenes en la Antigua Grecia. En esta
época los conocimientos podían ser clasificados según la manera en la que
habían sido alcanzados en doxa o episteme. Los primeros hacen referencia a
los conocimientos que no han sido sometidos a reflexiones, si no que son
adquiridos de manera ordinaria. Los conocimientos epistémicos por lo
contrario eran alcanzados por medio de la reflexión rigurosa. La palabra
epistemología se encuentra compuesta por «episteme», un término que
deriva del griego y hace referencia al conocimiento o a la ciencia.
Antiguamente, los pensadores clásicos utilizaban el término «episteme»
para diferenciarlo de la «tekne», haciendo referencia este último a la noción
de técnica, al conocimiento instrumental. También se distinguía de la «doxa»
o conocimiento general y en muchas ocasiones asociado a la plebe. Por otra
parte, el término epistemología cuenta con el sufijo «logos», que se refiere al
estudio de un tema o cosa.
Concepto
La epistemología estudia cómo se produce el conocimiento, pero más
precisamente, el conocimiento científico. Se realizan preguntas cómo: ¿qué
hace que un conocimiento sea considerado ciencia? y ¿qué la diferencia del
sentido común?. Entre sus términos más comunes, encontramos «verdad»,
«verificación», «contrastación», entre otros.
La epistemología como ciencia se propone estudiar las circunstancias
objetivas, históricas y sociales de la producción de distintos tipos de
conocimiento que sean considerados científicos, cuáles son lo criterios que
se utilizan para considerar algo como científico y trabaja con conceptos tales

5. 4
como verdad, justificación, hipótesis, corroboración. En síntesis, es el estudio
de cómo y bajo qué condiciones se produce el conocimiento científico.
De esta manera podemos concluir que la epistemología es el estudio del
conocimiento.
Componentes
Los elementos básicos que se pueden distinguir son tres:
1. El sujeto que está en capacidad de conocer.
2. El objeto que es susceptible de conocimiento.
3. La relación que se da entre ellos dos.
El sujeto y el objeto constituyen una unidad indisoluble de naturaleza
dialéctica, que al interactuar, dan origen a hechos. En la relación del sujeto y
el objeto, se puede decir que dada su interdependencia, ninguno es
independiente del otro, no están totalmente separados.

6. 5
ETIMOLOGÍA
Origen
El vocablo etimología, deriva del latín «etymologĭa» y a su vez del griego;
siendo «étymos»; «lo verdadero» y «logos», «el estudio». De acuerdo con
esto, podemos definir a la etimología, como la disciplina cuyo objeto de
estudio es el verdadero o auténtico origen de las palabras y su evolución,
atendiendo a sus circunstancias; tanto en su forma como en su significado, al
ser introducidas a otro idioma.
La mayoría de las palabras del idioma castellano, por ser una lengua
romance, tienen su origen en el latín vulgar, introducido por los romanos con
la conquista del territorio español, hacia el año 200 antes de la era cristiana,
aunque pueden reconocerse la influencia de otras lenguas, en especial el
árabe, al sufrir España la invasión de los moros. Entre las palabras de este
último origen podemos mencionar: alcohol, alhaja, ojala o ajedrez. Del
francés provienen por ejemplo las palabras garaje, hotel o souvenir; del
italiano, máscara o pizarra; del inglés se adoptaron vocablos como «líder» y
en América Latina, derivadas de las culturas aborígenes, nos han llegado
como legados chocolate, elote y cacique.
Concepto
Se conoce con el término etimología a la disciplina que se ocupa del
origen de las palabras, su incorporación al idioma, fuentes y si su forma y
significado han sido modificados. En aquellos casos en los cuales el idioma
data de muchísimos siglos atrás, los estudiosos y expertos en etimología
pueden deducir y conocer los significados originarios de algunas palabras,
así como también si las mismas han sufrido alguna modificación a través de
los años
Componentes

7. 6
Por otro lado, la etimología también se ocupa de advertir aquellos casos
en los cuales un determinado idioma acepta y toma prestado algunas
palabras pertenecientes a otros idiomas o léxicos y que luego se convertirán
en propias, perdiéndose, debido al uso regular y corriente que reciben, ese
origen extranjero. Por ejemplo, el idioma español ha sabido tomar prestado
del inglés los términos cóctel, líder y gol, del francés, jardín, souvenir, hotel,
garaje, del italiano, máscara y pizarra, entre otros.

