Presentación sobre los datos de los ponentes del Tercer Encuentro Nacional de Competencias de Información celebrado el 19 de octubre de 2018 en la UPR en Cayey

6. https://reformapr.wordpress.com

7. http://congresoeducacion.uprrp.edu/
Fecha límite para someter propuestas:
16 de noviembre de 2018

8. 5 al 09 de agosto 2019

9. Representación de Puerto Rico
10 EBAM La Paz, Bolivia (2018)
ENCUENTROS LATINOAMERICANOS REALIZADOS
I EBAM, La Paz, Bolivia (2009)
II EBAM, Lima, Perú (2010)
III EBAM, La Paz, Bolivia (en ocasión del Centenario de creación
de la Biblioteca del Congreso)
IV EBAM, Buenos Aires, Argentina (2012)
V EBAM, Sao Luis do Maranhao, Brasil (2013)
VI EBAM, Medellín, Colombia (2014)
VII EBAM, Valparaíso, Chile (2015)
VIII EBAM, Montevideo, Uruguay (2016)
IX EBAM, Ciudad de México, México (2017)
X EBAM, La Paz, Bolivia (2018)
XI EBAN, San Juan, Puerto Rico (Agosto 2019)

10. Octubre 2019
aniversario50egctiupr@gmail.com

13. Noraida Domínguez Flores posee un doctorado de
Nova Southeastern University en Florida en
Ciencias Bibliotecarias y de la Información. Ha
laborado por los últimos 14 años en la Universidad
de Puerto Rico. Durante los primeros 9 años trabajó
en el Recinto de Carolina como Bibliotecaria a
cargo del Programa de Competencias de
Información y Tecnología. Luego de finalizar su
grado doctoral, obtiene una plaza como Catedrática
Auxiliar en la Escuela Graduada de Ciencias y
Tecnologías de la Información del Recinto de Río
Piedras. Ofrece el curso de Competencias
Informacionales y Tecnológicas, así como otros
cursos, incluyendo los cursos de Gerencia de
Conocimiento, ya que posee un certificado en esta
especialidad. Desde el pasado mes de julio fue
nombrada como Directora Interina del Sistema de
Bibliotecas del Recinto de Rio Piedras de la UPR.
Introducción al Marco de Alfabetización Informacional de la ACRL
y
La autoridad se construye y es contextual: Una experiencia a nivel
graduado

14. La profesora Sylvia J. Figueroa Rodríguez es
bibliotecaria en el Centro de Información y
Tecnología de la Facultad de Ciencias Naturales de
Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto
Rico. Cuenta con un grado Asociado en Ciencias,
un bachillerato en Artes Visuales, una maestría en
Ciencias y Tecnologías de la Información y cursa un
doctorado en Currículo y Enseñanza, Especialidad
en Tecnología del Aprendizaje. Ha fungido como
maestra de Ciencias, Maestra de Artes Visuales,
Maestra Bibliotecaria en escuelas públicas y en la
Biblioteca Carnegie, Bibliotecaria Docente en la
UPR Aguadilla y en la UPR, Recinto de Río Piedras.
Es facilitadora del Módulo Manejo, Creación y
Ofrecimiento de Cursos en Moodle en el Certificado
en Construcción de Ambientes Virtuales de
Aprendizaje del Centro de Excelencia Académica y
es coordinadora de Tecnologías de Educación a
Distancia del Proyecto CiMa STEM-PBL de la
División de Educación Continua y Estudios
Profesionales (DECEP).
De las destrezas de información al Marco de Alfabetización
Informacional: Comparación y alineación de conceptos

15. La profesora Rossana I. Barrios Llorens posee
varios grados de la UPR Recinto de Río Piedras: un
bachillerato en ciencias naturales, una maestría en
ciencias de la información, un certificado post maestría
en bibliotecas académicas y especializadas y cursa un
doctorado en currículo y enseñanza con sub-
especialidad en tecnologías de aprendizaje. Trabajó en
Biblioteca Pública Carnegie. Desde hace 12 años
trabaja en la Biblioteca Conrado F. Asenjo del Recinto
de Ciencias Médicas donde se desempeña como
referencista virtual y presencial, ofrece talleres y
administra y maneja el contenido del portal de la
biblioteca. Es facilitadora de la Comunidad de
Práctica para la Integración de Tecnologías Emergentes
(CITE) de la UPR, entre otras encomiendas como
investigaciones, administración de un portal para la
prevención del VIH, tiene un Centro de Información
para la Prevención de Cáncer del Seno para Hispanos
en Second Life y es creadora del Proyecto Puerto Rico
Necesita Bibliotecas. Su pasión son el uso de los
mundos virtuales y las tecnologías emergentes para
integrarlas a los servicios de información y la
academia.
De la teoría a la práctica: Demostración de módulos de
metaliteracia para estudiantes e investigadores en ciencias de la
salud

