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Taller de pintura 2015
- 2. Pintura Ciclo Académico 2015-II Docentes: Miluska Dueñas Vera SUMILLA El curso corresponde al nivel intermedio de Pintura, en la especialidad de Educación Artística siendo de carácter teórico practico. Propone desarrollar dos (02) proyectos de investigación pictórica a partir del tema "Mitos y arquetipos: ¿de qué manera los artistas representan su identidad y contexto?", aplicando los elementos y principios de la composición en un mensaje visual y su interrelación con la sintaxis y el tratamiento técnico del material.
- 3. Conceptualización 1- Los elementos del lenguaje pictórico y la representación de la figura humana. •La representación de la figura humana y su carácter semántico en la historia del arte. • Forma / color / espacio / trazo •La figura humana y los esquemas de composición. 2- El color y la representación de la figura humana. •Las armonías cromáticas •El color sintaxis y semántica 3- La narrativa visual en el arte del siglo XXI. •El mito y la representación de la figura humana en referentes visuales clásicos de la pintura universal. •La representación de la figura humana y su carácter semántico en la cultura visual. 4- Proyecto artístico: "Mitos y arquetipos: ¿de qué manera los artistas representan su identidad y contexto?" •Metodología del proceso/ proyecto como elemento configurador del cuadro. •Procesos de ideación visual: los apuntes, el boceto preparatorio.
- 4. Temario Practico Procesos técnicos, estrategias y materiales tradicionales y alternativos. Análisis metodológico y de proceso para la resolución plástica de un modelo (figura humana) propuesto en el aula. Desarrollo de ejercicios de libre configuración en el que se materialice los contenidos desarrollados y propuestos en el silabo. Realización de una memoria del trabajo: registro en la Carpeta de Investigación (virtual) de los procesos creativos.
- 5. Exploraciones Pictóricas Es una etapa en que revisaremos información a través de los textos y también de la web, sobre datos históricos y métodos pictóricos que se han utilizado para la representación de la figura humana. Información importante para llevarnos a la experimentación de procesos técnicos que nos permitirá seleccionar estrategias y procesos de manera sistematizada y obtener resultados coherentes a nuestros temas. El Registro (Carpeta de Investigación) Es un proceso que no debemos descuidar
- 9. ESTUDIO Y REPRESENTACIÓN DE LA FIGURA HUMANA CONCEPTUALIZACIÓN ¿Cómo la figura humana puede ser un elemento para la creación y expresión personal? ¿Cómo puedo desarrollar un método para representar pictóricamente la figura humana?
- 10. https://www.youtube.com/watch?v=khpcYyHhl28 Los elementos del lenguaje pictórico y la representación de la figura humana. 1-La representación de la figura humana y su carácter semántico en la historia del arte. • Forma / color / espacio / trazo •La figura humana y los esquemas de composición. 2- El color y la representación de la figura humana. •Las armonías cromáticas •El color sintaxis y semántica
- 11. Actividad Realizar una línea de tiempo en relación al tema de la figura humana. Seleccionar referentes artísticos y realiza l análisis visual correspondiente: Características técnicas y discursivas en las obras de Lucian Freud y de otro artista que sea de tu interés. Análisis Visual: descripción de sintaxis (luz, plan tonal, color, forma, indicadores de profundidad, composición) Producción: Técnica (materiales, soportes, herramientas) Contextos: social, cultural e históricos. Analiza y describe el contexto en que se inició el arte del desnudo humano. Elabora un glosario de término.
- 12. Actividades pictóricas En la primera semana realiza apuntes de figura humana aplicando conceptos de línea, forma y trazo. Utiliza soportes como cartulinas, cartones, papeles de diversos gramajes; y materiales como temperas, acuarelas, óleo y acrílicos; herramientas como pinceles, espátulas y otros. El formato del soporte debe ser mínimo un A3. http://www.slideshare.net/duenasvera/la-figura- humana-y-estudio-de-la-forma-52161476 En la segunda semana, explora en la representación tridimensional de la forma humana (con modelo), identifica y dibuja los planos de luz y sombra. Elige una técnica pictórica para el ejercicio y dispón de un formato no menor de un A3. puede ser tela, cartón u otro soporte para pintar. Aplica los conceptos de claves tonales en la representación del volumen. http://www.slideshare.net/duenasvera/la-figura-humana-y-estudio-de-la- forma-52161476?next_slideshow=1 https://youtu.be/849GlwonKEE?list=PL- JNP2TaJUQP5OLh5R0I2OrHV3x4MRJNX
- 13. En la cuarta semana realiza un estudio (de dos semanas) de figura humana aplicando los conceptos de color como se indica en el temario. Siempre explorando con diversos materiales, soportes y herramientas •La figura humana y el lenguaje pictórico: forma ,color, espacio y trazo. • La figura humana y los colores carnosos, epidérmicos, modelados. • Concepto de perspectiva lineal y cromática. Distribuciones en el espacio bidimensional. http://www.slideshare.net/duenasvera/la-figura- humana-y-estudio-de-la-forma3-52278863 Registra y explica los procesos pictórico en la carpeta de investigación (virtual)
- 14. LINEAS DE INTERÉS En esta etapa es importante saber que los estudiantes pueden sugerir los temas que le interesaría revisar o profundizar en este ciclo con respecto al tema propuesto en el silabo.
- 16. EL DESNUDO COMO DISCURSO PICTÓRICO Concibe, diseña y realiza productos bidimensionales teniendo el cuerpo humano y el desnudo como medio de expresión. Conceptualización Discursos pictóricos en la representación del desnudo en el arte contemporáneo. Elementos sintácticos y semánticos para la construcción de un discurso del desnudo. La forma y la expresión personal. Elementos compositivos y figura humana. Armonías cromáticas. Composición lumínica como elemento protagónico de la obra. La forma humana y la expresión personal. El discurso del desnudo humano con relación a la forma, el fondo y sus soluciones cromáticas. Proceso de aplicación del color por yuxtaposición, superposición y transparencia.
- 17. LÍNEAS DE INTERÉS Para este punto el estudiante define su línea de interés, un tema de interés, en relación al tema que se propone en el silabo de la presente asignatura. ejemplo: •La composición lumínica como elemento protagónico para un discurso pictórico del desnudo. •Genero y sexo en el discurso artístico. Pregunta de Investigación Después de definir su línea de interés el estudiante puede plantear su pregunta de investigación. ejemplo: ¿Cómo puedo construir un discurso personal a partir de la representación del desnudo, teniendo en cuenta el contexto actual?
- 18. Investigación Guiada .Árbol de problemas · Mapas conceptuales · Definición del lenguaje visual del proyecto. · Identificación de referentes visuales y exploración técnica.
- 22. Proyecto Artístico PROCESO DE IDEACIÓN A. IDENTIFICACIÓN DEL TEMA/delimitación B. REFERENTES ARTÍSTICOS Relaciona contexto y función (donde, cuando y como el problema se ha abordado en diferentes momentos). Ideas (identificación de discursos) Lenguaje visual (a través del cual se comunica una idea y los procesos técnicos implicados) Referentes conceptuales bibliográficos (relacionados al tema a investigar) C. CONTRASTACIÓN, COMPARACIÓN DE IDEAS PROPIAS Y DE REFERENTES. D. JUICIO Y VALORACIÓN
- 23. Obras artística en el taller https://www.pinterest.com/pin/4794926915 54868934/
- 25. LECTURA N ° 1: GUBERN, Román (2004) EL PROBLEMA DEL CUERPO. PATOLOGIA DE LA IMAGEN. BARCELONA. EDITORIAL ANAGRAMA. Guía de lectura: ¿Cual es la idea principal que plantea el autor en esta lectura? ¿Estas de acuerdo con el planteamiento del autor? ¿Porqué?