1. RUBRICA PARA EVALUACION DE SYLLABUS
CRITERIOS DE EVALUACION
ASPECTOS A EVALUAR
SUPERIOR PROMEDIO INFERIOR
Se indican claramente: Se indican claramente: Se brinda poco información , limitada a nombre de la
Código de Asignatura Código de Asignatura asignatura, código y requisitos
Requisitos Requisitos
Horas Teóricas presenciales Localización del aula
Horas Prácticas presenciales Horario de clase
Horas de trabajo individual Pero no se indica claramente:
Información General Hora y horario de consulta Horas Teóricas presenciales
Nombre y contacto docente Horas Prácticas presenciales
Localización del aula Horas de trabajo individual
Horario de clase Hora y horario de consulta
Sitio Web asignado al curso Nombre y contacto docente
Se indica la modalidad del curso Sitio Web asignado al curso
Se indica la modalidad del curso
Se sintetiza: La presentación del curso es muy escueta y se limita sólo a la La presentación del curso carece de información relevante
El contenido general del curso presentación del contenido del curso, no se brinda de forma que el alumno no puede tener una visión global
Se indica el nivel teórico del curso y se destacan los información relevante respecto a la importancia del curso en del mismo
conocimientos previos que el estudiante debe poseer el plan de estudios ni en el aporte del curso en la formación
para el éxito en el curso integral del alumno
La importancia del curso dentro del Plan de Estudios
Presentación del Curso El aporte que el curso tendrá en la formación integral
del estudiante
El aporte del curso en la preparación para el
desempeño profesional del alumno
Se indica información relevante en el desarrollo del
curso como: requerimientos especiales para actividad
de laboratorio o de campo, material y equipo que el
estudiante deberá poseer, software utilizado en el
curso, proyectos y actividades extracurriculares a
desarrollar
Se indican claramente: Sólo se indican los objetivos generales del curso No se indican los objetivos del curso
Objetivos Generales del Curso

2. CRITERIOS DE EVALUACION
ASPECTOS A EVALUAR
SUPERIOR PROMEDIO INFERIOR
Objetivos Objetivos específicos
Se indican: Sólo se especifican los contenidos del curso por unidades con Se listanlos contenidos a desarrollar por unidad
La lista de contenidos a desarrollar en el curso temas y subtemas, pero no se presenta una jornalización
indicando los temas y subtemas por unidades apropiada de los mismos
Contenidos y programáticas.
En una tabla calendario se indican los temas a
Jornalización
desarrollar en cada unidad indicando fecha en la que
se desarrollan, fecha de exámenes y fechas de otras
actividades importantes (como entrega de proyectos,
giras o visitas de campo y otros relacionados)
Se indica: Se realiza una descripción escueta de la metodología del No se indica la metodología del curso
La metodología de enseñanza aprendizaje indicando: curso, sin mencionar estrategias de aprendizaje
Estrategias metodológicas a utilizar para el desarrollo recomendadas al alumno para su mejor desempeño
de las actividades teóricas, prácticas: por ejemplo:
Clases magistrales, enseñanza b-learning, actividades
de laboratorio, trabajos grupales, desarrollo de
proyectos, exposiciones y cualquier otra técnica o
Metodología estrategia didáctica a utilizar tanto en el aula como
fuera del aula. Además se sugieren estrategias de
aprendizaje para el alumno, como: elaboración de
mapas conceptuales, utilización de sitios web
interactivos, resolución de problemas y otras que se
consideren pertinentes.
Se indican: Se indica la evaluación sumativa, considerando el Sólo se indica el número de exámenes escritos a realizar
Las instrucciones generales para la evaluación, puntaje asignado a cada actividad: exámenes escritos, y el puntaje asignado a los mismos
dando a conocer el tipo de evaluación tareas, actividades prácticas y proyectos
Evaluación sumativa y no sumativa, en este punto se
especifica el tipo de examen e ítems a utilizar
en las evaluaciones.
Se indica el porcentaje asignado para la
calificación de cada actividad como: exámenes
escritos, proyectos, tareas escritas, actividades

3. CRITERIOS DE EVALUACION
ASPECTOS A EVALUAR
SUPERIOR PROMEDIO INFERIOR
de laboratorio, trabajo de campo y cualquier
otra actividad de evaluación a la que se le haya
asignado puntaje.
Se indica si la evaluación será o no unificada
con otras secciones, se especifican los
requisitos para la evaluación, la penalización
por fraude, la reposición de exámenes y
trabajos tardíos.
Se especifica el tiempo destinado para revisión
de resultados de evaluación y las estrategias
para desarrollar la misma, enfatizando el
derecho a revisión continua por parte del
estudiante, de su rendimiento académico.
Se especifica: Sólo se indica el libro de texto utilizado en el curso y algunos Sólo se indica el libro de texto del curso
El libro de texto utilizado otros libros de referencia.
Bibliografía Libros de texto y fuentes bibliográficas referidas
realizando una comparación con el nivel del libro de
texto y del curso
El documento del syllabus tiene: El documento del syllabus tiene: El syllabus no está bien identificado, el formato no es
La identificación con su respectivo logo de la UNAH y La identificación con su respectivo logo de la UNAH y de la amigable y es de difícil manejo por el número de páginas
Presentación del de la escuela que sirve la clase escuela que sirve la clase, pero el formato no es de fácil que contiene.
syllabus Excelente ortografía lectura
Presentación en formato fácilmente legible y
agradable a la vista
Es un documento fácilmente manejable en el que se
ha utilizado el espacio con eficiencia