1. Dra. Amalia Ortega
HACIA LA VIRTUALIZACIÓN DEL
FORTALECIMIENTO DEL
POTENCIAL CEREBRAL EN LOS
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR

2. Quien soy
Amalia Ortega
Dra en Educación con posdoctorado en ciencias
humanas. Trabajo en la coordinación de la línea
LIDTOR- DESARROLLO DEL TALENTO
ORGANIZACIONAL del Doctorado en Educación de
la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador en Venezuela

3. Que experiencia
traigo al curso
Hemos trabajado en la Creación de Tutores Automáticos
Inteligentes, Generación de las dimensiones Creativa y
Social de la Tecnología en los estudios de postgrado en el
país, Educación doctoral online, Estudio del Perfil Cerebral
de estudiantes de Educación Superior mediante
herramientas de la Inteligencia Artificial, Fundamentos de la
Gestión Virtual del Conocimiento, Contenidos Educativos
Digitales y Neurociencia y Educación entre otros

4. FORTALECIMIENTO DEL POTENCIAL CEREBRAL
EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Este proyecto de investigación se centrará en la construcción de modelos de aprendizaje
en educación superior basados en el análisis de los potenciales cerebrales de los
estudiantes, a fin de plantear estrategias que les permitan ajustar los procesos académicos
requeridos en su formación. Los objetivos que se plantean son los siguientes: 1)
Caracterizar el potencial cerebral de los estudiantes de educación universitaria. 2)
Establecer un cuerpo de lineamientos que contribuya a elaborar esquemas de
autoaprendizaje de acuerdo a perfiles estudiantiles individuales y grupales. 3) Elaborar
estrategias para potenciar la Dominancia Cerebral estudiantil en beneficio del
mejoramiento del rendimiento académico. Este trabajo estará basado en nociones teóricas
relacionadas con el desarrollo de la neurociencia, la inteligencia y la creatividad que se han
analizado en profundidad por investigadores en la Línea LIDTOR-Desarrollo del Talento
Organizacional, tales como la integración teórica del modelo desarrollado por Ortega,A
(2003)-Herrmann-Gardner-Gardié-Stemberg- La visión en este proyecto es contribuir al
conocimiento científico en el área, al plantear principios de aprendizaje por carreras, por
áreas y focalizados en los requerimientos específicos de los estilos de pensamiento
estudiantil individuales y grupales. La postura epistemológica es relativista e interaccionista
dentro del paradigma postpositivista. Se realizará una investigación de campo con fases
descriptiva, interpretativa y explicativa. En el momento técnico se utilizarán software
especializados tales como ATLAS-TI Y SPSS entre otros. La realización de este proyecto
constituirá una vía para disminuir el bajo rendimiento universitario y establecer escenarios
creativos de autoaprendizaje estudiantil.

5. FORTALECIMIENTO DEL POTENCIAL CEREBRAL EN LOS
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Actualmente…
Desarrollamos en el proyecto…
-Basado en publicaciones en revistas científicas . Entre
ellas:
Tecnología Espacial y su utilización en el desarrollo de las naciones: Propuesta
para el caso venezolano Revista Multiciencias Vol 11 Nº 1
Virtual DICES ENTORNO VIRTUAL DE DIAGNÓTICO CEREBRAL. UN MODELO
APLICADO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR ,,,Revista Laurus Año 14, Nº 27.
-Diseño de Contenidos Digitales bajo la perspectiva de software educativo
Revista Telematique Volumen 7, Nº 002

6. ¿A dónde deseo llegar con el curso de Innovaciones
Educativas con recursos abiertos?...
Construir recursos abiertos que permitan expandir el proyecto a otros
países de modo de tener una base de datos de diagnostico del Perfil
cerebral de estudiantes de educación superior a nivel mundial
Colocar los test e instrumentos de manera abierta
Aumentar el uso de herramientas y programas usados hasta el
presente
Diagnosticar en forma grupal, individual, por país, por continente el
potencial cerebral de los estudiantes.
Aprender nuevas formas de construir, difundir recursos abiertos para en
el uso del fortalecimiento del Perfil Cerebral integral de los estudiantes de
educación superior. Construir un repositorio para uso de la comunidad
virtual universitaria…Es decir pasar a la dimensión:
VIRTUALIZACIÓN DEL FORTALECIMIENTO DEL
POTENCIAL CEREBRAL EN LOS ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR