El documento describe cuatro fases en el desarrollo cognitivo de los niños respecto a los conceptos de lo correcto y lo incorrecto. La primera fase comprende hasta los 3 años, cuando los niños se concentran en actividades libres sin preocuparse por reglas. La segunda fase, entre los 3 y 5 años, los niños juegan imitando adultos y reconocen reglas fijas. La tercera fase, entre 7/8 y 11/12 años, los niños respetan reglas pero no entienden su fundamento. La cuarta fase, desde los 11/

1. COGNICIONES DE LOS NIÑOS RESPECTO DE LOS
CONCEPTOS DE LO CORRECTO Y LO
INCORRECTO, Y POR ELLO LOS OBSERVÓ EN
SITUACIONES DE JUEGO. ASÍ FUE COMO LOGRÓ
IDENTIFICAR CUATRO FASES:

2. 1ª FASE
• (HASTA LOS 3 AÑOS
APROXIMADAMENTE): LOS
NIÑOS SE CONCENTRAN EN
SIMPLES ACTIVIDADES
LIBRES, SIN PREOCUPARSE
POR LA EXISTENCIA DE
REGLAS.
• SI RECONOCEN ALGÚN
LÍMITE, ÚNICAMENTE SERÁN
LOS ESQUEMAS QUE HAN
DESARROLLADO HASTA EL
MOMENTO, O SEA, LO QUE
ES CAPAZ DE HACER.

3. 2ª FASE
• (DESDE LOS 3 A LOS 5 AÑOS): JUEGAN IMITANDO LOS
MODELOS DE LOS ADULTOS. YA RECONOCEN LA EXISTENCIA
DE REGLAS, QUE CARACTERIZAN COMO LO MÁS IMPORTANTE,
POR LO QUE LAS CONSIDERAN FIJAS E INALTERABLES.
• A PESAR DE ESTA ALTA CONSIDERACIÓN, POR SU
EGOCENTRISMO SUELEN CONCENTRARSE EN UNA DE LAS
REGLAS E IGNORAR EL RESTO (POR SUPUESTO, SE
CONCENTRARÁN EN LA QUE LES CONVIENE), Y NO ES
EXTRAÑO QUE A LO LARGO DE UN JUEGO VAYA CAMBIANDO
LA REGLA CONSIDERADA.

4. 3ª FASE
• (HACIA LOS 7/8 AÑOS, HASTA LOS
11/12): RESPETAN LAS REGLAS
PERO DESCONOCEN SU
FUNDAMENTO. SI SE LES PREGUNTA
EL POR QUÉ DE UNA REGLA,
SUELEN CONTESTAR QUE “PORQUE
ASÍ LO DICEN LAS REGLAS”.
• SON CAPACES DE COMPRENDER
QUE PUEDEN ESTABLECERSE
EXCEPCIONES MEDIANTE
ACUERDOS, PERO ES DIFÍCIL QUE
LO LOGREN YA QUE, PUESTOS A
NEGOCIAR, SÓLO ACEPTARÁN
CAMBIARLAS CUANDO
CONSIDEREN QUE EL CAMBIO LES
PERMITIRÁ OBTENER CLARAS
VENTAJAS.

5. 4ª FASE
• (DESDE LOS 11/12 AÑOS HASTA
EL FIN DE LA ADOLESCENCIA):
CONSIDERAN A LAS REGLAS
COMO GUÍAS ESTABLECIDAS DE
ACCIÓN, QUE, POR LO TANTO,
PUEDEN SER CAMBIADAS Y
ACORDADAS.
• POR ELLO PODEMOS AFIRMAR
QUE TIENEN UNA ACTITUD
RELATIVISTA RESPECTO DEL
ESTABLECIMIENTO DE LAS REGLAS
Y EL ACUERDO SOBRE SUS
CAMBIOS, PERO UNA VEZ QUE
ESTÁN ESTABLECIDAS, OBSERVAN
UN RIGUROSO RESPETO POR
ELLAS.