1. Universidad Autónoma de Bucaramanga
La televisión educativa
Alexandra Mosquera Mena
Uso de medios
Maestría en Tecnologías Educativas
Octubre/2012

2. La televisión
educativa

3. FUNCIONES
-Con relación a las situaciones geográficas.
Facilitar el acceso a la enseñanza formal a sujetos que, por
razones fundamentalmente geográficas, no pueden asistir a los
centros presenciales.
la Televisión Educativa, facilita un apoyo didáctico y material al
profesor, el cual pasa a cumplir una función de tutor o consultor.
Con relación a las situaciones sociales.
La atención a las necesidades educativas de grupos sociales
minoritarios es otra de las funciones de este sistema de
enseñanza, haciendo posible el acceso a contenidos singulares de
colectivos que por medio de los sistemas formales no sería
posible. Comunidades religiosas, grupos con cultura singular,
sujetos que por razones personales (fisiológicas, familiares, etc)
no pueden asistir a los centros presenciales, etc

4. La Televisión Educativa
Es aquella destinada a brindar mensajes de
tipo didáctico

5. Se puede distinguir tres tipos
Cultural
Educativa
Escolar

6. La televisión Cultural
• Es mas genérica.
• Contenido amplio.
• Objetivos de divulgación y entretenimiento.
• Planteamientos propios de la televisión.
• Se completa en sí misma.

7. TELEVISION EDUCATIVA
Incluye contenidos de tipo educativo
Busca influir en el conocimiento.
Persigue objetivos didácticos
Despierta valores y sentimientos.

8. TELEVISION ESCOLAR
Persigue los objetivos de la educación formal, adquiriendo los
mismos formatos didácticos de esta.

9. CARACTERISTICAS GENERALES DE LA TELEVISION
EDUCATIVA
Debe ser realizada por personas expertas en diseño y producción
de televisión escolar.
Los programas deben ser cortos, con el fin de mantener el interés
constante.
Las imágenes deben ser acordes al publico, al cual está
destinado el programa.
El lenguaje utilizado debe ser claro y comprensible.

10. ETAPAS DE UTILIZACION DE LA TV EDUCATIVA
PRETELEDIFUSION: Lectura de textos para el
programa, plantear y socializar objetivos, expectativas,
nuevos conocimientos, inquietudes .
TELEDIFUSION: Observar el programa, tomar notas,
preguntar.
EVALUACION: Formular y responder preguntas donde se
evidencie la comprensión del contenido del programa.

11. REFERENCIAS
• Cabero, J. (2007) La Televisión Educativa. Aspectos a
contemplar para la integración curricular. Anales de la
Universidad Metropolitana.
• CABERO, J. (2000) La utilización educativa del vídeo y la
televisión, Madrid, Síntesis, 39-70.