VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
Las ludotecas en España: entre la PERMANENCIA y el CAMBIO. Su aportación a la sociedad.
1. LAS LUDOTECAS EN ESPAÑA:
ENTRE LA PERMANENCIA I EL CAMBIO.
SU APORTACIÓN A LA SOCIEDAD
Maria Borja
Universitat de Barcelona
2. LUDOTECAS
Institución recreativo
educativas
Disponen de espacios distribuidos y ambientados para el
juego
Locales independientes
Centros cívicos
Centros abiertos
Centros de tiempo libre
Esplais
Escuelas
Hospitales
Centros comerciales
…
Subvenciones
•Municipales
•Autonómicas
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3. EVOLUCIÓN, DESDE LA PERMANENCIA Y PERSISTENCIA DE
LOS ASPECTOS BÁSICOS Y FUNDAMENTALES
Nacieron como una alternativa para paliar las
limitaciones:
HOY, son una realidad en el ámbito de una
educación en y para el ocio, con una dimensión
del JUEGO:
• Socioeconómicas
• Pedagógicas
• Culturales
• Imaginativo
• Creativo
• Dialogante
• Respetuoso
• Inclusivo
• No consumista
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4. CADA LUDOTECA, SE CARACTERIZA POR:
PROYECTO LÚDICO
ORGANIZACIÓN Y
TRABAJO de
ludotecari@s
responsables
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6. Espacios de juego estimuladores del juego libre y dirigido
Préstamo de juguetes (ludoteca y casa)
Compañía en el juego
Orientación y ayuda para introducirse y jugar a nuevos juegos
Talleres de diseño
Programas de interrelación con familias y instituciones
Asesoría a las famílias
Análisis de juguetes
EDUCACIÓN BASADA EN
VALORES ETICO-DEMOCRATICOS
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7. ESENCIA Y IDENTIDAD DE LAS LUDOTECAS
Ludicidad humana
Actitud, capacidad y competèncias lúdicas
Concepto de juego sostenible
Valores y metas acorde con los Derechos de la
Infancia
Valores éticos y cívicos-democráticos
Respeto al otr@
Diálogo entre las diferencias
Proyecto lúdico-recreativo-educativo con
objectivos y propuestas estimuladoras
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8. LA VOZ DE LOS LUDOTECARI@S
UNA LUDOTECA ÉS… (RESPUESTAS DE 1992)
Servicio público dedicado a la actividad lúdica con recursos técnicos
y humanos.
Lugar con variedad de rincones que permite el movimiento libre y
posibilita la expansión.
Equipamiento destinado a la facilitación y potenciación de la
actividad lúdica, con dotación variada y asistido por profesionales.
Centro preparado para desarrollar la actividad lúdica en su sentido más
amplio y adaptado a las características del lugar.
Lugar de interrelación personal entre niñ@s y jóvenes a partir del
juego y los juegos.
Servicio público para el desarrollo del juego, teniendo en cuenta que
calidad de juego igual calidad de vida.
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9. LA VOZ DE LOS LUDOTECARI@S
UNA LUDOTECA ÉS… (RESPUESTAS DE 2011)
Equipamiento de intervención en el tiempo libre.
Espacio de juego con juguetes y materiales lúdicos dinamizado por ludotecari@s.
Servicio que ofrece al niñ@, joven y familia una gran variedad de estímulos lúdicos y personal
especializado.
Institución educativa en el marco del tiempo libre cuyo principal objetivo es la educación a través
del juego.
Equipamiento sociocultural necesario en el contexto sociolaboral del s. XXI.
Préstamo del juguete y del juego, en sala y en el hogar.
Servicio a las familias en la situación familiar/laboral actual para incidir en la conciliación de la
vida familiar y laboral.
Espacio dentro del sistema educativo intermedio entre las escuelas y la familia.
Centro educativo integral en los proyectos globales de barrio y ciudad. Planes educativos de
entorno y ciudad educadora.
Centro de recursos lúdicos seleccionados, ordenados y clasificados.
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10. LOS PROFESSIONALES DE 1992 Y LOS DEL 2011,
CONSIDERAN QUE
UNA LUDOTECA NO ÉS:
Guardería o parking de niñ@s.
Espacio sin dotación material o
personal.
Colección de juegos o mero almacén
de juguetes.
Un Centro terapéutico.
Prolongación de la escuela.
Mera actividad extraescolar.
Recurso exclusivamente didáctico o de
servicios sociales.
