Actividad de web quest

1. Web Quest
Refracción de la luz.

2. Propósitos
• Introducir conceptos de Refracción de la luz y
Ley de Snell.
• Realizar una tarea experimental para
determinar ciertos índices de refracción.

3. Proceso
Investigar ciertos conceptos de la reflexión de
la luz mediante una serie de preguntas
formuladas a continuación.
Luego de adquiridos los conceptos clave
deberán diseñar una actividad experimental.
Un tercer paso seria la realización de esta
actividad y la comparación de los resultados
experimentales con datos teóricos.

4. Preguntas Guía
• ¿Qué el la refracción de la luz?
• ¿Que es el índice de refracción?
• ¿Cómo se obtiene el índice de refracción de
un medio determinado?
• ¿Que dice la ley de Snell?

5. Webs…
• http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISI
CA/document/fisicaInteractiva/OptGeometric
a/reflex_Refrac/Refraccion.htm
• http://llenodefisica.blogspot.com/2012/05/le
y-de-snell.html
• Interacciones de campos y ondas. Física 1ºBD.
Editorial contexto. Ernesto Egaña-Marcelo
Berruti-Alejandro Gonzalez.

6. Ahora les toca investigar…
A partir de los conocimientos anteriormente
adquiridos, deben diseñar una actividad
experimental que luego pondrán en practica en
el laboratorio, para determinar los índices de
refracción de los siguientes materiales:
- Vidrio
- Agua
- Jabón
Luego debes comparar los valores obtenidos con
valores teóricos.
A partir de los resultados intenten hallar la velocidad de la
Luz en cada uno de estos medios.

7. Conclusiones
Comparen los resultados obtenidos
experimentalmente con los resultados
teóricos.
¿Comprobaron la ley de Snell?
¿Porque pueden haber errores en los
resultados?
¿Como evalúan su dispositivo?
¿Lo mejorarían?¿Como?

8. Evaluación
Respuesta a las
preguntas
planteadas.
Diseño
experimental.
Procesamiento
de resultados
experimentales.
Conclusiones.
Bueno (3 pts.) Responde las
preguntas con el
material brindado
y otros.
Diseño original Buen manejo de
resultados que
aportan datos
en para el
trabajo
Llega a
conclusiones
en base a lo
experimental
y teórico
Regular (2 pts.) Responde las
preguntas solo
con el material
brindado.
Diseño con
elementos de
otros
experimentos
Analiza los datos
pero se limita a
eso
Llega a
conclusiones
solo en base a
lo teórico.
Malo (1 pto.) Responde
escasamente las
preguntas.
Diseño
copiado
No realiza
análisis y se
limita a
presentar
resultados
No presenta
conclusiones.

9. • Créditos:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/docu
ment/fisicaInteractiva/OptGeometrica/reflex_Refrac/R
efraccion.htm
• http://llenodefisica.blogspot.com/2012/05/ley-de-snell.
html
• Interacciones de campos y ondas. Física 1ºBD. Editorial
contexto. Ernesto Egaña-Marcelo Berruti-Alejandro
Gonzalez.
Autoría: Andrés Gutiérrez
andresgutierrez33@gmail.com
Licencia: