Este documento describe varios puntos sobre terapias conductuales como la terapia implosiva y desensibilización sistemática. También presenta dos estudios de caso, uno sobre una mujer con miedo a las cucarachas y otro sobre una niña con problemas de conducta después de la muerte de su madre. El documento explica cómo estas terapias conductuales podrían aplicarse efectivamente en tales casos.

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1-Hoja de presentación -

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Contenido
Introducción .......................................................................................... 3
Punto I: Terapia implosiva y desensibilizaciónsistemática ..................... 4
Punto II- Descripción de caso sobre Fobia y temor............................... 7
Punto III-Estudio de caso...................................................................... 10
Punto IV- Simulacro de conferencia profesional................................... 12
Punto V- Estudio de caso...................................................................... 13
Punto VI-Define con palabras propias los siguientes postulados........... 15
Conclusión........................................................................................ 16

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3-Introducción

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Punto I: Terapia implosiva y desensibilización sistemática
1- Investiga de forma adecuada con palabras propias todo
sobre la técnica implosiva (Valor 5 puntos)
Cabe decir que esta técnica implosiva fue creada por Thomas Stampfl en
1961. Su principio teórico se fundamenta en el psicoanálisis y la psicología
experimental
La técnica implosiva se trata de un procedimiento con el que se busca que una
costumbre a una motivación aversiva y la eliminación de ese comportamiento
de evitar algún evento o situación, y esto es por medio de la presentación
numerosa durante un tiempo largo de los estímulos ansiogenos.
Con la técnica implosiva se trata de buscar la solución a condiciones que
vienen dadas por alguna experiencia dolorosa, y trata de que esa persona
olvide ese recuerdo, tratando de recrear de manera que pueda ser
experimentada sin dolor. Trata de que el paciente tenga contacto de alguna
manera con dicho objeto, animal o cosa de manera que se valla adaptando a la
idea de que es normal y que no hace daño.
Se puede decir que la terapia implosiva es un enfoque que une enunciaciones
inseparables a los sistemas dinámicos de tratamiento interpretados y aplicados
una y otra vez en términos de la teoría y principios del aprendizaje.

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2- Investiga de forma adecuada, con palabras propias todo sobre la
terapia desensibilización sistemática (Valor 5 puntos)
Esta técnica fue desarrollada por Wolpe en 1958, psicoterapeuta sudafricano,
tratando un tratamiento para ayudar a desensibilizar a los pacientes con fobias,
exponiéndolos a niveles progresivos de sus aprensiones durante ciertos
eventos, situaciones o cosas, es por eso que está basada en el
condicionamiento clásico.
Desde principio fue creada para ser realiza a nivel de imaginación, pero el
objetivo final es que el sujeto se sienta tranquilo cuando tenga que enfrentarse
a la realidad a la situación de ansiedad.
Esta técnica tiene como propósito el que la persona pueda aprender a enfrentar
objetos y situaciones peligrosas, ya sean en situaciones reales o no, que son
dados a través de estímulos que producen al individuo una respuesta de
ansiedad por medio de la relajación.
La técnica de desensibilización sistemática es de las más característica ante la
transformación de la conducta, que como se dijo anteriormente está diseñada
para reducir las respuestas de ansiedad y eliminar la evitación expresada en
las conductas motoras de la persona, por lo que hace parte del modelo
conductual.
La desensibilización sistemática es un tratamiento apropiado siempre que
sucedan las siguientes condiciones:
 La persona no puede justificar que ese miedo y ansiedad tienen una
razón de ser real, este debe esta consciente de que no hay una razón
real para su miedo, aunque sienta así.

