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LOS NUEVOS
ALFABETISMOS
EN EL SIGLO XXI
DESAFÍOS PARA LA ESCUELA
INÉS DUSSEL
¿QUÉ SIGNIFICA HABLAR DE
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Los nuevos alfabetismos siglo XXI

  • 1. LOS NUEVOS ALFABETISMOS EN EL SIGLO XXI DESAFÍOS PARA LA ESCUELA INÉS DUSSEL
  • 2. ¿QUÉ SIGNIFICA HABLAR DE «LO NUEVO» HOY? LA NOVEDAD LA TRADICIÓN Estrategia de Marketing Lo «viejo»
  • 4. ¿POR QUÉ HABLAR DE «NUEVOS ALFABETISMOS» O DE «NUEVAS ALFABETIZACIONES»? Estos autores KRESS 2005 Destaca 2 razones Denuncia una especie de colonialismo cultural Provoca una extensión de los supuestos y practicas de la lectura y la escritura a otras formas de representación BRASLAVSKY 2004 La alfabetización no es una metáfora
  • 5. LAS NUEVAS ALFABETIZACIONES PROPONEN EXPANDIR LA METÁFORA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA A UN «PAISAJE TEXTUAL» Ocurren en ambientes repletos de textos visuales.
  • 6. ¿CÓMO REDEFINIR LA IDEA DE ALFABETIZACIONES BÁSICAS? ¿QUÉ DE LO NUEVO VALDRÍA LA PENA TOMAR EN ESTE CONTEXTO TRANSFORMADO? RRR: Reading – wRiting – aRithmetics Influyó en la manera que se configuraron las instituciones.
  • 7. ¿QUÉ ES LO QUE HOY DEBE SER PARTE DE UNA ESCOLARIDAD BÁSICA? Romper con la idea de que la lectoescritura y la matemática son técnicas a-históricas. La cuestión de las alfabetizaciones busca incorporar otros saberes básicos que debería transmitir la escuela.
  • 8. ¿QUÉ DEBERÍA TRANSMITIR LA ESCUELA SOBRE ESTOS NUEVOS SABERES? El acceso La comprensión La creación Mejorar las capacidades de los estudiantes de producir sentido entorno a los textos de nuestros «paisajes textuales»
  • 9. ¿QUÉ HAREMOS DESDE LAS ESCUELAS CON ESTAS NUEVAS DEMANDAS Y ASPIRACIONES? Hay que enseñar otras formas de ser usuarios y productores de la tecnología informática y de los medios de comunicación de masas. Producir textos que estimulen y desarrollen capacidades.
  • 10. ESCUELA Y FUTURO La relación con las nuevas tecnologías, hoy condensa y desplaza la relación que la escuela se está planteando con el futuro, con los sujetos a los que está formando y con la sociedad que se propone producir por medio de la transmisión cultural.
  • 11. GRUPO 1 Hugo Viana Solange Chiappa Karen Caliba Alicia Sánchez Rosana Fleitas