Actividad de entrada.

1. EL ENSAYO ARGUMENTATIVO: ACTIVIDAD DE ENTRADA
LENGUA CASTELLANA
ULLENID JIMÉNEZ
ANA SOFÍA JIMÉNEZ MOLINA
11°1
I.E COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
2020

2. EL LOBO
Lee con atención los siguientes textos:

3. Respuesta de actividad 2:
Titulo………………………………………………………..Tipo de texto
Lobo………………………………………………………Texto expositivo.
¿Hay que proteger a los lobos?.................................Texto argumentativo.
Historia de un lobo………………………………………Texto narrativo.

4. EJERICIO 1
Después de leer los textos 1,2 y 3, responde a estas preguntas:
1. ¿En qué texto el lobo es el héroe de una historia imaginaria?
R/= En el texto “La historia de un lobo”
2. ¿En qué texto el autor da una definición del lobo?
R/= En el texto “Lobo”
3. ¿En qué texto el lobo es sujeto de discusión?
R/= En el texto “¿Hay que proteger a los lobos?”
4. ¿En cuál de los tres textos se expresa una opinión personal?
R/= En el texto “¿Hay que proteger a los lobos?”
5. ¿En qué texto el autor cuenta una historia?
R/= En el texto “La historia de un lobo”
6. ¿En qué texto el autor presenta distintos puntos de vista en relación al
lobo?
R/= En el texto “¿Hay que proteger a los lobos?”
7. ¿En qué texto el autor nos da información sobre el lobo?
R/= En el texto “Lobo”
8. ¿En qué texto el autor quiere convencer al lector para que adopte un
determinado punto de vista?
R/= En el texto “¿Hay que proteger a los lobos?”
9. ¿Qué texto elegirías como fuente de información para hacer un trabajo en
clase?
R/= El texto “Lobo”
10.¿Qué texto elegirías para entretener un niño pequeño contándole un
cuento?
R/= El texto “La historia de un lobo”
EJERCICIO 3
Relee el texto 2 y copia los párrafos que se indican a continuación.
1. Copia la pregunta que motiva la discusión y que da título al texto:
R/= “¿Hay que proteger a los lobos?”
2. Copia el párrafo en el que el autor responde personalmente a esta
pregunta:
R/= “Detengamos la masacre de los lobos, es necesario tomar medidas
para proteger a este simpático animal salvaje.”
3. Copia la frase en la que se encuentra la situación de denuncia del
autor:
R/= “Cuando el hombre se dio cuenta que el lobo, además podía transmitir
la rabia, se decidió a exterminarlos, esta es la razón de que hoy queden
solamente 500.000 lobos en el mundo.”

5. EJERCICIO 4
En el texto 2 menciona los argumentos a favor de proteger a los lobos, y
mencionar los argumentos en contra.
- Argumentos a favor:
“Los lobos se han convertido en animales tan amenazados que podrían
desaparecer en un futuro próximo.
En realidad los lobos son muy útiles en la naturaleza pues atacan
preferiblemente a animales debilitados o enfermos, comportándose así,
ejecutan lo que se llama “selección natural” solo los animales más fuertes
sobreviven y se reproducen.
También se ha constatado que en ciertas regiones donde los lobos han
desaparecido los venados se han multiplicado excesivamente dañando el
equilibrio natural.
Detengamos la masacre de los lobos, es necesario tomar medidas para
proteger a este simpático animal salvaje.”
- Argumentos en contra:
“desde hace siglos, el hombre caza la lobo porque lo consideran un rival
peligroso, en efecto, el lobo caza a los mismo animales que el hombre y
ataca los rebaños, sin embargo, el lobo mata solamente para alimentarse.
Es por sus largos periodos de ayuno por lo que pueden devorar hasta seis
kilos de comida de una sola vez.
El odio de los hombres hacia los lobos se explica también por el miedo y el
recuerdo de acontecimientos terribles. Así, durante la guerra, los lobos
devoraban hombres debilitados. Pero estos casos son extremos.
Cuando el hombre se dio cuenta que el lobo, además podía transmitir la
rabia, se decidió exterminarlos, esta es la razón de que hoy, queden
solamente 500.000 lobos en el mundo, como el lobo rojo en estados unidos,
han sido diezmadas. Desgraciadamente, la masacre de los lobos continua
todavía en numerosos países como Rusia.”