PLANEACION DIDACTICA PARA LA DOCENCIA NIVEL SUPERIOR

NOMBRE DEL ALUMNO: MORALES BENITEZ MARIA ELENA
MATRICULA: 176894
GRUPO: TE01
MATERIA: AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL DOCENTE: MTRO. EDER SUASTEGUI ZARCO
ACTIVIDAD 3. “DISEÑO DE UNA PLANEACION DIDACTICA EN
LINEA”
SAN ANDRES TUXTLA, VER., A 24 DE JULIO DE 2023

OBJETIVO:
Identificar las ventajas que ofrecen los entornos de aprendizaje en un proceso de formación
en línea y podrá elaborar un bosquejo de una actividad en línea.
Diseñar una planeación didáctica para un curso en línea, que genere un ambiente virtual
de aprendizaje adecuado.
TIPO DE ACTIVIDAD
Reporte de diseño (Actividad de aprendizaje)
INSTRUCCIONES:
Diseña una planeación didáctica para un curso en línea, utilizando como base el formato
que se encuentra en el archivo de apoyo adjunto. La planeación debe estar enfocada en
desarrollar un ambiente virtual de aprendizaje favorable, para ello se requiere que
desarrolles todos los elementos que se describen en el archivo.
Es importante integrar la actividad que realizaste la semana pasada, como ejemplo. Será
fundamental, tener el formato elaborado para que apliques tus conocimientos previos de
forma gradual y así producir lo que se conoce como diseño instruccional.
Al finalizar la planeación, redacta una reflexión acerca de este proceso de planeación
didáctica para un curso en línea.
DISEÑO DE UN CURSO EN LINEA
Bienvenida:
¡Bienvenidos a la materia de Física General!
Es un placer darle la bienvenida a este emocionante viaje por los principios fundamentales
de la física general. A lo largo de este curso, exploraremos los conceptos y fenómenos que
gobiernan el mundo que nos rodea. Mediante el uso de la plataforma Classroom, nos
sumergiremos en un entorno virtual interactivo que nos permitirá aprender y colaborar de
manera efectiva.
Esta materia tiene como objetivo principal brindarles los fundamentos teóricos y prácticos
necesarios para comprender y aplicar los principios de la física en diferentes situaciones. A
lo largo del curso, exploraremos conceptos relacionados con la estática, la dinámica, la
óptica, la termodinámica, la electrostática, la electrodinámica y el electromagnetismo.
La física es una ciencia fundamental que nos permite entender el mundo que nos rodea y
nos ayuda a descubrir las leyes y fenómenos que gobiernan el universo. A través de esta
materia, desarrollarán habilidades analíticas, de resolución de problemas y de pensamiento
crítico, que son fundamentales en el campo científico y en la vida cotidiana.
Introducción:

La física es una disciplina que busca explicar cómo funcionan las fuerzas y las interacciones
en el universo. Desde el estudio de las partículas más pequeñas hasta el análisis de los
cuerpos celestes, la física nos ofrece una visión profunda y coherente de la realidad.
En esta materia, nos adentraremos en los principios fundamentales de la física y
exploraremos diferentes fenómenos y conceptos clave. Aprenderemos cómo aplicar estos
principios en situaciones concretas y cómo utilizar las herramientas matemáticas
adecuadas para describir y predecir el comportamiento de los sistemas físicos. Esta materia
se ofrece en línea con una duración de 4 semanas que inician el 14 de agosto del 2023 y
termina el 05 de enero del 2024.
Propósitos:
 Desarrollar una comprensión profunda de los principios fundamentales de la física.
 Fomentar el pensamiento analítico y la resolución de problemas en el contexto
físico.
 Aplicar los conceptos físicos en situaciones reales y prácticas.
 Estimular la curiosidad científica y la exploración activa de fenómenos físicos.
 Desarrollar habilidades de comunicación y trabajo en equipo al colaborar en
proyectos y experimentos.
Objetivos Generales:
Al finalizar la materia de Física General, se espera que los estudiantes sean capaces de:
 Comprender los principios básicos de la estática, la dinámica, la óptica, la
termodinámica, la electrostática, la electrodinámica y el electromagnetismo.
 Resolver problemas utilizando las leyes y conceptos aprendidos.
 Utilizar herramientas matemáticas para describir y analizar fenómenos físicos.
 Utilizar las unidades de medida apropiadas y los sistemas de unidades en los
cálculos y mediciones físicas.
 Interpretar y analizar datos experimentales y gráficos relacionados con la física.
 Comunicar de manera efectiva los conceptos físicos a través de presentaciones y
trabajos escritos.
Contenidos:
1. Estática
 Conceptos básicos y definiciones.
 Resultante de fuerzas coplanares.
 Componentes rectangulares de una fuerza.
 Condiciones de equilibrio, primera Ley de Newton.
 Cuerpos rígidos y principio de transmisibilidad.
 Momento de una fuerza respecto a un punto.
 Teorema de Varignon.
2. Dinámica de la partícula
 Cinemática
 Definiciones.
 Movimiento rectilíneo uniforme.
 Velocidad.