16. Alejandro Escobar Nieves posee una maestría en
Ciencias de la Información de la UPR, Recinto de
Río Piedras. Desde el año 2013 labora en la
Universidad Interamericana de Puerto Rico en donde
comenzó como bibliotecario auxiliar en la Escuela
de Optometría. Desde el año 2015 se desempeña
como bibliotecario profesional en el Recinto de
Bayamón teniendo a su cargo el Programa de
Desarrollo de Destrezas de Información y la
coordinación de todos los procesos de avalúo de la
biblioteca. Cabe destacar que además de sus
funciones como Bibliotecario, es miembro activo del
Vigesimoséptimo Senado Académico en donde
forma parte de los comités Ejecutivo y de Política
Educativa. Recientemente fue invitado a formar
parte de Comité Consultivo para la acreditación
profesional de la agencia Commision on Collegiate
Nursing Education.
La creación de información como proceso, aplicando uno de los
Marcos de Alfabetización Informacional en el salón de clases

17. Waleska Rivera Suárez tiene un doctorado en
Educación a Distancia y Tecnología Instruccional de
Nova Southeastern University en Florida y una
maestría en Ciencias de la Información de la UPR.
Actualmente es catedrática asociada de la Facultad
de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad
del Este (UNE) en Carolina. Desde el año 2016
ofrece el curso INGS 101: Investigación y destrezas
de información en modalidad en línea y presencial.
Además, trabaja en el Proyecto Título V como
especialista en destrezas de información. Trabajó
como bibliotecaria en el Centro de Procesos
Técnicos de la Universidad Interamericana y en la
Universidad del Este. Este año presentó junto a la
Dra. Claribette Rodríguez, en el panel y cartel sobre
los nuevos escenarios para educar, aprender y formar
con la investigación la ponencia titulada: Integración
de la competencia: Investigación y destrezas de
información en el currículo del componente de
educación general y en el Congreso Internacional
sobre el Enfoque Basado en Competencias en
Orlando, Florida.
Investigación como indagación: La experiencia en la UNE

18. La doctora Anidza Valentín actualmente es la
coordinadora del Centro para el Desarrollo de
Destrezas de Investigación Bibliográfica e
Información (CEDIBI) y directora de la Biblioteca
General del Recinto Universitario de Mayagüez
(RUM). Es enlace con la facultad de Administración
de Empresas del RUM y Vice-Presidenta de la Junta
de Directores de Biblioteca de la UPR. Desarrolla y
ofrece talleres sobre estrategias de búsqueda,
manuales de estilo, herramientas para identificar el
plagio, gestores de referencia, temas especiales y
ofrece cursos formales en métodos de investigación
bibliográfica. Además, desarrolla y diseña contenido
para la página electrónica oficial de la biblioteca y
administra los módulos de la plataforma
Springshare. Posee un doctorado en Sistemas de
Información Gerencial y dos maestrías en Ciencias
de la Información y Gerencia en Sistemas de
Información.
Exploración estratégica: Evolución de un aprendiz a experto

19. Rubén Estremera Marcial es profesor del
Departamento de Educación Física y Recreación de
la Facultad de Educación de la UPR, Recinto de
Río Piedras. Cursa un doctorado en Tecnología
Instruccional y Educación a Distancia en Nova
Southeastern University. Sigue una línea de estudio
relacionada con el proceso de enseñanza-
aprendizaje, en particular: educación preescolar y
elemental, tecnología educativa, diseño
instruccional y educación a distancia. Es
investigador y diseñador instruccional para una
propuesta colaborativa con la UPR. Ha desarrollado
módulos instruccionales para la Universidad del
Sagrado Corazón y la UPR, Recinto de Río Piedras.
Ofrece talleres de capacitación a estudiantes y
docentes enfocados en la integración de las
tecnologías de la información y comunicación a la
academia. Lleva 11 años como investigador en el
campo de la literacia de información y la
metaliteracia, coordinando esfuerzos con teóricos
del campo como Trudi Jacobson y Thomas Mackey.
De la literacia a la metaliteracia: Reto universitario