Reconocimiento de los avances científicos referentes a salud, inmunidad, procesos metabólicos y homeostáticos.

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EvaluaciónBuen Vivir
Los avan­ces cien­tí­fi­co-tec­no­
ló­gi­cos de los úl­ti­mos años han
pues­to al ser­vi­cio de la Me­di­ci­na
una se­rie de re­cur­sos que fa­ci­li­
tan el diag­nós­ti­co y el tra­ta­mien­
to de las en­fer­me­da­des.
En el ca­so de las en­fer­me­da­
des del sis­te­ma di­ges­ti­vo, al­gu­nas
de esas téc­ni­cas son la ter­mo­gra­
fía com­pu­ta­ri­za­da, la re­so­nan­cia
mag­né­ti­ca nu­clear y la to­mo­gra­
fía com­pu­ta­da, los ra­yos X, la
la­pa­ros­co­pía, la en­dos­co­pía o
fi­bros­co­pía y la eco­gra­fía.
Ter­mo­gra­fía com­pu­ta­ri­za­
da (del grie­go ther­mee, ‘ca­liente’;
y grap­hein, ‘es­cri­bir’). Per­mi­te
ob­te­ner imá­ge­nes de di­fe­ren­tes
co­lo­res de acuer­do con la tem­pe­
ra­tu­ra de los ór­ga­nos, que de­pen­
de de la ac­ti­vi­dad de­sa­rro­lla­da
por ca­da uno. Los co­lo­res blan­co
y ro­jo, los más ca­lien­tes, in­di­can
ma­yor ac­ti­vi­dad; mien­tras que los
azu­les y púr­pu­ra son los más fríos
y se­ña­lan una ac­ti­vi­dad me­nor.
Re­so­nan­cia mag­né­ti­ca
nuclear (RMN) y to­mo­gra­fía
computarizada. Ofre­cen imá­
ge­nes ra­dio­ló­gi­cas pro­ce­sa­das
por com­pu­ta­do­ra, las cua­les per­
mi­ten vi­sua­li­zar el in­te­rior de
los ór­ga­nos y lo­grar to­da cla­
se de cor­tes ana­tó­mi­cos. Es­tas
me­di­cio­nes se ha­cen me­dian­te
de­tec­to­res co­lo­ca­dos al­re­de­dor
del pa­cien­te y en la sec­ción suje-
ta a exa­men. Pa­ra ob­te­ner las
imá­ge­nes, el pa­cien­te de­be ser
so­me­ti­do a un po­de­ro­so cam­po
mag­né­ti­co es­tá­ti­co y, me­dian­
te la apli­ca­ción de otro cam­
po mag­né­ti­co gi­ra­to­rio, se lo­gra
per­tur­bar el ali­nea­mien­to de los
nú­cleos de hi­dró­ge­no del cuer­po.
Cuan­do se de­tie­ne la ac­ción del
cam­po gi­ra­to­rio, los núcleos de
hidrógeno retornan a su anterior
alineación y, en ese momento,
emi­ten se­ña­les que, me­dian­te un
sis­te­ma elec­tró­ni­co, son tra­du­ci­
das y trans­for­ma­das en imá­ge­nes
en una pan­ta­lla.
Ra­yos X. Es una de las téc­
ni­cas más tra­di­cio­na­les. Es­tos
ra­yos son emi­ti­dos ha­cia el
pa­cien­te e im­pac­tan en una pla­
ca fo­to­sen­si­ble, don­de que­da gra­
ba­da la ima­gen de los ór­ga­nos.
La in­ges­tión pre­via de sul­fa­to de
ba­rio re­lle­na los ór­ga­nos que se
quie­ren ob­ser­var y per­mi­te que
es­tos se vean blan­cos y los es­pa­
cios en­tre ellos de co­lor ne­gro.
Es­ta téc­ni­ca se uti­li­za, es­pe­cial­
men­te, pa­ra ana­li­zar la mo­ti­li­dad
de los ór­ga­nos hue­cos, co­mo el
es­tó­ma­go y el in­tes­ti­no.
La­pa­ros­co­pía. Es una téc­ni­
ca ex­plo­ra­to­ria y te­ra­péu­ti­ca. El
la­pa­ros­co­pio se in­tro­du­ce en la
ca­vi­dad ab­do­mi­nal, me­dian­te una
pe­que­ña in­ci­sión rea­li­za­da en la
pa­red. Una lam­pa­ri­ta ubi­ca­da en el
ex­tre­mo per­mi­te ex­plo­rar el in­te­
rior e im­ple­men­tar tra­ta­mien­tos.
