Este documento presenta los objetivos generales de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y los objetivos específicos de la materia de Educación Física. Los objetivos generales incluyen el desarrollo de competencias como la comunicación, el razonamiento matemático, el aprendizaje autónomo, el respeto por los derechos humanos y la igualdad. Los objetivos de la materia de Educación Física se centran en adquirir hábitos saludables, desarrollar la técnica y habilidades motoras, particip

1. OBJETIVOS GENERALES DE OBJETIVOS GENERALES DE
COMPETENCIAS
ETAPA MATERIA
a. Competencia en comunicación lingüística a. Asumir responsablemente sus deberes, 1. Conocer los rasgos que definen una
conocer y ejercer sus derechos en el respeto a actividad física saludable y valorar los efectos
b. Competencia matemática los demás, practicar la tolerancia, la que la practica habitual y sistemática tiene en
cooperación y la solidaridad entre las personas la mejora de las condiciones de salud y calidad
y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando de vida
c. Competencia en el conocimiento y la los derechos humanos como valores comunes (OGE f, k)
interacción con el mundo físico de una sociedad plural e intercultural; y
prepararse para el ejercicio de la ciudadanía 2. Planificar y desarrollar actividades físicas,
democrática con una actitud de autoexigencia, para mejorar
d. Tratamiento de la información y (COMP. c, e, f) el dominio y control corporal, el rendimiento
competencia digital motor, las técnicas básicas de respiración y
b. Desarrollar y consolidar hábitos de relajación como medio para reducir
e. Competencia social y ciudadana disciplina, estudio y trabajo individual y en desequilibrios y aliviar tensiones producidas en
equipo como condición necesaria para una la vida cotidiana y en la práctica físico-
f. Competencia cultural y artística realización eficaz de las tareas del aprendizaje deportiva.
y como medio de desarrollo personal. (OGE b, g, k)
(COMP. a, g, h)
g. Competencia para aprender a aprender 3. Conocer y participar en actividades
c. Valorar y respetar la diferencia de sexos y la deportivas y recreativas individuales,
h. Autonomía e iniciativa personal igualdad de los derechos y oportunidades entre colectivas y de adversario aplicando los
ellos. Rechazar los estereotipos que supongan fundamentos reglamentarios, técnicos y
i. Competencia emocional discriminación entre hombres y mujeres tácticos en situaciones de juego, con progresiva
(COMP. e, f, i) autonomía en su ejecución
(OGE a, d, k)
d. Fortalecer sus capacidades afectivas en
todos los ámbitos de la personalidad y en sus 4. Realizar actividades físico-deportivas en el
relaciones con los demás, así como rechazar la medio natural que tengan bajo impacto
violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los ambiental, contribuyendo a su conservación.
comportamientos sexistas y resolver (OGE k, l)
pacíficamente los conflictos.
(COMP. e, i) 5. Practicar y diseñar actividades expresivas
con o sin base musical, utilizando el cuerpo
e. Desarrollar destrezas básicas en la como medio de comunicación y expresión
utilización de las fuentes de información para, creativa.
con sentido crítico, adquirir nuevos (OGE c, d, k)
conocimientos. Adquirir una preparación
básica en el campo de las tecnologías, 6. Mostrar habilidades y actitudes sociales de
especialmente las de la información y la respeto, trabajo en equipo y deportividad en la
comunicación. participación en actividades, juegos y deportes,
(COMP. a, d, h) independientemente de las diferencias
culturales, sociales y de habilidad.
f. Concebir el conocimiento científico como un (OGE c, d, j)
saber integrado, que se estructura en distintas
disciplinas, así como conocer y aplicar los 7. Adoptar una actitud crítica ante el
métodos para identificar los problemas en los tratamiento del cuerpo, la actividad física y el
diversos campos del conocimiento y de la deporte en el contexto social.
experiencia. (OGE a, g, k)
(COMP. a, b, c)
8. Utilizar las tecnologías de la información y
g. Desarrollar el espíritu emprendedor y la la comunicación, y la lectura como fuente de
confianza en sí mismo, la participación, el consulta y como recurso de apoyo para el logro
sentido crítico, la iniciativa personal y la de los aprendizajes.
capacidad para aprender a aprender, planificar, (OGE e, h)
tomar decisiones y asumir responsabilidades.
(COMP. g, h)
h. Comprender y expresar con corrección,
oralmente y por escrito, en la lengua castellana,
textos y mensajes complejos, e iniciarse en el
conocimiento, la lectura y el estudio de la
literatura y desarrollar el hábito y el gusto por
la lectura.
(COMP. a)
i. Comprender y expresarse en una o más
lenguas extranjeras de manera apropiada en
situaciones de comunicación y desarrollar
actitudes de interés y respeto ante la diversidad
de lenguas.
(COMP. a, f)
j. Conocer, valorar y respetar los aspectos
básicos de la cultura y la historia propias y de
los demás, así como el patrimonio artístico y
cultural
(COMP. e, f)
k. Conocer y aceptar el funcionamiento del
propio cuerpo y el de los otros, respetar las
diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y
salud corporales e incorporar la educación
física y la práctica del deportes para favorecer
el desarrollo personal y social así como
conocer y valorar la dimensión humana de la

2. sexualidad en toda su diversidad. Valorar
críticamente los hábitos sociales relacionados
con la salud y la calidad de vida personal así
como del consumo responsable y sostenible.
(COMP. c, e, i)
l. Conocer y asumir los principios del
desarrollo sostenible y su repercusión para toda
la sociedad, valorar críticamente el uso del
entorno natural, y adquirir hábitos de cuidado
de los seres vivos y el medio ambiente,
contribuyendo a su conservación y mejora.
(COMP. c)
m. Apreciar la creación artística y comprender
el lenguaje de las distintas manifestaciones
artísticas, utilizando diversos medios de
expresión y representación.
(COMP f)
n. Adquirir una preparación básica para la
incorporación profesional y aplicar los
conocimientos adquiridos como orientación
para la futura integración en el mundo
académico y labora.
(COMP. h)
BIBLIOGRAFÍA
Obtenido de otro trabajo anterior hecho.