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 El miedo y la ansiedad del sujeto son ilógicos, ya que este posee las
experiencias demandadas para hacer frente de la situación o no existe
un gran nivel de peligro.
 La persona presenta un número de fobias menor a cuatro, así como no
presenta ansiedad generalizada.
Se puede decir que una de las ventajas de la técnica esta que ofrece
resultados rápido, puede ser utilizada en cualquier contexto y situación y
también está dotado desde aspectos como lo que es lo fisiológico y personal
que produce efectos contrarios a la angustia.
Los tipos de desensibilización sistemática son:
Desensibilización por contacto: esta se basa en poner a la persona en
contacto con lo que causa la ansiedad, es un proceso que debe realizarse paso
a paso y controlada por el terapeuta.
Desensibilización enriquecida: trata de utilizar estímulos que hagan que el
sujeto imagine las escenas de forma vivida y así mejorar la exposición a los
estímulos.
Desensibilización automatizada: se realiza escuchando una serie de escenas
donde el paciente usa el material y el tratamiento es desarrollado sugun el
sujeto valla avanzando.

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Punto II- Descripción de caso sobre Fobia y temor.
La fobia
Es un miedo fuerte, constante y absurdo hacia un objeto, situación o actividad
específica, debido al cual el individuo lleva una vida limitada, ya que su calidad
de vida se afectada directamente por la condición que padece.
El temor:
Es una de las emociones principales que tenemos en común todos los seres
humanos e incluso los animales. El miedo o temor es una emoción
determinada por una intensa alucinación habitualmente desagradable,
provocada por la percepción real o supuesto, presente, futuro o incluso pasado.
Cada persona puede tener miedo a diferentes objetos, situaciones o seres
vivos, como por ejemplo: Miedo al rechazo, miedo a los insectos, miedo al
ridículo, miedo a la soledad, entre otros.

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a-Describe un caso en donde se manifieste un tipo de fobia
específica (debe ser de tu imaginación).
Desarrolla de forma muy puntual cada caso y justifica. (Valor 10 puntos).
Caso de fobia
Miladis es una mujer de 35 años de edad, es la hermana mayor de tres
hermanos, creció con sus dos padres, en un hogar en donde se le daba mucha
importancia a la limpieza, pero al pasar los años este habito se acrecentó cada
vez más en ella, el miedo a que las cosas pudiese estar sucias y con
gérmenes, aun no fuese visible la llevaba a obsesionarse con lo misma, de
manera que no podía dejar de lavarse las manos constantemente, limpiar y
desinfectar el hogar o los objetos de manera exagerada y repetida, lavar la
ropa aun esta estuviese guardada sin usarse. Miladis llegó a
experimentar malestar si no realizaba alguna de estas acciones,
evitaba situaciones o reuniones por miedo a que el entorno no esté lo
suficientemente limpio o desinfectado, tanto para ella como para su familia,
usaba mascarilla y guantes en espacios en los que normalmente no es
necesario utilizarlos, esto ya estaba afectando su vida y la de su familia, ya que
ella vivía estresada y cansada casi todo el tiempo, no podían compartir y
disfrutar momento especiales en familia por esta razón.
Debido a lo molesto y perturbador de esta situación el esposo de ella la
convence de buscar ayuda psicológica por esto ya estaba afectado la calidad
de vida de ella y los demás en su familia.
Justificación
Esta mujer ha desarrollado una fobia llamada por sus características
misofobia, según el caso creado expresa como ella siente la ansiedad de
limpiar todo de modo irracional, aun sin tener razones que lo justifiquen, el no
poder controlar ese miedo extremo de que si no limpia todo constantemente
ella y su familia se van enfermar, es lo que justifica que esta persona sufre lo
que es un trastorno de fobia especifica.

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b- Describe un caso en donde se manifieste un temor profundo a
algo (debe ser de tu imaginación).
Caso de Miedo
Carlitos es un niño de 7 años, cursa el segundo grado de primaria, es el
segundo hijo y vive con ambos padres.
Cuando Carlitos nació su madre siempre dejaba una luz encendida en su
cuarto, para así poder mirar a Carlitos mientras dormía, esto fue hasta que
cumplió sus nueve meses de nacido.
Al llegar a la edad 3 años su madre decide que el niño debe dormir en el otro
cuarto con su hermano mayor Mike de 9 años de edad, pero cuando este es
llevado a su nueva habitación se niega rotundamente a dormir con las luces
apagadas, llama a su madre constantemente, hace berrinches y dice que hay
fantasmas, hasta que su madre decide dejar la luz encendida y apagarla una
vez que este se duerme y a veces la madre se queda con e l hasta que se
duerme. En definitiva su madre se ha dado cuenta de que Carlitos le teme
profundamente a la oscuridad y piensa que debe buscar una solución a esta
situación que resulta muy incómoda.
Justificación
En el caso relatado anteriormente, pienso que se trata de un miedo normal y
adaptativo que forma parte del desarrollo del niño. Es miedo debido a que el
niño cree que en la oscuridad hay un fantasma, por lo que siente que está en
peligro, pero sin ser cierto esto. Es una condición con la que se puede trabajar
y solucionar de una manera sencilla, incluso puede simplemente dejar de ser.

