1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
TRABAJO DE DIDACTICA ESPECIAL
Realizado por: Ana Saula
Tema: Inteligencia Multiple
Fecha:09/12/2013
INTELIGENCIA MULTIPLE
Una vez analizado los estilos de aprendizaje reflexivo como el teórico se requiere
que los estudiantes puedan aprender más de su materia y los docentes necesitan
saber el tipo de estudiantes con el cual están trabajando en tal sentido podemos
decir que los docentes requieren tener una información de los estilos de
aprendizaje así como las inteligenciasmúltiples para mejorar su enseñanza y los
docentes puedan adaptar técnicas para su mejor entendimiento del estudiante
que ayuden a mejorar la captación del conocimiento.
Se pueden distinguir distintos tipos o clases de inteligencia, como
la inteligencia biológica, la inteligencia operativa o la inteligencia
psicológica.
Para el psicólogo norteamericano Howard Gardner, la inteligencia es el
potencial de cada persona. Dicho potencial no puede ser cuantificado, sino
que sólo puede observarse y, a través de ciertas prácticas, desarrollarse.
Gardner es famoso por haber propuesto el modelo de inteligencia múltiple,
donde afirma que la inteligencia es un conjunto de capacidades específicas
con distinto nivel de generalidad. Así, la inteligencia deja de ser
considerada como algo unitario y se transforma en diversas inteligencias
múltiples e independientes.
Este psicólogo partió de algo que puede apreciarse en la vida cotidiana: la
inteligencia trasciende la capacidad académica o intelectual.