presentacion

1. Enfoques y Modelos
de la Educación
Facultad de Educación
Docente: Carol Mildred Gutiérrez
carol.gutierrez00@usc.edu.co
Educación,
pedagogía
y epistemes.

2. Perspectiva
El curso de Enfoques y modelos de la Educación es una propuesta que orienta una mirada
integradora entre la Pedagogía, sus concepciones y epistemes, y su praxis que orienta los
modelos pedagógicos.
Hablar de modelos pedagógicos convida a plantear la diferencia o como se encuentra con un
modelo educativo, y como contexto, situarnos en el Sistema Educativo Colombiano.
Caminar en esta experiencia nos recrea desde el origen de la educación y la pedagogía, como se
diferencian estas y como se encuentran, así mismo los pensadores que han transitado, sus
aportes, y como esos saberes enriquecen la formación del maestro y la puesta en la Misión de la
USC en todos y cada uno de los que viajamos en este hermoso compromiso en la vida.

3. Competencia del Curso:
Distingue el devenir y fundamentación de la pedagogía a la luz de las concepciones y epistemes
en el campo de la educación
Subtemas:
*Panorámica del plan de curso, y lineamientos filosóficos y curriculares de la USC.
*Concepciones de la educación y la pedagogía
*Epistemes, contexto histórico, político y cultural.
*Relaciones: Teorías del aprendizaje, enfoques, modelos pedagógicos
T1. Educación, pedagogía y epistemes

4. 1.1. Panorámica del Plan de curso: Lineamientos Filosóficos
y Curriculares de la USC.
Resultados de Aprendizaje.
1. Define aspectos conceptuales de la epistemología y pedagogía para el fortalecimiento del maestro en
formación.
2. Reconoce que la formación pedagógica está sustentada por teorías que orientan el currículo al interior
del aula de clase.
Competencias de Universidad.
Ciudadana: Reconoce y valora el contexto, la diversidad cultural, los derechos individuales y colectivos,
entendiendo los grandes problemas contemporáneos, desde su desempeño profesional o académico.
Investigación e Innovación: Da cuenta de la resolución de problemas o la comprobación de hipótesis, a
través de la objetivación de ellos y la implementación de un método adecuado, dependiendo del fenómeno
que se analiza.

5. 1.2. Concepciones de la educación y la pedagogía
En la integración del curso Enfoques y modelos de la educación, que integra la Pedagogía, sus
concepciones y epistemes, así pues, y en la asociación de la epistemología y la educación, es valido
comenzar por el sentido significativo para los términos epistemología y educación.
La epistemología también denominada “Teoría del Conocimiento” y “Filosofía de la Ciencia”, se
fundamenta en el estudio y validez del conocimiento.
La educación en su globalidad como practica social, implica su actuación en el desarrollo y
crecimiento del ser humano.
o,

6. Viene: Concepciones de la educación y la pedagogía
En consecuencia la educación se remite en términos generales a dos variables: la primera es las practicas
que adquiere el hombre en su cotidianidad como resultado de sujeto social en una familia, clan,
vivienda, barrio, entorno, país, etc.; y la segunda hace referencia a ese proceso de adquisición en la
escuela y/o a través de la academia.
Aquí se puede inferir la apreciación en la perspectiva de la miradas acerca de la educación, donde esta,
fundamentada en la academia o la escuela, seria como comenzar a profundizar y dilucidar esa diferencia
entre educación como institucionalidad y lo que conlleva en su organización y relaciones, y la pedagogía
como elemento vital en la educación. Una y otra están mediadas por practicas cuyo propósito es el bien
común. Esto ultimo incluida la educación en el plano general en la comunidad.

7. La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que:
La educación, apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional
y sistemático que le da la pedagogía a la educación. Por lo que se realizará un breve recorrido por las
diferentes épocas y etapas por las que transcurrió la educación, para una mejor comprensión de la
diferencia entre ambas disciplinas. La pedagogía hace su aparición en la escena educativa en el
momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los
hechos educativos que se presentan en cada momento histórico. http://pedagogia.mx/historia/
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios
antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente
después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918).
https://es.slideshare.net/Yamilegomez1981/diapositivas-historia-de-la-pedagogia
* Conservatorio de Tolima. Historia de la Pedagogía. https://www.youtube.com/watch?v=mx5XriV9y4Y

8. El camino mejor y más fácil para llegar a
comprender la naturaleza y las tareas de la
educación es, quizás, el mito de Prometeo, tal y
como se expone en el Protágoras de Platón. (…)
el género humano debe aprender a comportarse
con los demás hombres de un modo que
garantice la colaboración y la solidaridad, de
acuerdo con lo que Platón denominaba “el
respeto recíproco y la justicia”, por lo que se
requiere de un periodo de adiestramiento que
corresponde a lo que es la educación en el
hombre.Nicola Abbagnano, Visalberghi, A pagina 4 y 5
EL MITO DE PROMETEO.