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Punto III-Estudio de caso:
Eres profesional de la conducta y llega a tu consulta una paciente
femenina de 40 años de edad, con temor agudo a las cucarachas, indica
experimentar un caso agudo de ansiedad cuando ve una. Según la terapia
conductual, ¿Cuál sería la herramienta por excelencia en este caso?,
justifica tu respuesta con un rango de aplicabilidad (como se aplicaría).
Identificación de las herramientas solicitadas, a partir de la corriente
psicológica conductual (Valor 5 puntos).
¿Cuál sería la herramienta por excelencia en este caso?
La herramienta más eficaz en este caso de fobia es la desensibilización
sistemática.
Aplicación.
Lo que se presenta en este caso pertenece a las fobias específicas por eso
utilizaría la desensibilización sistemática. Por medio de la desensibilización
esta podrá modificar la conducta al ir realizando aproximaciones al objeto de la
fobia, tomando en cuenta que debe siempre ser bajo la supervisión de la
terapéutica y realizaría ejercicios de relajación cuando si fuese necesario, por
ejemplo la respiración profunda. Primero utilizaría una aproximación ficticia por
medio de la narración de lo que causa la fobia (cucarachas) en este caso,
narrarle al paciente una situación en la cual se encuentra en contacto con una
cucaracha. Cuando se puede pasar por esta fase de imaginación con ansiedad
mínima, la paciente podrá intentar tener cada vez más contacto cercano con lo
que causa la fobia. No tiene que ser necesario que sostenga una cucaracha,

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puede ser que las dibuje o haga muñecos de cucarachas o este a proximidad
de ellas.
Además es muy importante exploraría la raíz de la fobia en terapia ya que esto
me ayudaría hacer un mejor plan terapéutico.
Punto IV- Simulacro de conferenciaprofesional.
Eres una persona influyente en el área de la psicología y te invitan a dar
una conferencia a los participantes de psicología de la UAPA, el tema
central es: La terapia conductual, sus aportes, sus técnicas,
herramientas y en cuales casos lo utilizaría. Explica la forma en palabras
de cómo lo harías. (Valor 5 puntos).
Primero saludo a la audiencia, dándoles la bienvenida al evento. Luego me
presento con mi nombre, área o especialidad dentro de la psicología en la que
me desempeño e institución en la que sirvo.
Doy una introducción sobre el tema general del que va a tratar dicha
conferencia, utilizando la herramienta del data show para proyectar imágenes,
textos, etc, lo que me gusta porque con esto puedo mantener aún más el
interés visual de los participantes, utilizaría también brochure o folleto en donde
plasmaría los puntos que vamos a tratar en la conferencia, con algunas
imágenes e ideas sobre el tema.
Después de la introducción entramos en materia con el plato fuerte, explicando
los conceptos básicos de la Teoría conductual, quien es su autor, cuál es su
objetivo, que utilidad tiene para la Psicología.
Sobre el concepto les explicaría que es una forma de terapia y que esta utiliza
técnicas para eliminar una conducta negativa con una positiva, utilizada para
una amplia gama de problemas conductuales que afectan a alginas personas.

