Sílabo de Elaboración de Proyectos Sociales

1. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
“UNIANDES”
FACULTAD DE DIRECCIÓN DE EMPRESAS
CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y NEGOSCIOS
SÍLABO:
DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES
TUTOR: Dr. Wilson Salas Espín MSc.
NIVEL: SÉPTIMO
SANTO DOMINGO– ECUADOR
2015

2. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES
CÓDIGO: NÚMERO DE CRÉDITOS: TEÓRICOS PRÁCTICOS
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Este silabo es Teórico-Práctico y corresponde al área curricular de Formación Humanística de la
malla de estudios de la carrera de Administración de Empresas y Negocios. El propósito es otorgar
al estudiante conocimientos Teóricos y Prácticos para promover el desarrollo de competencias y
habilidades con el objeto de desarrollar el aspecto social y comunitario que le permitirán resolver
problemas básicos relacionados al vínculo social con la comunidad, permitiéndole además utilizar
la sensibilización del entorno comunitario dentro de las Áreas de desarrollo de las empresas sean
estas públicas o privadas.
PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS
Contenidos disciplinares que deben ser aprobadas
antes de cursar este contenido disciplinar.
NINGUNO
Contenidos disciplinares que deben ser
cursadas al mismo tiempo que este
contenido disciplinar.
CONTENIDO
DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD,
CURSO, TALLER, OTROS)
CÓDIGO
COMERCIO EXTERIOR ADN07CE
DERECHO MERCANTIL Y
LABORAL
CYA07DML
DESARROLLO
ORGANIZACIONAL
ADN07DO
COMERCIO
ELECTRONICO
ADN07CE
2 4ADN07EPS
EIE
6

3. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO:
Libro principal de consulta:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN
AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
SENPLADES FORMATO PARA
PRESENTACIÓN
DE PROYECTOS
SOCIALES
2011 2011 S/E
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar cada uno de los fundamentos teóricos y prácticos para la Elaboración de Proyectos Sociales
utilizando los aspectos fundamentales y las herramientas para la propuesta de un Proyecto de Ayuda
Social a los Grupos de atención prioritaria contemplados en la Constitución de la Republica y que
contribuyan a crear un valor agregado a la comunidad.

4. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
Cognitivos:
1 Explicar los Conceptos generales de proyectos sociales.
2 Precisar la estructura de los proyectos sociales enmarcados en las normativas vigentes en
cuanto a la atención de grupos prioritarios.
3. Entender e interpretar cuales son los grupos de atención prioritaria en el Ecuador según la
Constitución y Leyes conexas
4. Entender y gestionar fondos para proyectos de ayuda social que beneficien a grupos de
atención prioritaria.
Habilidades (psicomotrices):
1 Valorar la importancia de los proyectos sociales en la vinculación con la comunidad
2 Identificar a que grupos podemos apoyar de manera inmediata con la ejecución de un
proyecto social.
3 Comprender el proceso técnico y la línea base de un proyecto social sustentado legalmente.
4 Diseñar procesos de evaluación y seguimiento para los proyectos ejecutados.
Valores (afectivos):
1 Valorar la ayuda social prestada a los grupos de atención prioritaria.
2 Contribuir al desarrollo en proyectos sociales para cumplir con el Estado.
3 Valorar la importancia de cumplimiento de los proyectos sociales.
Hábitos mentales:
1 Relacionar las asignaturas de formación de la carrera de Administración y Negocios con
proyectos sociales y la vinculación comunitaria.
2 Crear escenarios diferentes de ayuda social para vincularlos con la comunidad,
especialmente a grupos de atención prioritaria.

5. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
PROGRAMA DEL CON TENIDO
DISCIPLINAR (ASIGNATURA,
UNIDAD, CURSO, TALLER,
OTRO) POR TEMAS
Nº
HORAS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE INVESTIGACIÓN
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
GLOBALES
PRESENCIALES
Nº
HORAS
AUTÓNOMAS
Nº
HORAS
1 IDENTIFICACIÓN Y
JUSTIFICACIÓN DE UN
PROYECTO SOCIAL
17
 Conceptualización de proyectos sociales
 Ubicación del o los problemas sociales
comunitarios.
 Justificación, situación, análisis de la
información del proyecto
 Enfoques de atención social del proyecto
2
4
2
 Analizar en forma grupal e
individual la conceptualización de
un proyecto.
 Ubicar el lugar y los beneficiarios
para la aplicación del proyecto
social.
 Fundamentar los antecedentes y
justificación del proyecto de ayuda
social y vinculación comunitaria.
3
6
 Análisis,
conceptualización y
percepción de un
problema social
 Ubicar el sitio y los
beneficiarios,
además el soporte
legal para la
elaboración de los
proyectos sociales.
 Interpreta conceptualmente un
proyecto social.
 Identificar áreas y grupos
vulnerables de inclusión
comunitaria.
 Valora los fundamentos para
capacitar a los beneficiarios
como grupo vulnerable en la
sociedad.
2 ANÁLISIS Y MARCO
LÓGICO DE UN
PROYECTO SOCIAL,
VINCULADO A LA
COMUNIDAD
29
 Marco lógico del proyecto y sus
componentes
 Resumen normativo de un proyecto social
 Indicadores de Gestión del Proyecto
 Supuestos del proyecto
4
2
 Analizar en forma individual y
grupal la estructura del marco
lógico en un proyecto social.
 Fundamentar la utilización viable
de los indicadores de gestión en
un proyecto social y de
vinculación comunitaria.
7
10
Investigación sobre
los indicadores,
verificadores y
supuestos en los
proyectos sociales.
Defensa escrita
sobre los temas
tratados.
 Enlista las actividades del
proyecto social
 Identifica los indicadores y
verificadores a cumplir en el
proyecto social
 Establece las estrategias a
aplicar en el proyecto social.

6. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
3
3
3 LEVANTAMIENTO DE
LA LINEA BASE DEL
PROYECTO SOCIAL Y
VINCULACIÓN
COMUNITARIA
25
 Presupuesto referencial y
sensibilización del proyecto social.
 Sensibilización y capacitación para
los grupos beneficiados del
proyecto social y vinculación
comunitaria.
 Desarrollo del material de
capacitación para el proyecto social.
4
5
6
 Determinar la importancia del
presupuesto en las
capacitaciones y los materiales
necesarios.
 Desarrollar en forma grupal el
rol que cumplen los estudiantes
como capacitadores a grupos de
atención prioritaria en los
proyectos sociales y de
vinculación comunitaria
5
5
Elabore diapositivas
y mapas mentales
sobre el presupuesto
para el material a
utilizar en la
capacitación.
Evaluación oral,
teórica sobre las
capacitaciones a
dictar a los grupos
beneficiarios.
 Identifica las actividades a
presupuestar.
 Argumenta las
responsabilidades en
ejecución presupuestaria de
un proyecto social.
 Explica los aspectos legales
que permiten la realización
de la capacitación en
proyectos sociales.
4 EVALUACIÓN DEL
 Plan de seguimiento, Evaluación y
Monitoreo del Proyecto Social.
 Análisis de resultados obtenidos en
el proyecto social.
 Análisis de sustentabilidad para el
grupo beneficiado en el proyecto
social.
4
4
 Realice de forma individual una
matriz de seguimiento y
monitoreo de las capacitaciones
realizadas en el proyecto social.
 Desarrolle un análisis de
sustentabilidad de los
conocimientos recibidos por los
7
 Elabore mapas
conceptuales y
cuadros de las
matrices empleadas
en los proyectos de
desarrollo social.
Evaluación teórica y
 Identifica los temas y
participantes para cada una
de las capacitaciones.
 Analiza el alcance de las
capacitaciones realizadas en
el proyecto de integración
comunitaria.

7. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
PROYECTO DE
DESARROLLO.
25
4
grupos capacitados.
6
práctica de la
sustentabilidad de
las capacitaciones
realizadas a los
grupos capacitados.
 Diseña procesos de
capacitación para futuras
capacitaciones.

8. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
GUÍAS DE ESTUDIO.
ACTIVIDAD #1
 Fundamentar desde el ámbito legal y de las capacitaciones a realizar el título del
proyecto.
 Generar debates grupales sobre beneficios aportados por las instituciones
participantes.
 Trabajo individual, diseño de matrices sobre los beneficiarios de las
capacitaciones, el trabajo debe cumplir los requisitos solicitados por las rubricas.
 Defensa oral y escrita sobre los temas tratados en el proyecto de vinculación
comunitaria y los temas propuestos en la capacitación.
ACTIVIDAD #2
 Analizar en forma grupal la importancia de realizar proyectos de vinculación
comunitaria como estudiantes de séptimo nivel.
 Fundamentar desde el ámbito legal la vinculación con la comunidad, los temas a
tratar en la capacitación, además debe realizar un informe investigativo.
 Defensa oral y escrita sobre aspectos legales de la vinculación comunitaria y de los
proyectos sociales, debe incluirse los temas de capacitación, evaluación acorde a
rubricas establecidas para el análisis ver anexos.
ACTIVIDAD #3
 Organice grupos de trabajo para realizar las capacitaciones con proyectos de
vinculación comunitaria.
 Socialice mediante diapositivas y videos demostrativos sobre los temas de
capacitación y proyectos sociales, el trabajo debe cumplir con las rubricas que se
adjunta como anexos.
 Realice un marco lógico orientado al cumplimiento del desarrollo de los proyectos
de vinculación comunitaria
 Evaluación oral y teórica sobre los proyectos de vinculación comunitaria, marco
lógico y temas de las capacitaciones.
ACTIVIDAD #4
 Organice grupos de trabajo para la gestión del proyecto social comunitario
 Planificar de forma grupal una simulación de capacitaciones para todos los
grupos atendidos en el proyecto de vinculación comunitaria.
 Elaborar el presupuesto y evaluación del proyecto de vinculación establecido en el
curso.
 Evaluación teórica y práctica sobre evaluaciones a los proyectos sociales.

9. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
HORARIO DE CLASE:
HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
5 horas
semanales 2 1 2
NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:
1. IDENTIFICACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
5 2 3
4 4 0
8 2 4
2. ANÁLISIS Y MARCO LÓGICO DE UN PROYECTO SOCIAL, VINCULADO A LA COMUNIDAD
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
4 2 2
3. LEVANTAMIENTO DE LA LINEA BASE DEL PROYECTO SOCIAL Y VINCULACIÓN COMUNITARIA
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE DESARROLLO SOCIAL.
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS

10. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL:
CONTRIBUCIÓN DE LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES EN LA CARRERA DE
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y NEGOCIOS.
La materia de Elaboración de Proyectos Sociales, ofrecerá a los estudiantes de
Administración de Empresas y Negocios, adquirir conocimientos básicos de los aspectos
legales y las directrices a seguir en los proyectos sociales y vinculación con la comunidad que
deben cumplir como estudiantes de tercer nivel, el proceso de enseñanza en la materia en el
que aprenderán hacer uso de los instrumentos básicos para desarrollar proyectos sociales
desde una visión vinculante con grupos de atención prioritaria, para ello se tiene que
modificar, adaptar, ampliar e integrar dichas herramientas para el estudio de los beneficios
sociales y problemas socioeconómicos que surgen en los grupos de atención prioritaria en el
Ecuador.
VINCULACIÓN DE LOS PROYECTOS SOCIALES O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES
(ASIGNATURAS, CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:
La asignatura de proyectos sociales es parte del proceso de formación humanística del
Ingeniero en Administración de Empresas y Negocios, la misma que se interrelaciona, con
otros conocimientos como comercio exterior, derecho mercantil y laboral, desarrollo
organizacional y comercio electrónico; conjunto de saberes que coadyuva al estudiante a
tener una visión panorámica sobre proyectos sociales y de vinculación comunitaria para así
poder emitir juicios de valor en atención a estos grupos.
TIPO DE FORMACIÓN DE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA
CARRERA:
La cátedra Elaboración de proyectos sociales, es una asignatura de formación humanística del
ingeniero en administración de empresas y negocios, la misma que le permite conocer la
estructura, las opciones, y los cambios sociales en el Ecuador, especialmente los de atención
a grupos prioritarios contemplados en la Constitución del Estado, el mismo que en el País
que a pesar de encontrarse en crecimiento y desarrollo siempre existirán grupos sociales de
atención, es por esta razón que UNIANDES, cumpliendo con la Ley Orgánica de Educación
Superior y la Constitución impulsa la vinculación comunitaria con estos grupos de atención
prioritaria.

11. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES
(PROPUESTOS POR EL CEAACES)
CONTRIBUCIÓN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO
(REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIÓN DE LA
TAXONOMÍA DE BLOOM Y DAVE):
 Valor Describir los elementos que
intervienen en un proyecto social y de
vinculación comunitaria.
Alta  Valor Describir los elementos que
intervienen en un proyecto social y de
vinculación comunitaria.
 Identificar la importancia de los proyectos
sociales para la vinculación comunitaria con
grupos de atención prioritaria.
Alta  Identificar la importancia de los
proyectos sociales para la vinculación
comunitaria con grupos de atención
prioritaria.
 Valora los fundamentos legales que existen
para vincular los proyectos sociales a grupos
de atención prioritaria.
Alta  Valora los fundamentos legales que
existen para vincular los proyectos
sociales a grupos de atención
prioritaria.
 Identificar las ventas y desventajas al realizar
un proyecto social en beneficio de los
grupos de atención prioritaria.
Alta  Identificar las ventas y desventajas al
realizar un proyecto social en beneficio
de los grupos de atención prioritaria.
 Identificar los beneficiarios en los proyectos
sociales.
Alta  Identificar los beneficiarios en los
proyectos sociales.
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO (se debe indicar las políticas de evaluación de la materia, en los diferentes
períodos de evaluación que se realicen en la Carrera)
ACTIVIDADES EVALUACIÓN PARCIAL EVALUACIÓN FRECUENTE
EXÁMENES 30% 30%
LECCIONES 15% 15%
TAREAS 10% 10%
INFORMES 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN CLASE 20% 20%
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 15% 15%

12. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
TOTAL 100% 100%
Responsable de la Elaboración del Sílabo: Dr. Wilson Salas Espín MSc.

13. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
ANEXOS

14. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES

15. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
RUBRICA TRABAJOS ESCRITOS
CATEGORIA 4 3 2 1
DOMINIO DEL TEMA
El estudiante manejo muy bien
el tema
El estudiante manejo bien el
tema solo con algunos errores
El estudiante maneja el tema
pero siendo recurrente sus
errores
El estudiante no manejo en
absoluto el tema
CALIDAD DE INFORMACIÓN
La información está claramente
relacionada con el tema
principal y proporciona varias
ideas secundarias y/ó ejemplos
La información da respuesta a
las preguntas principales y 1-2
ideas secundarias y/ó ejemplos
La información da respuesta a
las preguntas principales, pero
no da detalles y/ó ejemplos.
La información tiene poco o
nada que ver con las preguntas
planteadas
DIAGRAMAS E ILUSTRACIONES
Los diagramas e ilustraciones
son ordenados, precisos y
añaden al entendimiento del
tema
Los diagramas e ilustraciones
son precisos y añaden al
entendimiento del tema
Los diagramas e ilustraciones
son ordenados y precisos y
algunas veces añaden al
entendimiento del tema
Los diagramas e ilustraciones
no son precisos o no añaden al
entendimiento del tema
CONCLUSIONES
La conclusión incluye los
descubrimientos que se
hicieron y lo que se aprendió
del trabajo
La conclusión incluye solo lo
que fue aprendido del trabajo
La conclusión incluye solo los
descubrimientos que hicieron
No hay conclusión incluida en
el informe
BIBLIOGRAFÍA
Todas las fuentes de
información están
documentadas
La mayoría de las fuentes de
información están
documentadas
Algunas de las fuentes de
información están
documentadas
Ninguna fuente de información
esta documentada

16. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
RUBRICA PRESENTACION ORAL
CRITERIOS DE EVALUACION
4 3 2 1
TONO DE VOZ
El volumen es lo
suficientemente alto para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia a
través de toda la presentación
El volumen es lo
suficientemente alto para ser
escuchado por todos los
miembros de la audiencia al
menos 90% del tiempo
El volumen es lo suficientemente alto
para ser escuchado por todos los
miembros de la audiencia al menos el
60%del tiempo
El volumen con frecuencia es
muy débil para ser escuchado
por todos los miembros de la
audiencia
POSTURA DEL CUERPO Y CONTACTO
VISUAL
Siempre tiene buena postura y
se proyecta seguro de sí mismo.
Establece contacto visual con
todos en el salón durante la
presentación
Casi siempre tiene buena
postura y establece contacto
visual con todos en el salón
durante la presentación
Algunas veces tiene buena postura y
establece contacto visual
Tiene mala postura y /o no
mira a las personas durante la
presentación
CALIDAD DE LA PRESENTACIÓN
El estudiante mantiene siempre
la atención en los espectadores,
evita leer lo que está escrito en
su presentación
El estudiante casi siempre
mantiene la atención en los
espectadores, casi siempre
evita leer lo que está escrito en
su presentación
El estudiante trata de mantener la
atención en los espectadores ,requiere a
veces leer lo que está escrito en su
presentación
El estudiante casi nunca
mantiene la atención en los
espectadores, casi siempre
requiere leer lo que está
escrito en su presentación
USO DE RECURSOS VISUALES Y / Ó
TECNOLÓGICOS
El estudiante hace excelente
uso de adecuados recursos
visuales y / ó tecnológicos para
enriquecer su presentación.
El estudiante hace uso de
adecuados recursos visuales y /
ó tecnológicos para enriquecer
su presentación.
El estudiante hace poco uso de
adecuados recursos visuales y / ó
tecnológicos para enriquecer su
presentación.
El estudiante no hace uso de
ningún recurso visual y/ó
tecnológico para enriquecer
su presentación.

17. UNIANDES
. DISEÑO DE PROYECTO SOCIALES
CALIDAD RESPUESTAS
El estudiante puede con
precisión contestar casi todas
las preguntas planteadas sobre
el tema
El estudiante puede con
precisión contestar la mayoría
de las preguntas planteadas
sobre el tema
El estudiante puede con precisión
contestar unas pocas preguntas
planteadas sobre el tema
El estudiante no puede
contestar las preguntas
planteadas sobre el tema.