9. 1.3. Epistemes, contexto histórico, político y cultural.
Epistemología es una disciplina filosófica que trata precisamente de llevarnos a la génesis del proceso de
obtención del conocimiento, su relación con la ciencia y la educación. Por José Gabriel Zamudio Gómez (Epistemología y Educación)
La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias
históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento, y los criterios por los cuales
se lo justifica o invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales
como verdad, objetividad, realidad o justificación. La epistemología encuentra ya sus primeras formas en
la Antigua Grecia, inicialmente en filósofos como Parménides o Platón. Tomado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa
Episteme:conjunto de conocimientos que condicionan las formas de entender e interpretar el mundo en
determinadas épocas. Revisado en https://dle.rae.es/episteme
En la terminología de Platón, episteme significa conocimiento en tanto "conocimiento justificado como
verdad" a diferencia del término "doxa" que se refiere a la creencia común o mera opinión. La palabra
epistemología significa el estudio de la teoría del conocimiento y es obtenida de episteme . Tomado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Episteme#:~:text=En%20la%20terminolog%C3%ADa%20de%20Plat%C3%B3n,y%20es%20obtenida%20de%20episteme%20.

10. Viene de: Epistemes, contexto histórico, político y cultural.
Ideas previas, enunciados, interrogantes:
Que es la epistemología
Construcción del conocimiento
Posturas epistémicas
Corrientes epistemológicas
Problemas epistemológicas de las ciencias de la educación

11. Viene de: Epistemes, contexto histórico, político y cultural.
Contexto histórico.
Refiere a situaciones, determinadas en un espacio de tiempo y lugar, que en el devenir van a delimitar épocas, con
una huella o marca de transmisión cultural, determinadas por la geografía, clima, creencias, periodos de tiempo, y
otras circunstancias que van a ser determinantes en los procesos educativos.
Político.
Lo político remite a la política. Hay dos significados: 1. Ciencia que trata del gobierno y la organización de las
sociedades humanas, especialmente de los “estados”. 2. Actividad de los que gobiernan o aspiran a gobernar los
asuntos que afectan a la sociedad o a un país. Revisado en https://www.lexico.com/es/definicion/politica
Confluye en la Política Publica: conjunto de principios, propósitos y estrategias concertadas, orientadas a promover
la existencia de condiciones de vida dignas para toda la sociedad. Revisado en https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-propertyvalue-55247.html
Cultural.
Lo cultural hace referencia a la cultura. Esta, puede entenderse como un todo integrado, con formas de
organización, patrones de conducta, creencias, otras más, que ideadas por un grupo humano en respuesta a los
retos que le plantean tanto la historia como el entorno físico y social, da significado a la realidad, y da cuenta de su
carácter, inacabado y en constante movimiento. Esto presupone la transversalización en los procesos cotidianos, es
decir que la educación no es una práctica separada de las realidades cotidianas individuales y sociales. (tomado de
documento en borrador para presentar a publicación).

12. Contexto Histórico de la Educación en Colombia
(La Academia) Ejemplo: https://prezi.com/d8vui2q6ax21/contexto-historico-de-la-educacion-en-colombia/

13. 4. Relaciones: Teorías del aprendizaje, enfoques,
modelos pedagógicos
Paradigma
TEORIAS
ENFOQUES Corrientes
MODELO
Tendencias
Vanguardia

14. PARADIGMA. Son sistemas de ideas o creencias compartidos por un grupo determinado como verdaderos
mientras aparece otro sistema capaz de sustentar su propia validez.
ENFOQUE. Puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos pedagógicos. En el campo
educativo es una manera de concebir y organizar la educación y el aprendizaje.
TEORIA. Sistema armonioso de conocimientos que construye formas de saber. Se afianza en leyes y tienen
una forma lógica de expresar un problema y soluciones.
MODELO. Formas histórico-culturales de concreción o materialización de un enfoque, una corriente o un
paradigma. Esquema o patrón representativo de una teoría pedagógica o educativa.
CORRIENTE. Línea de pensamiento pedagógico con carácter innovador. Se encuentra en proceso de
investigación, sistematización y validación.
TENDENCIA. Es un impulso, una aspiración, un deseo o una inclinación hacia algo. Nueva perspectiva
educativa que complementa, refuerza o modifica un paradigma, un enfoque, un modelo o una corriente.
VANGUARDIA. Planteamiento teórico que se adelanta al proceso de desarrollo económico, social y dentro
de este el desarrollo educativo.
https://prezi.com/s9puinf_p87o/paradigmas-enfoques-teoria-modelos-corrientes-y-tendencias-pedagogicas/
https://slideplayer.es/slide/14186356/
Viene de Relaciones: Teorías del aprendizaje, enfoques, modelos pedagógicos.
Lenguaje de términos en las relaciones y contextos de la Educación.