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Creo que es de interés de todo saber los aportes que nos ofrece este
tratamiento psicológico, al explicar sobre los beneficios que este nos ofrece los
cuales dentro su utilidad esta tratar los trastornos mentales, como la depresión,
el trastorno de estrés postraumático o un trastorno de la alimentación, y de las
cosas en particular que aporta en que no solo se tratan este tipo de con tratan
los trastornos sino también que personas se benefician de la terapia cognitiva
conductual aun sin padecer una enfermedad mental. Estoy segura que este
tema captaría el interés de todos, dejando claro la importancia de esta
herramienta y su maravillosa utilidad.
Después les hablo sobre las técnicas de la terapia conductual, las cuales son
las que nos ofrecen el método para tratar el problema del sujeto, de esta
podemos citar la desensibilización sistemática, esta técnica consiste en que el
sujeto tenga un acercamiento al y la técnica implosiva las cuales son las
más utilizadas. Les hablo detalladamente de cada una de ellas, y como se
aplican estas, sus características, y a cuales resultados podemos llegar a
obtener si hacemos un uso correcto de estas técnicas, así como también citar
algunas situaciones en las que se pueden utilizar, trataría de forma dinámica
que los invitados interactúen mencionando algunas de estas condiciones que
necesitan de estas técnicas. Sé que una manera de aprender sobre algún tema
es llevándolo a nuestra propia experiencia o el de las personas que
conocemos, así que abriría un especio para interactuar con ellos acerca de que
experiencias han tenido sobre esto, en cuales caso creen que se pueden
aplicar estas técnicas.

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Punto V- Estudio de caso:
Eres profesional de la conducta. Te piden abordar un caso grave de
problemas conductuales, se trata de una niña llamada Amelia, la cual
tiene 6 años de edad, es la mayor de dos hijos de Rosa, una joven madre
de 28 años de edad, soltera, la cual fallece en un accidente hace dos
meses. Los niños (Lia de 2 años y Amelia de 7, quedan al cuidado de la
abuela materna, quien, a su vez, está desempleada, sobre viven con lo
que le proporciona su esposo, que no es el abuelo de los niños. En la
escuela, señalan un cambio conductual muy drástico en la niña, el cual no
pueden soportar, le pega a todos no presta atención entre otros más.
Establece un registro de economía de fichas para la modificación de
conducta (valor 10 Puntos).
Después de conocer y observar la conducta de la niña, conductas específicas
como gritar a sus compañeros, golpear, no presta atención, etc. Se hará
anotaciones de estas conductas y se elabora una tabla en una cartulina para
llevar el registro de las conductas. Luego utilizare emojis de carita triste y carita
feliz, para cada día de la semana, ya que son atractivos para niños de esa
edad, a mayores resultados positivos, mayor recompensa, podrá canjear por
dulces los emojis de caritas feliz, que es la indica conducta positiva, por
ejemplo, cuando preste atención a la clase recibe stiquer para niñas o dulces, y
a mayor progreso mayor recompensa. Se irá aumentando los requisitos a lo
largo del tiempo como por ejemplo, ahora no puedes golpear a ningún
compañero durante todo el día escolar o debes prestar atención por dos horas.
Eventualmente se va a volver un hábito para que la niña y deje de comportarse
incorrectamente.

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CONDUCTA
NORMAL
LUNE
S
MARTE
S
MIERCOLES JUEVES VIERNES TOTAL
No he
golpeado a mi
compañero
2
1
Pongo
atención a la
clase
2
3
No le he
gritado a los
demás
1
4
Trabajo la
clase que pone
mi maestra
3
2
Realizo mis
tareas en casa. 3
2
Participo en
clase
2
3
TOTAL
3
4
4
2
4
2
3
3
4
2
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Punto VI-Define conpalabras propias los siguientes postulados:
a- Indica de forma adecuada, con palabras propias el
condicionamiento clásico (valor 5 puntos)
El condicionamiento clásico:
Es uno de los métodos de aprendizaje más sencillos y eficaz, ya que se
obtienen evidentes resultados, se trata de asociar un estímulo condicionado
con un estímulo incondicionado, siendo el estímulo condicionado capaz de
provocar una respuesta condicionada.
Es la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya
existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo
originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a poder provocarla
gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que
normalmente provoca dicha respuesta.
Indica de forma adecuada, con palabras propias el
condicionamiento operante (valor 5 puntos)

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Conclusión