 Aceleración.
 Cinética
 Segunda Ley de Newton.
 Fricción.
3. Óptica
 Óptica geométrica.
 Concepto de luz.
 Velocidad de la luz.
 Reflexión y refracción.
 Fibra óptica.
 Espejos.
 Lentes.
 El telescopio.
 Estudio y aplicaciones de emisión láser.
4. Introducción a la Termodinámica
 Definiciones.
 Escalas de temperatura.
 Capacidad calorífica.
 Leyes de la Termodinámica.
5. Electrostática
 Definiciones.
 Sistemas de unidades.
 Carga eléctrica y sus propiedades.
 Leyes de la electrostática.
 Campo eléctrico.
 Cálculo de potencial eléctrico en diferentes configuraciones.
 Capacitores con dieléctrico.
 Energía asociada a un campo eléctrico.
 Capacitores en serie y paralelo.
6. Electrodinámica
 Definiciones de corriente, resistencia, resistividad, densidad de corriente y
conductividad.
 Ley de Ohm.
 Potencia.
 Leyes de Kirchhoff.
7. Electromagnetismo
 Definiciones.
 Campo magnético terrestre.
 Trayectoria de las cargas en movimiento dentro de un campo magnético.
 Fuerzas magnéticas entre corrientes.
 Leyes de electromagnetismo.
 Ley de Ampere.
 Inductancia magnética.
 Energía asociada con un campo magnético.
 Densidad de energía magnética.
 Aplicaciones.
Metodología:
En esta materia, se utilizará una metodología activa y participativa que combina la teoría
con la práctica. Los contenidos del curso se abordarán utilizando:

1. Conferencias interactivas: Se realizarán conferencias en línea donde el profesor
presentará los conceptos y principios fundamentales de cada tema. Estas
conferencias serán interactivas, permitiendo la participación de los estudiantes a
través de preguntas, respuestas y ejercicios en tiempo real.
2. Actividades en línea: Se proporcionarán actividades en línea que permitirán a los
estudiantes aplicar los conceptos aprendidos de manera práctica. Estas actividades
pueden incluir simulaciones interactivas, ejercicios de práctica y cuestionarios en
línea.
3. Experimentos virtuales: A través de recursos digitales, se llevarán a cabo
experimentos virtuales que permitirán a los estudiantes explorar fenómenos físicos
y recopilar datos. Estos experimentos virtuales ofrecen una experiencia práctica y
realista, aunque se realicen de forma virtual.
4. Resolución de problemas: Se fomentará la resolución de problemas como parte
integral del aprendizaje en Física General. Los estudiantes se enfrentarán a
problemas desafiantes que requieren la aplicación de los conceptos físicos y el
desarrollo de habilidades analíticas y de resolución de problemas.
5. Discusiones en foros: Se utilizarán foros en línea donde los estudiantes podrán
participar en discusiones sobre temas específicos, plantear preguntas, compartir
ideas y debatir conceptos. Estas discusiones promueven el intercambio de
conocimientos y la colaboración entre los estudiantes.
6. Proyectos grupales: Se asignarán proyectos grupales donde los estudiantes
trabajarán en equipos para investigar y presentar un tema relacionado con la física.
Estos proyectos fomentan el trabajo en equipo, la investigación independiente y el
desarrollo de habilidades de presentación.
7. Recursos multimedia para facilitar el aprendizaje: Se utilizarán recursos multimedia
como videos explicativos, animaciones, infografías y presentaciones interactivas
para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. Estos recursos visuales y
auditivos ayudan a visualizar y comprender conceptos abstractos de manera más
efectiva.
Estas metodologías se combinan para crear un entorno de aprendizaje dinámico, interactivo
y participativo que permite a los estudiantes explorar y comprender los principios
fundamentales de la física de manera efectiva.
Sistema de Evaluación:
El sistema de evaluación se basará en diferentes componentes, como exámenes en línea,
tareas individuales o en grupo, participación en discusiones y proyectos. Se establecerán
criterios de evaluación claros y se proporcionará retroalimentación para el crecimiento y
mejora continua de los estudiantes.
TIPOS DE ACTIVIDAD PONDERACION CALIFICACION
ACUMULADA
Informe de conferencias (2) 10 puntos cada una 20
Cuestionarios (2) 5 puntos cada una 10
Presentación de proyecto
de Investigación (1)
25 puntos 25
Problemarios (2) 10 puntos cada una 20
Foros de participación (2) 10 puntos cada una 20
Auto y Coevaluación (1) 5 puntos 5

