Este documento describe las características de las presentaciones colectivas y ofrece consejos para su diseño y presentación efectiva. Explica que las presentaciones pueden incluir diferentes elementos como texto, sonido, animaciones y video. Además, recomienda estructurar las diapositivas de manera clara, evitar la letra cursiva y cuidar la redacción. Finalmente, enfatiza la importancia de transmitir entusiasmo, estar bien preparado y usar diferentes técnicas como anécdotas para interactuar con la audiencia.

2.  Las presentaciones colectivas: transparencias y diapositivas
informatizadas
Definidas como documentos informáticos que pueden
incluir muchos elementos: textos, sonidos,animaciones,
videos…
Aspectos a tener en cuenta cuando se van a diseñar:
Programas para su diseño:
MS Power Point, OpenOffice Impress, Corel Presentations, Zoho show
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3. Al diseñar una presentación… ten presente:
5. Estructurar las
transparencias de forma clara.
Destacar palabras claves y
emplear viñetas.

4. Al diseñar una presentación… ten presente:
Veamos un mal
ejemplo
Veamos un buen ejemplo
6. Evita la letra cursiva. Usa un tipo de letra clara y fácil de
leer como Arial, Tahoma o Verdana.
7. Señalar un título en cada diapositiva.
8. Cuidar la redacción y ortografía.

5. Transmitirinformación al público:
 Mostrarentusiasmo porel tema expuesto
 Tenerun conocimiento sólido
conocerel tema profundamente
 Estarbien informado y preparado
 Usarlas tres “E”:
EDUQUE ENTRETENGA EXPLIQUE

6.  Investigación cuidadosa
 Consulta de fuentes variadas: desde
recortes de prensa hasta Internet
 Nuevas tecnologías, como InternetInternet,
para obtenerinformación de última
hora diariamente aparecen páginas
nuevas
 Búsquedas en Internet mediante el
empleo de palabras claves

7. INICIOINICIO
DESAROLLO
CONCLUSIÓN

8. •Empezarde manera eficaz.
ParecerconfiadoParecerconfiado
•Tenerbien preparadas las
dos o tres primeras oracionesprimeras oraciones
•Presentarun esbozo delesbozo del
discursodiscurso (temas que se van a
tratar)
•Recurrira anécdotasanécdotas para
romperel hielo
INICIOINICIO

9. •Establecerlas partespartes bien
diferenciadas
•CrearvínculosCrearvínculos claros entre
las nuevas ideas y las antiguas
•ResumirResumircada punto antes de
pasara uno nuevo
•Repetirlas ideas clavesideas claves
DESAROLLO

10. • InformarInformaral público de que
la ponencia está finalizando:
”paraconcluir...”
•ResumirResumirlos puntos más
importantes
•Dejar buena impresiónbuena impresión (es
con la imagen que se queda
el público. Trabajarlas
oraciones finales)
CONCLUSIÓN

11.  Seleccionarel medio más
adecuado según:
 Prepararpreviamente los
medios que se van a utilizar
 Disponerde la ayuda de un
técnico
Contenido
Audiencia
Nivel de
complejidad

12.  Empiece a hablarcon seguridad y a un
ritmo naturalritmo natural (y sin mirarlas notas)
 Emplee el tono correctotono correcto (cambiando la
entonación de algunas oraciones)
 Establezca pausasEstablezca pausas y aproveche para
establecercontacto visual con el
público
 Relate anécdotasanécdotas pertinentes
 Use el lenguaje corporallenguaje corporal (gestos
adecuados, postura cómoda...)

13.  Mostrar aspectoaspecto confiado: “crea
en sí mismo”
 Adaptar la imagenla imagen al público
(cierto tipo de vestimenta puede
comunicarmensajes al público)
 La posturaLa postura:
• Evite las malas costumbres (no
darla espalda al público,
permanecererguido, mantener
contacto visual…)
 Elimine la tensión: relaje los
músculos de la cara y sonría

14.  Juzgue el estado de ánimo del público y haga
que sepan que usted es consciente de sus
sentimientos
 Observe sus posturas
 Responda a las preguntas y anime a que
participen (ej. Muy interesante la pregunta)
 Analice las preguntas
• Dirija la respuesta a todo el público
• Prepare una o dos respuestas a preguntas
que sabe que le harán
• Intente contestar a todas las preguntas,
aunque sean difíciles
El Público

15.  Usarfichas sólo como apoyosólo como apoyo
para recordarqué se quiere
deciry en qué orden
 El uso de apoyosapoyos
audiovisualesaudiovisuales, suele resultar
más ilustrativos, que las
palabras
 EnsayarEnsayarfacilita la
estructuración y
memorización del material

16.  Su entusiasmo y sinceridadentusiasmo y sinceridad conquistarán al
público
 Algunos ejercicios breves de relajación antes
de la ponencia reducen los nervios y le ayudan
a concentrarse durante la ponencia
 Mire un reloj de pared para controlarla hora en
lugarde mirarel suyo
 No se disculpe frente al público porsu falta deNo se disculpe frente al público porsu falta de
experienciaexperiencia
 Si se pierde permanezca en calma hasta
retomarel hilo, no murmure ni dude
 Cuantas más exposicionesmás exposiciones haga, mayores serán
las oportunidades de desarrollarsu destreza
como orador…

17. ¿Cómo se clasifican las h?
VOLVER

18. alumno una gran variedad de experiencias de
aprendizaje. El alumno puede aprender cuándo y dónde
quiera, interactuando con su tutor y con sus compañeros,
a partir de simulaciones, etc.
La "e" de Extensión. Con el e-Learning una organización
tiene la posibilidad de ofrecer una gran variedad de
opciones de aprendizaje. La formación presencial ya no
es la única opción.
La "e" de Expansión. El e-Learning nos da la posibilidad
de ampliar la oferta de formación más allá de las
limitaciones del aula. La formación puede llegar a
personas de todo el mundo, solo necesitan un ordenador
con conexión a Internet.
Como podemos comprobar, la parte más fácil es aquélla
que equivale a la formación con soporte electrónico. Lo
difícil está en desarrollar la creatividad para podernos
inventar e innovar los contenidos de formación, de forma
que desarrollemos nuevos modelo basados en estasVOLVER