Es un tema enfocado a mejorar la calidad en trabajos escritos que pueden ser expuestos basados en creatividad e ingenio para generar un mejor aprendizaje

1. Por:
Andrés A. Muñoz Celis
Cód.: 20112121016
Habilidades Comunicativas
E.C.C.I. 2012

2.  Expresión  Comunicación en
Escrita
 Géneros Literarios
público
 Miedo Escénico
 Resumen
 Fobia Social
 El Ensayo
 Ayudas
 Normas APA e
Audiovisuales
ICONTEC
 Dinámicas de
 Ortografía
Grupo
 Conclusiones
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Comunicación Oral

3. Expresión Escrita: Es una
destreza lingüística, la que
se refiere a la producción
del lenguaje escrito. Se
basa primordialmente del
lenguaje verbal, pero
contiene también elementos
no verbales, tales como
mapas, gráficos, fórmulas
matemáticas, etc.
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4. Géneros Literarios: Son
agrupaciones de obras escritas
basadas en características
semánticas, sintácticas, fonológicas,
discursivas, formales, contextuales,
situacionales y afines. Se clasifican en
tres géneros:
 Género Lírico,
 Género Épico
 Género Dramático. Redacción de Textos y
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5. Oda Epopeya Tragedia
Égloga Poema Comedia
Elegía Épico Drama
Romance Ópera
Endecha
Fábula Auto sacramental
Madrigal
Epístola Melodrama
Epigrama
Cuento Zarzuela
Himno Apólogo
Canción Leyenda Clic
Sátira Novela aquí:
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6. El Resumen: Es un proceso de abstracción, donde se
sintetiza la información que ofrece el documento
original y sus aspectos claves como orden, claridad,
concisión que además incluye:
El problema principal
 Los métodos empleados
 Los resultados
 Conclusiones
Además debe proporcionar aquellos elementos que
estimulen a la consulta del documento original. El
resumen es un medio de referencia para considerar
si el documento original es pertinente o no de
estudio.
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7. Objetivos Selección: Identificación y asimilación del
contenido que será práctico y fácil. El Indicativo
proceso de comprensión exige discriminar
Factores
lo esencial de lo general.
Proceso Mapa cognitivo:
Informativo
2.Identificación de la idea principal
Procedimiento de 3.Establecimiento de categorías
secundarias Analítico
trabajo 4.Determinar detalles complementarios
Características Crítico
Premisas:
2.Identificación del documento original
Estructura 3.Evitar conceptos u opiniones personales
o subjetivas
Indicadores básicos 4.Tener en cuenta el objetivo y la
funcionalidad
Estructurado
Recomendaciones 5.Considerar su uso
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8. El Ensayo: Es un texto expositivo,
donde el autor ofrece opiniones,
críticas, expresiones, etc. con respecto
al tema al cual se refiere, debe tenerse
un buen conocimiento del mismo para
poder influir en los lectores, la brevedad
y la originalidad son claves, su escritura
en prosa hace del ensayo algo irregular
en ritmo y melodía. Existen además dos
tipos de ensayo entre ellos: El personal
y el formal.
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9. Para conseguir un buen ensayo es necesario:
EVALUAR: ¿Por qué escribir sobre este tema?
DISCUTIR O DIALOGAR: Rescatar puntos esenciales para un
ensayo.
ANALISIS: Pensamiento crítico y reflexiones sobre el
tema a escribir.
CRITICAR: Juzgar razonablemente con detalles,
ejemplos, contrastes, etc.
EXPLICAR: Demostrar las ideas mediante razones y
causas de hipótesis o juicios.
DESCRIBIR: Contar detalladamente lo que se escribe
con el uso adecuado de palabras.
ARGUMENTAR: Tomar posición y sostener nuestras ideas
a través de la coherencia.
DEMOSTRAR: Por medio del lenguaje convencer de la
asertividad de las ideas con ejemplos
como herramienta básica.
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10. Normas Técnicas: Son acuerdos
documentados que contienen especificaciones
técnicas o criterios precisos que pueden ser
usados consecuentemente, como reglas,
directrices o definiciones de características en
un documento.
Dentro de las mas reconocidas están:
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11. En otras palabras, una norma técnica es:
Un documento voluntario que contiene
especificaciones técnicas de un documento.
.
Accesible al público.
Elaborado y divido en parámetros
específicos.
Es una guía práctica para la elaboración y
publicación de manuscritos.
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12. La Ortografía: Arte y sistema de
