Educación en valores

1. LA EDUCACIÓNLA EDUCACIÓN
EN LOS VALORESEN LOS VALORES
Y la formación de las virtudesY la formación de las virtudes
humanashumanas
Autor: José L. AlmazánAutor: José L. Almazán
Adecuaciones: Manuel Silva Sánchez 2012Adecuaciones: Manuel Silva Sánchez 2012

2. El olvido de lo moralEl olvido de lo moral
Contraste entre el saber, la técnica y la conducta.Contraste entre el saber, la técnica y la conducta.
 El error del materialismo:El error del materialismo:
 Si el hombre sólo es materia, si no hay nada más alláSi el hombre sólo es materia, si no hay nada más allá
de la muerte, luego hay que pasarla bien.de la muerte, luego hay que pasarla bien.
 El error del relativismo:El error del relativismo:
 Cada quien tiene su verdad no puede haber una moral.Cada quien tiene su verdad no puede haber una moral.
 La tarea de la familia y de la escuela:La tarea de la familia y de la escuela:
 Una renovada pedagogía de los valores.Una renovada pedagogía de los valores.

3. La opción: prepararLa opción: preparar
víctimas o formarvíctimas o formar
lídereslíderes Preocupémonos menos por el mundo que dejaremos a nuestrosPreocupémonos menos por el mundo que dejaremos a nuestros
hijos, y ocupémonos más por los hijos que heredaremos alhijos, y ocupémonos más por los hijos que heredaremos al
mundo.mundo.
 Urge una generación valiente dispuesta a romper con la cadenaUrge una generación valiente dispuesta a romper con la cadena
de cinismo pesimista.de cinismo pesimista.
 Actitud indiferenteActitud indiferente
 Actitud pesimistaActitud pesimista
 Actitud optimista: El siglo XXI va a ser mejor que el siglo XX,Actitud optimista: El siglo XXI va a ser mejor que el siglo XX,
porque vas a estar allí tú, joven para HACERLO MEJOR P.porque vas a estar allí tú, joven para HACERLO MEJOR P.
Alejandro García DuránAlejandro García Durán
 Encender la esperanza para trabajar por la CIVILIZACIÓN DELEncender la esperanza para trabajar por la CIVILIZACIÓN DEL
AMOR.AMOR.

4. LOS VALORES
SON
RELATIVOS
LOS VALORES LOS
CREA EL HOMBRE
LOS VALORES
VALEN, PERO
NO SON
NIETZCHE SARTRE
SCHELER
HEGEL Y MARX
LOS VALORES
SON EN LOS SERES
ARISTOTELES
TOMAS DE AQUINO
DE FINANCE
LOS VALORES
EXISTEN EN UN
MUNDO APARTE
PLATON
¿?

5. ¿Qué son los valores?¿Qué son los valores?
 Valor en sentido generalValor en sentido general
 Es toda perfección real o posible que se encuentraEs toda perfección real o posible que se encuentra
en la naturaleza y razón de ser de las cosas.en la naturaleza y razón de ser de las cosas.
 Valor en sentido AntropológicoValor en sentido Antropológico
 Es todo aquello que perfecciona al ser humano enEs todo aquello que perfecciona al ser humano en
cuanto tal.cuanto tal.
 Valor en sentido ÉticoValor en sentido Ético
 Es todo aquello que acerca al hombre a su finEs todo aquello que acerca al hombre a su fin
último.último.

6.  Los valores se fundan en lo que las cosas sonLos valores se fundan en lo que las cosas son
en su esencia (residen en el objeto mismo aúnen su esencia (residen en el objeto mismo aún
antes de ser conocido).antes de ser conocido).
 Los valores son bipolares.Los valores son bipolares.
 Los valores trascienden los hechos.Los valores trascienden los hechos.
 Los valores ejercen una atracción a nosotrosLos valores ejercen una atracción a nosotros
(son amables o apetecibles porque tienen(son amables o apetecibles porque tienen
cualidades perfeccionan a otros seres).cualidades perfeccionan a otros seres).
Todo ser, por el hecho únicamente de existir,
tiene un valor.

7. Hay diversos grados de
perfección o valor en todos los
seres, estableciéndose entre
ellos una jerarquía.
Na Cl

8. La jerarquía existente entre los seres es
el fundamento de la jerarquía de los valores.
La naturaleza humana abarca,
asume y eleva en su espiritualidad y racionalidad
todos los órdenes de los seres inferiores a él:
minerales, vegetales, animales.
EL HOMBRE ES CAPAZ DE CAPTAR LOS VALORES
EN LOS SERES MEDIANTE SU INTELIGENCIA Y DE
ENCARNARLOS A TRAVES DE SU VOLUNTAD Y SUS ACCIONES.