15. Viene de, Relaciones: Teorías del aprendizaje, enfoques, modelos pedagógicos
Enfoques
Teorías del
aprendizaje
Currículo
Modelos
pedagógicos
Modelos
pedagógicos
Enfoques Corrientes

16. Corriente pedagógica.
• Líneas de pensamiento pedagógico con carácter innovador que se encuentra en proceso de investigación,
sistematización y validación – Son tendencias fuertes, pero que no tienen la estructura de un modelo, ni el fundamento
de un enfoque, ni la amplitud de un paradigma. Elaboro Luis Sarmiento, 2013.
• Concepto: Concepto: Los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e
investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, presencia en el
tiempo a los discursos que la constituyen.
• (¿Que se entiende por corriente pedagógica?
https://www.google.com.co/search?q=corrientes+pedagoggicas&oq=corrientes+pedagoggicas+&aqs=chrome..69i57j0l5.4587j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Enfoque.
Un enfoque es un cuerpo de conocimiento preexistente, junto con una interpretación de problemas, un
conjunto de objetivos y una colección de métodos, un arquetipo que marca una conducción. Wikipedia
https://es.wikipedia.org/wiki/Enfoque
Enfoque es, según el epistemólogo Mario Bunge, una manera de ver las cosas o las ideas y en consecuencia
también de tratar los problemas relativos a ellas. Wikipedia

17. TEMA
COMPETENCIA
ESPECIFICA
SUBTEMAS COMPETENCIA DE
UNIVERSIDAD
SUBTEMA
Educación,
Pedagogía,
Y Epistemes
Distingue el
devenir y
fundamentació
n de la
pedagogía a la
luz de las
concepciones y
epistemes en el
campo de la
educación
*Panorámica del plan de
curso, y lineamientos
filosóficos y curriculares de la
USC.
*Concepciones de la
educación y la pedagogía
*Epistemes, contexto
histórico, político y cultural.
*Relaciones: Teorías del
aprendizaje, enfoques,
modelos pedagógicos
Ciudadana.
Reconoce y valora el
contexto, la diversidad
cultural, los derechos
individuales y colectivos,
entendiendo los grandes
problemas
contemporáneos, desde
su desempeño
profesional o académico.
La educación,
las
instituciones,
el PEI, y la
práctica
ciudadana.
¿Que relación, pertinencia y relevancia, ameritan los aspectos abordados teóricamente
(subtemas), en la perspectiva de su practica docente o como estudiante, y en su formación
como maestro?

18. Actividades de trabajo individual y colaborativo
1. Identificación principales conceptos y su significado en la historia.
- Educación, Pedagogía, Epistemología.
- Lenguaje: Términos asociados en la educación y pedagogía.
2. Sobre el conocimiento (ideas previa e interrogantes)
3. Línea de tiempo en la historia de la pedagogía.
- Selección y enfoque de pensadores según épocas (lo político y cultural)
Textos de lectura.
Historia de la Pedagogía. El mito de Prometeo
Epistemología y Educación. Por José Gabriel Zamudio Gómez.
Consultar Biblioteca USC, Epistemología, Ética y Ciencias de la Educación, Jean Claude Filloux.
Transversalidad en los lineamientos curriculares de la USC:
 Competencias: Ciudadanas, Innovación e investigación.
 Análisis en concordancia con la Misión de la USC.

19. Aspectos bibliográficos.
Plan de curso
Resolución CA 09 de 2017 USC
Historia de la pedagogía. N. ABBAGNANO y A. VISALBERGHI
Documento en borrador. J Villota, P Medina.
Cibergrafía:
Conservatorio de Tolima. Historia de la Pedagogía. https://www.youtube.com/watch?v=mx5XriV9y4Y
https://es.slideshare.net/Yamilegomez1981/diapositivas-historia-de-la-pedagogia
http://pedagogia.mx/historia/
https://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa
https://dle.rae.es/episteme
https://es.wikipedia.org/wiki/Episteme#:~:text=En%20la%20terminolog%C3%ADa%20de%20Plat%C3%B3n,y
%20es%20obtenida%20de%20episteme%20.
https://www.lexico.com/es/definicion/politica
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-propertyvalue-55247.html
https://prezi.com/d8vui2q6ax21/contexto-historico-de-la-educacion-en-colombia/
https://slideplayer.es/slide/14186356
https://prezi.com/s9puinf_p87o/paradigmas-enfoques-teoria-modelos-corrientes-y-tendencias-pedagogicas/
https://es.wikipedia.org/wiki/Enfoque
Y los citados internamente en diapositivas.