En­dos­co­pía o fi­bros­co­
pía. Se rea­li­za in­tro­du­cien­do el
en­dos­co­pio por la bo­ca y des­li­
zán­do­lo len­ta­men­te pa­ra ex­plo­
rar el in­te­rior del tu­bo di­ges­ti­
vo. Es­te apa­ra­to cuen­ta con una
fi­bra óp­ti­ca, pa­ra la con­duc­ción
de la luz y las imá­ge­nes. Se uti­li­za
con fi­nes diag­nós­ti­cos y te­ra­péu­
ti­cos. La sim­pli­ci­dad de la téc­ni­
ca ha­ce po­si­ble que la efec­túe el
es­pe­cia­lis­ta en su con­sul­to­rio.
Eco­gra­fía. Se ba­sa en la
emi­sión de una se­ñal de ul­tra­
so­ni­do y en có­mo re­ci­ben los
di­fe­ren­tes ór­ga­nos esa se­ñal. Los
ul­tra­so­ni­dos son emi­ti­dos por el
ecó­gra­fo, se pro­pa­gan por el ai­re,
el agua y los só­li­dos, y se re­fle­jan
al cho­car con ór­ga­nos de di­fe­ren­
te den­si­dad, los cua­les ge­ne­ran
dis­tin­tos ecos. Una com­pu­ta­do­ra
per­mi­te re­cons­truir las imá­ge­
nes ema­na­das por los ecos que
ge­ne­ran los cuer­pos só­li­dos. Es­te
mé­to­do se usa fre­cuen­te­men­te
pa­ra el aná­li­sis de la ve­sí­cu­la y
el co­lé­do­co.
La tec­no­lo­gía al ser­vi­cio del diag­nós­ti­co de las en­fer­me­da­des di­ges­ti­vas
Educación para la salud
1. Organicen un trabajo grupal de análisis de diferentes
técnicas para el estudio del sistema digestivo,
así como para el diagnóstico y la terapia de las
principales enfermedades que lo afectan.
2. Visiten un centro especialista en Gastroenterología
y entrevisten a médicos particulares para recabar
información sobre el tema.
Actividades
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Ha­cia el año 1500, Leo­nar­do da Vin­
ci (1452-1519) es­cri­bió sus ob­ser­va­cio­nes
so­bre el vue­lo de las aves y los mur­cié­la­gos,
y de­jó di­bu­jos y es­que­mas pa­ra cons­truir
un apa­ra­to vo­la­dor que los imi­ta­ra. Ca­si 400
años más tar­de, el in­ge­nie­ro ae­ro­náu­ti­co
ale­mán Ot­to Li­lient­hal (1848-1896) di­se­ñó
un apa­ra­to vo­la­dor ba­sán­do­se en el mo­do
en que pla­nean las ci­güe­ñas. Se ini­cia­ba así
la era de la Bió­ni­ca...
La Bió­ni­ca es una ciencia que se basa
en las estructuras y los procesos biológi-
cos para diseñar instrumentos útiles al ser
humano.
La Bió­ni­ca mo­der­na tie­ne mu­chas pro­
pues­tas. En­tre sus múltiples pro­yec­tos ca­be
men­cio­nar el es­tu­dio so­bre las aber­tu­ras de
los ex­tre­mos de las alas de la ci­güe­ña: un
gru­po de in­ves­ti­ga­do­res des­cu­brió que es­ta
ca­rac­te­rís­ti­ca ge­ne­ra pe­que­ños tor­be­lli­nos
o tur­bu­len­cias que apro­ve­chan la fuer­za
im­pul­so­ra del vien­to —in­clu­so cuan­do es­te
no es más que una bri­sa—, que sirve pa­ra
ge­ne­rar ener­gía eó­li­ca.
¿Por qué la araña de agua puede nadar
y sumergirse sin mojarse? se preguntó un
equipo de investigadores de la Universidad
de Bonn, en Alemania. Esto se debe a que su
superficie corporal es hidrófoba (repele el
agua). Copiar este diseño natural puede ser-
vir —entre otras aplicaciones— para diseñar
trajes de natación que permanezcan siempre
secos.
Algo mucho más cotidiano, el velcro
(utilizado en la industria textil) fue inspirado
en las adaptaciones que tienen ciertas semi-
llas, que les permite adherirse a los pelos de
los animales para ser transportadas.
Otro cam­po de in­ves­ti­ga­ción de la bió­
ni­ca tie­ne que ver con el uso de los bio­ma­
te­ria­les en los implantes. Estos es­tán com­
pues­tos por par­tí­cu­las lo su­fi­cien­te­men­te
gran­des co­mo pa­ra que los gló­bu­los blan­cos
no pue­dan fa­go­ci­tar­los, co­sa que su­ce­de con
cual­quier otro ma­te­rial ex­tra­ño que in­gre­sa
en el or­ga­nis­mo. Di­chas par­tí­cu­las se mez­
clan con la sus­tan­cia de­no­mi­na­da po­li­vi­
nil­pi­rro­li­do­na (PVP). Una de las ven­ta­jas
de es­ta nue­va téc­ni­ca fren­te al uso de las
si­li­co­nas es que a los po­cos días de ser in­yec­
ta­do el bio­ma­te­rial en el cuer­po, el pro­pio
or­ga­nis­mo ge­ne­ra una can­ti­dad equi­va­len­te
de co­lá­ge­no o te­ji­do de sos­tén, que per­mi­te
la fi­ja­ción del im­plan­te.
El ver­da­de­ro de­sa­fío de los cien­tí­fi­cos
es la crea­ción de ór­ga­nos ar­ti­fi­cia­les que
pue­dan sus­ti­tuir a los na­tu­ra­les. Por ejem­
plo, pa­ra el reem­pla­zo de hue­sos, a las
pró­te­sis de ti­ta­nio se les es­tán agre­gan­do
ce­rá­mi­cas bioac­ti­vas, que in­te­ra­c­túan con
las cé­lu­las óseas cuan­do se pro­du­ce una
frac­tu­ra. Así, re­ge­ne­ran el te­ji­do fal­tan­te o
fu­sio­nan las par­tes ro­tas.
Pe­se a que los tras­plan­tes y los im­plan­
tes con sus apli­ca­cio­nes en ci­ru­gía es­té­ti­ca
pa­rez­can un te­ma del si­glo actual, las téc­
ni­cas re­pa­ra­do­ras se aplican des­de ha­ce
mi­le­nios. Así, en el año 4000 a. C., los mé­di­
cos del va­lle del In­do re­cons­tituían na­ri­ces
am­pu­ta­das.
La na­tu­ra­le­za bió­ni­ca
Im­plan­tes de ti­ta­nio en el cuer­po hu­ma­no.
*Ar­te­rias: Im­plan­te de una ma­lla me­tá­li­ca muy
del­ga­da (stent) pa­ra man­te­ner la apertura y per­
mi­tir el pa­so de la san­gre cuan­do hay una obs­truc­
ción (an­gio­plas­tia).
**Co­ra­zón: Im­plan­te de co­ra­zón me­cá­ni­co ar­ti­fi­
cial (cuan­do no se con­si­gue uno pa­ra tras­plan­tar;
tie­ne una du­ra­ción de has­ta dos años); mar­ca­pa­sos
car­día­co (pró­te­sis eléc­tri­ca que lle­va el es­tí­mu­lo
has­ta el co­ra­zón); des­fi­bri­la­dor (uni­dad co­ro­na­ria
com­ple­ta, que pue­de diag­nos­ti­car lo que le pa­sa
al pa­cien­te y res­ta­ble­cer las fun­cio­nes car­día­cas).
Implantes de
siliconas
(pómulos, nariz,
mentón, articulación
mandibular)
Prótesis
bioeléctrica
neural
(devuelve la
capacidad
de asir objetos)
Prótesis
con sistemas
amortiguadorres
Implantes de
titanio
(dientes o para unir
huesos fracturados)
Implantes
espinales
Prótesis
de titanio,
acero,
acrílico o
plástico*
**
Tal vez, y en­tran­do en el te­rre­no de la
cien­cia fic­ción, algún día llegue a cons­truir­se
un hom­bre bió­ni­co, imi­tan­do es­truc­tu­ras
pre­sen­tes en dis­tin­tos ani­ma­les con la aplica-
ción de nuevos materiales.
1. Bus­quen in­for­ma­ción en es­te bloque y com­ple­mén­ten­
la con tex­tos de Zoo­lo­gía, acer­ca de las ca­rac­te­rís­ti­cas
del es­que­le­to que per­mi­ten que las aves vue­len y que
los pe­ces na­den. Con esa información, resuelvan:
a) ¿Qué me­ca­nis­mos ha­cen po­si­ble la sus­ten­ta­ción
de un ave en el ai­re? ¿Y de un avión? ¿Y la lo­co­mo­
ción ac­ti­va de un pez?
b) ¿Qué ca­rac­te­rís­ti­cas po­si­bi­li­tan la pro­pul­sión de
un bu­que o un sub­ma­ri­no?
2. Discutan sobre ejemplos en la naturaleza que les
parezcan de utilidad para ser aplicados en algún
desarrollo tecnológico.
Actividades
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