8. 7
MÉTODO
Origen
El método es una palabra que proviene del término griego methodos
«camino o vía» y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su
significado original señala el camino que conduce a un lugar.
Concepto
Se puede decir que el método es el conjunto de estrategias y
herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, el método por
lo general representa un medio instrumental por el cual se realizan las obras
que cotidianamente se hacen.
Cualquier proceso de la vida requiere de un método para funcionar. El uso
de esta palabra es casi coloquial, su uso en cualquier oración indica que
existe un procedimiento que seguir si se desea llegar al final de la operación.
Si nos paseamos por los diferentes campos de la ciencia nos encontramos
con todo un trayecto empírico de creación de métodos para resolver
problemas.
Componentes
La palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a
los métodos de clasificación científica. El método científico, es la serie de
pasos que sigue una ciencia para obtener saberes válidos, es decir, que
pueden verificarse a través de un instrumento fiable.
Gracias al respeto por un método científico, un investigador logra apartar
su subjetividad y obtiene resultados más cercanos a la objetividad o a lo
empírico. El método conocido es el hipotético deductivo, que es una
descripción posible del método científico. Esta metodología sostiene que una

9. 8
teoría científica nunca puede calificarse como verdadera: en cambio, lo
correcto es considerarla como no refutada.
Método racional: es el utilizado para obtener conocimiento sobre fenómenos
que no son susceptibles de comprobación experimental. Entre las áreas que
se apoyan en este método para la resolución de sus inquietudes, destaca la
filosofía.
Método experimental: es aquel que se caracteriza por comprobar, midiendo
las variaciones y los efectos de una situación. Las ciencias que más lo
aplican son las ciencias naturales y biológicas.
Método estadístico: se encarga de recopilar datos numéricos y de
interpretarlos y elaborar relaciones entre determinados grupos de elementos
para determinar tendencias o generalidades.

10. 9
METODOLOGÍA
Origen
Metodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen
griego: metà «más allá», odòs «camino» y logos «estudio». El concepto hace
referencia al plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el
marco de una ciencia. Cabe resaltar que la metodología también puede ser
aplicada en el ámbito artístico, cuando se lleva a cabo una observación
rigurosa.
Concepto
Se puede entender a la metodología como el conjunto de procedimientos
que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una
exposición doctrinal. En el ámbito de las ciencias sociales, el recurso de la
metodología se enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a una
conclusión cierta y contundente acerca de un episodio valiéndose de la
observación y el trabajo práctico típico de toda ciencia.
Componentes
Potro lado, la metodología también puede ser:
Comparativa (analiza)
Descriptiva (expone)
Normativa (valora).
Para saber si conviene utilizar un tipo de metodología u otro, el científico o
investigador tiene que tener en cuenta un conjunto de aspectos importantes.
Algunas de las preguntas que debe hacerse son:
¿qué resultados espera conseguir?
¿quiénes son los interesados en conocer los resultados?
¿cuál es la naturaleza del proyecto?

11. 10
Es imprescindible que el método empleado y la teoría, que ofrece el
marco donde se insertan los conocimientos, estén unidos por la coherencia
(el cómo y el qué deben ser coherentes entre sí).

12. 11
SERENDIPIA
Origen
Serendipia es una palabra que no encontraremos en el diccionario de la
Real Academia Española. Proviene del inglés «serendipity» y fue utilizada
por primera vez por Horace Walpole hará 250 años, cuando hacía referencia
al cuento de hadas persa «Los tres príncipes de Serendip», quienes estaban
siempre haciendo descubrimientos, accidentales y sagaces, de cosas que no
buscaban.
Concepto
La serendipia se describe normalmente como el proceso accidental e
inesperado por el cual descubrimos algo que en realidad no estábamos
buscando.
La noción del verdadero significado de la serendipia está más ligada a
numerosos descubrimientos realizados en el mundo científico, que si bien
podría pensarse se produjeron por casualidad, no es menos cierto que se
dieron gracias a que sus autores se encontraban atentos y abiertos a lo
inesperado (aunque buscaban otra cosa). Se trata por tanto de un proceso
activo y no pasivo.

13. 12
CONCLUSIÓN
En un Internet cada vez más sobresaturada de contenidos, los sistemas
de los que nos ayudamos para acceder a la información están orientados a
servirnos sólo aquello que hemos declarado que nos interesa, aislándonos
de lo que hay más allá. Lo malo de esto es que hace que dejemos de llegar a
contenidos o productos que desconocemos y que podrían resultarnos muy
interesantes. Razón por la cual en la actualidad está cobrando mucho interés
enriquecer los sistemas de recomendación y de recuperación de información
con elementos que permitan favorecer el descubrimiento inesperado y por lo
tanto el consumo de contenidos y productos que nos puedan sorprender.
Este trabajo me ayudo a comprender una de las partes esenciales de la
filosofía, la creciente importancia en la ciencia y la consiguiente necesidad de
dotarla de sólidos fundamentos teóricos que se han desarrollado aún más el
interés por la misma en el moderno pensamiento filosófico.
También es importante señalar la distinción entre el método (nombre que
recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo) y la metodología
(rama que estudia el método). El metodólogo no se dedica a analizar ni a
verificar conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es
rastrear y adoptar estrategias válidas para incrementar dicho conocimiento.