TOTAL 100
La calificación acumulada se calcula sumando los puntos obtenidos en cada actividad y
aplicando las ponderaciones correspondientes. Por ejemplo, si un estudiante obtiene 90
puntos en las conferencias interactivas, 80 puntos en las actividades en línea, 75 puntos en
los experimentos virtuales, 85 puntos en la resolución de problemas, 70 puntos en las
discusiones en foros y 90 puntos en los proyectos grupales, la calificación acumulada se
calcularía de la siguiente manera:
Calificación acumulada = (90 * 0.2) + (80 * 0.25) + (75 * 0.15) + (85 * 0.2) + (70 * 0.1) + (90
* 0.2) = 18 + 20 + 11.25 + 17 + 7 + 18 = 91.25
En este ejemplo, la calificación acumulada sería de 91.25 sobre 100.
Es importante establecer claramente los criterios de evaluación y proporcionar
retroalimentación a los estudiantes sobre su desempeño en cada actividad para que puedan
monitorear su progreso a lo largo del curso.
Los criterios generales de evaluación son:
 Demostrar comprensión clara de los conceptos y principios presentados en las
conferencias.
 Precisión y exactitud en la argumentación de la lectura previa.
 Claridad y coherencia en el contenido de la presentación del proyecto.
 Resolución correcta aplicando los conceptos físicos adecuados usando el
razonamiento.
 Participación, argumentando de manera solida las ideas diversas de los
compañeros.
 Evidenciar trabajos en equipo o individual según sea el caso.
 Responsabilidad en la fecha de entrega de trabajos.
 Formalidad en la entrega (estructura, coherencia, claridad en la redacción,
ortografía, bibliografía)
 Respeto a la autoría intelectual (citas y notas)
 Honestidad académica (no copiar trabajos)
Los puntos por auto y coevaluación se otorgan por llenar el formato de manera objetiva y
en la fecha indicada. Los alumnos no otorgan calificación, el formato se podrá llenar y
consultar de manera automatizada en classroom.
El formato es el siguiente:
Evaluación: E = Excelente S = Satisfactorio A = Aceptable D = Deficiente
Criterios Excelente Satisfactorio Aceptable Deficiente
Responsabilidad en
las tareas
asignadas

