Este taller, llevado a cabo con estudiantes de maestrías en la Universidad Rafael Landívar, es un apoyo para el proceso de estructuración y redacción de la escritura académica, que no por ser académica debe ser poco creativa. Los ejercicios que se realizaron en el salón fueron de reflexión y aplicación de la estructura.

2. 1. Qué es un texto y qué es un texto académico
2. La importancia de las fuentes
3. Para qué nos sirve la ortografía y la puntuación
(coherencia, cohesión y gramática)
4. Cómo organizar un ensayo
5. Cómo citar en APA
6. Cómo revisar mi propio texto
7. Revisión y dudas

4.  Paul Ricoeur: Todo discurso fijado por la escritura.
 Wkipedia: Composición de signos codificados, un entramado
de signos con función comunicativa.
 Daniel Cassany: Nos rodean textos extraordinariamente
variados: una ley, una noticia periodística, un rótulo
comercial, una prédica religiosa, un artículo científico, una
instrucción técnica. Cada texto tiene sus funciones, su
estructura y un lenguaje propios.

5.  Es una producción que puede ser realizada en diferentes formatos: lo que importa es
el tipo de información.
 Es el resultado de actividades científicas o académicas: una tesis o un proyecto de
investigación o una investigación profesional o universitaria.
 Está en el marco de una intencionalidad clave en la academia, es decir, producir
conocimiento.
 El ensayo es un texto en que el autor “practica” una hipótesis o una opinión), y así
hay otras formas informativas de divulgación (que puede o no ser fruto de
investigación).

6.  También procura transmitir dicho conocimiento. Investigación que no se publica o
edita, no sirve.
 Se distingue porque los destinatarios no son el público en general, sino en primer
lugar las comunidades académicas y científicas.
 Finalmente, tiene alcances mundiales. La ciencia no se hace en solitario, es una labor
comunitaria.
[ Tomado de Miguel Ángel Núñez
Http://investigacionintroduccion.Blogspot.Com/2012/02/que-es-un-texto-academico.Html ]

7.  Parte de una afirmación, una “oración tesis” que debe ser explicada,
descrita o argumentada a lo largo del texto.
 Debe constar de la introducción al tema y al área de investigación, la
explicación / descripción / argumentación de lo que se plantea, y la
conclusión frente a ello.
 Referencia trabajos académicos previos como su punto de partida y los
incorpora en las reflexiones a lo largo del texto.

9.  Las citas son un acuerdo fundamental del trabajo académico. Es el
reconocimiento del trabajo colectivo.
 No todo es novedoso. Como decía Bernardo de Chartres (1117),
“somos como enanos a los hombros de gigantes. Podemos ver más, y
más lejos que ellos, no por alguna distinción física nuestra, sino porque
somos levantados por su gran altura”.

11.  Se sitúa desde una disciplina
 Se adscribe a una cierta tradición, a una apuesta teórico-
metodológica
 Responde a un proceso de investigación (documental/ de
archivo/ de campo)

12.  Está evaluado por superiores o por pares
 Se apoya en el diálogo con otros autores que han
construido conceptos: la originalidad no radica en decir
solo ideas nuevas, sino en la manera como se relacionan
de manera novedosa otras reflexiones y se ponen en
función de un problema que queremos pensar

18. Introducción
• Plantear el objetivo del texto
• Escribir la idea central / oración tesis
Desarrollo
• Describir ideas
• Explicar causas y consecuencias
• Argumentar a favor y en contra
Conclusión
• Revisar si se cumple el objetivo
• Cerrar las ideas centrales: haber
descrito, haber explicado, haber
argumentado y referirse a la idea
central / oración tesis

19. Título
Introducción [ oración tesis, objetivos, contexto ]
(a) “(frase inicial)”. Este ensayo pretende / busca / propone…
Desarrollo o argumentación [ conceptos teóricos a favor, en contra, matices importantes ]
(b) En este sentido, se considera relevante presentar lo que Toret (2013) llama…
(c) Sin embargo, es importante considerar también que una investigación de la Universidad de
Guadalajara, pionera en el campo de la reputación en línea, señala que…
(d) Contrario a lo anterior, estudios recientes del Instituto de Salud Mental de Reino Unido comparan
sobre “…” (2016, p. 85)

20. Conclusión [ síntesis de lo presentado, guarda relación con lo planteado en la
oración tesis ]
(e) Por ello, es posible afirmar que “…” es un estudio relevante. Por tanto, debe ser
profundizado en investigaciones a largo plazo, lo que sería clave para la
comunicación, ya que…
(f) Gracias a lo anterior, se concluye que, si bien hay que tomar en cuenta los
aspectos negativos, los beneficios del uso de las redes sociodigitales son innegable
porque…
Referencias

22. www.normasapa.com

24.  Redacción
 Claridad
 Coherencia
 Cohesión
 Objetivos
 Cumplimiento de lo ideado
 Descripción, explicación o argumentación
 Inicio y cierre de lo ideado

25. Verificación de mayúsculas en nombres propios
Definición de siglas en el primer momento de uso
Revisión de tildes
Etiquetas deben ser iguales para expresar
jerarquía
Listados deben iniciar siempre con sustantivos o
siempre con verbos
Revisión de citas según APA

27. Apoya en la revisión de las escrituras
de anglicismos o de palabras de
reciente incorporación al vocabulario.
Es posible encontrarla en su
recomendación del día (por correo), la
web y en las redes sociodigitales… y
también en su aplicación para
dispositivos móviles.