9. DIGNIDAD HUMANA
El hombre frente a los demás seres puede:
• admitir su valor objetivo
o negarlo
• o atribuirles un valor mayor
o menor al que objetivamente tienen.
SOLIDARIDAD
JUSTICIA
PODER
RIQUEZA
DIGNIDAD HUMANA

10. El ASPECTO subjetivo de los valores es
el juicio de apreciación -correcto o
incorrecto- que hace el hombre al captar
lo bueno de cada cosa y que se
llama VALORACION.
La subjetividad en la valoración se da
por la libertad del hombre y por su
inteligencia sujeta a cometer errores.

11. Cuando la persona aprende a
valorar, verdaderamente
encuentra el sentido de las
cosas y el de su ser en medio
de ellas.
El motor de su aprendizaje
es él mismo.
Se convierte en sujeto de su propio
proceso educativo.

12. Jerarquía de losJerarquía de los
valoresvalores
Cada familia tiene una jerarquía de valoresCada familia tiene una jerarquía de valores
diferentes de acuerdo a su experiencias ydiferentes de acuerdo a su experiencias y
el contexto en el que viven.el contexto en el que viven.

13. ENFOQUE INTEGRAL
INTELIGENCIA VOLUNTAD
AFECTIVIDAD
CONOCER EL BIEN QUERER EL BIEN
AMAR EL BIEN
SER
HUMANO
HACER EL BIEN

14. LA EDUCACION DE LAS VIRTUDES HUMANAS
VALOR
VIRTUD
LA VIRTUD ES UN HABITO
OPERATIVO BUENO
HABITO: ACTITUD
PERMANENTE DEL ESPIRITU
ADQUIRIDA Y EJECUTADA
MEDIANTE LA INTELIGENCIA Y
LA VOLUNTAD
OPERATIVO: ACTO QUE PERFECCIONA
A LAS FACULTADES DEL HOMBRE EN
SU MODO DE PROCEDER
BUENO: PORQUE INCLINA A LA
REALIZACION DEL BIEN MORAL

15. LA EDUCACION CON EL EJEMPLO
ES INSUSTITUIBLEES INSUSTITUIBLE
•NO SE PUEDE PREDICAR SIN PRACTICAR LO QUE SE
PREDICA.
•LOS NIÑOS Y JOVENES IMITAN LO QUE VEN.
¿PERO SI LOS EDUCADORES¿PERO SI LOS EDUCADORES
SON SERES CON FALLAS?SON SERES CON FALLAS?
•PONERSE METAS COMUNES DE
PROGRESO.
•AYUDARSE UNOS A OTROS.
•LUCHAR JUNTOS.
LO IMPORTANTE ES QUE LOSLO IMPORTANTE ES QUE LOS
HIJOSS VEAN A SUS PADRESHIJOSS VEAN A SUS PADRES
LUCHAR POR SER MEJORES:LUCHAR POR SER MEJORES:
•RECONOCER LOS ERRORES.
•ESFORZARSE POR NO
REPETIRLOS.
•INCLUSO SABER PEDIR
PERDON.
LA FORMACION HUMANA ESLA FORMACION HUMANA ES
UNA TAREA DE CONTINUOUNA TAREA DE CONTINUO
MEJORAMIENTO.MEJORAMIENTO.
•INVOLUCRASE EN LOS
MISMOS OBJETIVOS
QUE SE EXIGEN.
•HACER REUNIONES DE
EVALUACION DE LA
MEJORA.

16. BibliografíaBibliografía
 Los valores y la familia.Los valores y la familia. María Pliego. Ed. MinosMaría Pliego. Ed. Minos
 Valores y AutoeducaciónValores y Autoeducación. María Pliego, Minos. María Pliego, Minos
 La Educación de las Virtudes Humanas.La Educación de las Virtudes Humanas. David Isaacs,David Isaacs,
Minos.Minos.
 Un Mundo Feliz HoyUn Mundo Feliz Hoy, Gerardo Paz, libro y cuaderno de, Gerardo Paz, libro y cuaderno de
trabajo.trabajo.
 Pedagogía de los ValoresPedagogía de los Valores, Gerardo Canseco, Ed., Gerardo Canseco, Ed.
GER.GER.
Página WebPágina Web
http://www.elvalordelasemana.com.mx/valores.htmlhttp://www.elvalordelasemana.com.mx/valores.html