escribir cada palabra como es su
ser y de colocar cada letra en su
sitio.
cribi r bien
ó Es
es fácil
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13. Comunicación en Público:
Es la capacidad de exponer con claridad,
confianza y credibilidad las ideas en
público buscando compatibilidad mutua.
El dinamismo, la constancia y la
preparación son fundamentales en un
orador.
Iniciar con un frase impactante, pregunta
retorica, dos minutos para impactar.
Practicar el comienzo y repetir ideas.
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14. Técnicas de relajación:
Respiración, deporte, pasear, etc.
Grabarse a si mismo.
Utilizar medios tecnológicos
como ayuda, no como centro de
atención.
La lenguaje corporal y la
entonación en la voz son claves
para hablar en público. Redacción de Textos y
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15. Miedo Escénico: Es un proceso de ansiedad que
se siente cuando se está frente al público, es una
reacción defensiva dada en tres niveles:
Cognitivo: Falta de memoria, exageración de
errores, confusión de ideas, falta de auto
concentración, temor al rechazo y al ridículo.
 Fisiológico: Respiración acelerada,
sudoración, malestar estomacal, dolor de
cabeza, escalofríos, manos heladas.
Conductual: Evitar una acción, rapidez al
hablar, bajo volumen de voz, silencio
prolongado, tartamudeo.
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16. La historia de Euclides…
Le falta No conoce al
investigar sobre público y
el tema y le parece que no
falta practicar quiere hablar
No controla su
preocupaciones
y no inspira
credibilidad
No tiene apoyo
audiovisual, ni
control en el
tema
Clic
aquí:
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17. Fobia Social: Es el miedo a
enfrentarse a la gente, esta
perjudica seriamente la calidad de
vida y las relaciones de quienes les
cuesta relacionarse en cualquier
ámbito social, causando reacciones
negativas como miedo a
equivocarse, al fracaso, a los
cambios, dependencia total,
sentirse sudoroso, tembloroso, con
nauseas, fingir una enfermedad,
adicción a las drogas o el alcohol
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18. …la solución es fácil, tratandose
adecuadamente con terapias y la ayuda
de un psicoterapeuta y con ello
restablecer una vida social con calidad, a
veces se requiere de medicamentos que,
poco a poco irán surtiendo efecto para
recobrar la:
Autoconfianza
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19. Ayudas Audiovisuales: Herramientas
tecnológicas, mecánicas o electrónicas
que facilitan una mayor eficacia en
una presentación. Según las
estadísticas una persona recuerda un
30% de lo que ve y un 15% de lo que
oye. La brevedad y la simplicidad
caracterizan estos medios y jamás
reemplazan al conferencista.
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20. Ejemplos e importancia de las
ayudas audiovisuales:
“Son ayudas, “Enriquece la
no distractores experiencia
” sensorial”
“Motivan un “Ayuda a la
mejor practicidad”
aprendizaje”
“Favorece y “Economizan
estimula la tiempo y
creatividad ” esfuerzo”
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21. Dinámicas de Grupo: Permiten
mostrar creatividad y llamar la
atención del público o auditorio
para un aprendizaje mas
eficiente y, lograr éxito en las
presentaciones y/o exposicio-
nes.
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22. Algunas de las más reconocidas son:
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23. Conclusiones
Tener claro que la redacción de textos y la
comunicación oral hacen parte de un proceso de
quién habla y expone ideas, así mismo la capacidad
de manejar las herramientas dadas para una mejor
comunicación, siendo nuestro pensamiento y
nuestras ideas la base de lo que queremos plasmar
hacía un público, lector u oyente, donde haya un
mensaje claro de cual es la intención para
desarrollar un escrito y darlo a conocer siendo
original, claro, profundo y encaminado a un mejor
aprendizaje.
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24. Bibliografía:
•http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/dic
cionario/expresionescrita.htm
•http://www.youtube.com/watch?v=TMAjY9o6uSk
•http://www.ieslaasuncion.org/castellano/Generos_literarios.htm
•http://www.esmas.com/salud/enfermedades/abcenfermedades/503
•http://www.eumed.net/libros/2007b/302/ayudas%20audiovisuales.h
•http://www.aprendizajeexperiencial.com/
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25. Redacción de Textos y
Comunicación Oral