LECTURA

1. ACTIVIDADES UTILIZANDO LAS REDES SOCIALES
TWITTER EN EL AULA
1-Tablón de anuncios- medio de comunicación entre profesores y estudiantes
2-Hacer resúmenes- de un texto, capítulo, etc. Límite 140 caracteres
3-Compartir enlaces- cada vez que descubren algo interesante, lo compartan
4-Twitter al acecho- seguir a un personaje famoso y documentar su progreso
5-El Tweet del tiempo- elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de Twitter para
ella.
6-Micro Encuentros- mantener conversaciones en las que participen los estudiantes con cuenta en
Twitter.
7-Micro Escritura-escritura progresiva y colaborativa para crear microrrelatos.
8-Lingua Tweeta- para el aprendizaje de idiomas modernos.
9-Tweming- comenzar un meme (de acuerdo a una etiqueta única precedida por #) para que todo
el contenido creado sea capturado automáticamente por Twemes u otro agregador.
10-Twitter Pals- encontrar un Twitter penpal y conversar regularmente con ellos durante un
período de tiempo para conocer su cultura, aficiones, amigos, etc.
OTROS USOS:
https://sites.google.com/site/redeseduca11/primera-sesion/usos-educativos-de-twitter
FACEBOOK
http://www.xarxatic.com/si-usamos-facebook-como-herramienta-educativa/
http://www.educacontic.es/blog/facebook-en-educacion
Por tanto PARA QUÉ deberíamos usar Facebook.
• Para compartir presentaciones y anotaciones con nuestros alumnos. Enlaces a
slideshares, etc. donde puedan consultarse materiales educativos que hayamos creado y,
así poder ese material, ser aprovechado por nuestros alumnos y otros compañeros. Aquí
entra otro tema crucial… la necesidad de mantener el muro abierto o la posibilidad de, en
lugar de usar nuestra cuenta personal de FB, crear una página destinada
fundamentalmente a cuestiones educativas (aunque he de reconocer que el banderín de
enganche es dar la posibilidad a los alumnos de que naveguen por nuestro perfil -que
siempre estará sujeto a restricciones para ellos-)
• Para responder a cuestiones que puedan plantear mientras están haciendo sus deberes.
Ello no implica que debamos estar conectados en todo momento, pero sí que podemos
establecer un horario (al margen del horario escolar) para intentar responder a esas dudas
que nos pueden llegar a plantear esos alumnos

2. • Para humanizarnos a los ojos de nuestros alumnos. ¿No se ponen contentos los chavales
si alguna vez nos ven fuera del recinto escolar y nos saludan mientras, en caso que vayan
con sus familias, les comentan quienes somos?
• Para compartir fotografías o cosas que nuestros alumnos hayan hecho. Una pequeña
promoción de su trabajo ayuda a que se sientan más valorados
• Para encontrar a otros compañeros y compartir ideas, buenas prácticas, etc. Como ya he
comentado anteriormente, si existe capacidad y posibilidad, siempre es recomendable
mantener separado el perfil personal del profesional. En mi caso uso fundamentalmente
Twitter para estos quehaceres pero reconozco que, a veces, la limitación de los 140
caracteres puede llegar a pesar en un intercambio de pareceres
• Para compartir material e información educativa
• Para incorporarnos a grupos relacionados con temas educativos y participar activamente
en los mismos. Hay cientos de grupos que pueden ayudarnos a mejorar nuestras prácticas
diarias
• Para ser usado como herramienta educativa no como base educativa. Siempre hemos de
entender las herramientas 2.0 como ayuda, jamás como objetivo mismo de la propia
educación. Totalmente complementarias, pero jamás como única posibilidad
Tan sólo unas pinceladas para animar a mis compañeros a que den el paso para usar algún tipo de
red social con sus alumnos. Unas redes sociales, que si se usan con precaución y con objetivos muy
claros, pueden ser extremadamente provechosas para nuestros alumnos.
GOOGLE PLUS EN EL AULA
http://www.scoop.it/t/google-plus-en-la-ensenanza
EJEMPLOS: SECUENCIAS DIDACTICAS HACIENDO USO DE REDES SOCIALES
https://sites.google.com/site/tallerid11/actividades-de-aula/secuencia-didactica-id