Centro aglutinador de actividades de
animación infantil.
Acción puntual para rentabilidad
política.
Marco de publicidad de casas
comercirues.
Taller de juguetes
Salón de juegos recreativos.
Servicio sin ningún tipo de normativa.
Cualquier lugar donde se juegue (no es
un patio, no es un taller de …, no es
algo espontáneo). Una ludoteca se
planifica, no surge.
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11. TEMÀTICAS QUE PERSISTEN EN LOS
CONGRESOS NACIONALES
En cuanto al
JUEGO
En cuanto a los
PROFESIONALES
En cuanto a las
LUDOTECAS
En cuanto al
FONDO LÚDICO
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12. Necesidad de asegurar la ludicidad
Capacidad y placer de jugar
Juego libre y libertad de juego
Educación para el juego
Estrategias y actividades estimuladoras de las
capacidades y competencias lúdicas (individuales,
colectivas e intergeneracionales)
EN CUANTO AL
JUEGO
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13. Formación (formación continua)
Niveles académicos
Contenidos
Adecuación
Regulación laboral
Contratación
Convenios
…
EN CUANTO A LOS
PROFESIONALES
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14. Tipos de titularidad
Tipos de gestión y modalidades
Sistemas y fuentes de financiación
Servicios y ofertas
Regulación
Legislación y normativas
…
EN CUANTO A LAS
LUDOTECAS
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15. Juegos y juguetes
Tipologías
Ideologías
Categorías
Selección
Organización
Preparación
Tipos de préstamo
Investigación
Innovación
Creatividad
Juguetes tradicionales,
artesanales, virtuales, on-
line, industriales…
Conservación
Importadores
Comerciales
Autoproducción
Normativas
Desinfección
EN CUANTO AL
FONDO LÚDICO
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16. INTERRELACIÓN EN DOBLE SENTIDO
LUDOTECAS
Necesita y espera de la
COMUNIDAD, soportes y
estímulos
Se relaciona con
PERSONAS, GRUPOS e
INSTITUCIONES de la
comunidad
Ofreciéndoles:
SERVICIOS
DIFERENCIADOS y
ESPECÍFICOS
Que les permitan:
• Crecer
• Desarrollarse
• Incrementar la calidad de los servicios lúdicos
• CUMPLIR MEJOR SUS OBJETIVOS,
para una educación integral, desde el tiempo
libre y a partir del juego.
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17. APORTACIONES DE LAS LUDOTECAS A LA
SOCIEDAD
Jugar más y mejor -Mejora de la cantidad y calidad del juego
humano-.
Estimular la ludicidad: (en pueblos, barrios y ciudades)
Personal
Familiar
Generacional
Ciudadana
Situarnos lúdicamente en la realidad
Respetar y jugar con la diversidad
Crear nuevas formas de expresión y comunicación
interpersonal
Vivir y gozar del juego por el juego en todas sus
posibilidades
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18. ENTRE LA PERMANENCIA Y EL CAMBIO
Creciente
complejidad
Actual crisis
y sus efectos
Están estimulando:
Un CAMBIO en el modelo
de desarrollo y
diversificación de las
LUDOTECAS
Diversidad de
ciudadanos
Abarcan amplitud y diversidad de:
• Fuentes de financiación
• Formas de gestión y
administración
• Aspectos legales
• Proyectos lúdicos
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19. EN EL SIGLO XXI EXISTE:
Diversificación y potenciación de la cultura lúdica
Apertura de la ludicidad –pluralismo social-
Complejidad y diversidad de origen, cultura,
idioma, forma de vida y costumbres de los
usuari@s
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20. EL JUEGO Y LAS LUDOTECAS, SE SITÚAN
ENTRE:
El ocio y el consumo
El servicio público y la empresa privada
La permanencia con innovación y el cambio para la
mejor adecuación
La permanencia en la investigación juguetera y
proyectos financiados
El juego como actividad libremente elegida o como
recurso didáctico
El juego en sala y el préstamo de juguetes
Los juegos y la animación lúdica
El consumismo y el reciclaje.
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22. ESTO Y MUCHO MÁS…
En un día a día nada fácil e inmerso en la
complejidad.
Desde la permanencia de su esencia identitaria y
con los cambios de adecuación.
A LA SOCIEDAD NOS QUEDA VALORARLAS Y
APORYARLAS A NIVEL POLÍTICO Y SOCIAL
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