Respeto a la
opinión de los
compañeros
Aportaciones
significativas y
pertinentes
Propuestas
innovadoras y
creativas
Habilidades de
comunicación
escrita
Habilidades
organizativas y de
liderazgo
REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS Y LIGAS DE INTERES
 Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2020). Fundamentals of Physics. Wiley.
 Serway, R. A., Jewett, J. W., & Wilson, L. V. (2018). Physics for Scientists and
Engineers. Cengage Learning.
 Khan Academy: www.khanacademy.org
 Physics Classroom: www.physicsclassroom.com
 HyperPhysics: hyperphysics.phy-astr.gsu.edu
II UNIDADES DIDACTICAS O MODULOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1 objetivos Específicos o Particulares
Estática:
Comprender los conceptos básicos y definiciones relacionados con la estática, calculando
la resultante de fuerzas coplanares, descomponiendo una fuerza en sus componentes
rectangulares, aplicando las condiciones de equilibrio y la ley de Newton resolverá el
problemario. Analizaran el comportamiento de cuerpos rígidos y entender el principio de
transmisibilidad.
Dinámica de la partícula:
Comprender los conceptos de cinemática y aplicarlos en el estudio de movimiento rectilíneo
uniforme, calcular velocidad y aceleración en diferentes situaciones y aplicar la segunda
Ley de Newton para analizar la cinética de una partícula y por último estudiar el fenómeno
de fricción y su influencia en el movimiento.
Óptica:

Comprender los principios de la óptica geométrica, donde se podrán analizar el concepto
de luz y la velocidad de la luz y poder estudiar los fenómenos de reflexión y refracción de
la luz y conocer el funcionamiento de la fibra óptica, los espejos y las lentes y por ultimo
familiarizarse con el telescopio y las aplicaciones de la emisión láser.
Introducción a la Termodinámica:
Entender las definiciones fundamentales de la termodinámica, conocer las escalas de
temperatura y su relación, estudiar la capacidad calorífica y su importancia en los procesos
termodinámicos y familiarizarse con las leyes de la termodinámica y su aplicación en
diferentes situaciones.
Electrostática:
Comprender las definiciones básicas y los sistemas de unidades en la electrostática para
estudiar las propiedades de la carga eléctrica y su comportamiento y conocer las leyes
fundamentales de la electrostática y su aplicación en problemas, analizar el campo eléctrico
y calcular el potencial eléctrico en diferentes configuraciones. Estudiar los capacitores con
dieléctrico y la energía asociada a un campo eléctrico y resolver problemas relacionados
con capacitores en serie y paralelo.
Electrodinámica:
Definir los conceptos de corriente, resistencia, resistividad, densidad de corriente y
conductividad y aplicar la ley de Ohm en el estudio de circuitos eléctricos para
posteriormente calcular la potencia en un circuito y comprender su importancia y aplicar las
leyes de Kirchhoff en la resolución de problemas relacionados con circuitos.
Electromagnetismo:
Comprender las definiciones fundamentales en el electromagnetismo, estudiar el campo
magnético terrestre y su influencia en las cargas en movimiento y analizar las fuerzas
magnéticas entre corrientes y aplicar las leyes de electromagnetismo. Estudiar la ley de
Ampere y la inductancia magnética para calcular la energía asociada con un campo
magnético y la densidad de energía magnética y conocer diferentes aplicaciones del
electromagnetismo.
2 Contenido
UNIDAD NOMBRE DE LA
UNIDAD
SUBTEMAS
1 Estática 1.1 Conceptos básicos y definiciones.
1.2 Resultante de fuerzas coplanares.
1.3 Componentes rectangulares de una fuerza.
1.4 Condiciones de equilibrio, primera Ley de Newton.
1.5 Cuerpos rígidos y principio de transmisibilidad.
1.6 Momento de una fuerza respecto a un punto.
1.7 Teorema de Varignon.
2 Dinámica de la
partícula
2.1 Cinemática.
2.1.1 Definiciones

2.1.2 Movimiento rectilíneo uniforme
2.1.3 Velocidad
2.1.4 Aceleración
2.2 Cinética
2.2.1 Segunda Ley de Newton
2.2.2 Fricción
3 Óptica 3.1 Óptica geométrica.
3.1.1 Concepto de luz
3.1.2 Velocidad de la luz
3.1.3 Reflexión y Refracción
3.1.4 Fibra óptica
3.1.5 Espejos
3.1.6 Lentes
3.1.7 El telescopio
3.2 Estudio y aplicaciones de emisión láser.
4 Introducción a la
termodinámica
4.1 Definiciones
4.2 Escalas de temperatura
4.3 Capacidad calorífica
4.4 Leyes de la Termodinámica
5 Electrostática 5.1 Definiciones.
5.2 Sistemas de unidades.
5.3 Carga eléctrica y sus propiedades.
5.4 Leyes de la electrostática.
5.5 Campo eléctrico
5.6 Cálculo de potencial eléctrico en diferentes
configuraciones.
5.7 Capacitores con dieléctrico.
5.8 Energía asociada a un campo eléctrico. 5.9
Capacitores en serie y paralelo.
6 Electrodinámica 6.1 Definiciones de corriente, resistencia, resistividad,
densidad de corriente y conductividad.
6.2 Ley de Ohm.
6.3 Potencia.
6.4 Leyes de Kirchhoff
7 Electromagnetismo 7.1 Definiciones.
7.2 Campo magnético terrestre
7.3 Trayectoria de las cargas en movimiento dentro de un
campo magnético.
7.4 Fuerzas magnéticas entre corrientes.
7.5 Leyes de electromagnetismo.
7.6 Ley de Ampere
7.7 Inductancia magnética
7.8 Energía asociada con un campo magnético.
7.9 Densidad de energía magnética.
7.10 Aplicaciones.

3 Organizador Previo
UNIDAD TEMAS SUBTEMAS
1 Estática 1.1 Conceptos básicos y definiciones.
1.2 Resultante de fuerzas coplanares.
1.3 Componentes rectangulares de una fuerza.
1.4 Condiciones de equilibrio, primera Ley de Newton.
1.5 Cuerpos rígidos y principio de transmisibilidad.
1.6 Momento de una fuerza respecto a un punto.
1.7 Teorema de Varignon.
En esta unidad de Estática, estaremos explorando diversos conceptos fundamentales y
definiciones que nos ayudarán a comprender mejor el equilibrio de objetos y sistemas en
reposo. Es importante recordar que estos conceptos se construyen sobre los conocimientos
adquiridos previamente en unidades anteriores.
Comenzaremos por analizar los conceptos básicos y definiciones clave relacionados con la
Estática. Esto nos permitirá establecer una base sólida antes de adentrarnos en temas más
complejos. A continuación, abordaremos el cálculo de la resultante de fuerzas coplanares,
es decir, aquellas fuerzas que actúan en un mismo plano. Aprenderemos a determinar la
magnitud y dirección de la resultante, lo que nos ayudará a comprender cómo se equilibran
o desequilibran los objetos.
Posteriormente, nos enfocaremos en las componentes rectangulares de una fuerza.
Aprenderemos cómo descomponer una fuerza en sus componentes horizontal y vertical, lo
que nos permitirá analizar su influencia en el equilibrio de los objetos. También
estudiaremos las condiciones de equilibrio y la primera Ley de Newton, que nos brindarán
un marco teórico para comprender el equilibrio estático de los objetos.
Continuaremos explorando el comportamiento de los cuerpos rígidos y el principio de
transmisibilidad. Entenderemos cómo los objetos se mantienen en equilibrio a pesar de las
fuerzas aplicadas sobre ellos y cómo podemos analizar el equilibrio de sistemas más
complejos.
Finalmente, estudiaremos el momento de una fuerza respecto a un punto y el teorema de
Varignon. Estos conceptos nos permitirán comprender cómo las fuerzas actúan para
generar momentos y cómo podemos calcular y analizar estos momentos en relación a un
punto de referencia.
A medida que avancemos en la unidad, te animo a reflexionar sobre cómo estos conceptos
se relacionan con tus conocimientos previos y cómo puedes aplicarlos en situaciones
reales. Recuerda que el objetivo principal es promover tu autonomía y orientarte en tu
proceso de aprendizaje. Estoy aquí como guía para ayudarte en este viaje.

¡Comencemos a explorar la fascinante mundo de la Estática juntos!
UNIDAD NOMBRE DE LA
UNIDAD
SUBTEMAS
2 Dinámica de la
partícula
2.1 Cinemática.
2.1.1 Definiciones
2.1.2 Movimiento rectilíneo uniforme
2.1.3 Velocidad
2.1.4 Aceleración
2.2 Cinética
2.2.1 Segunda Ley de Newton
2.2.2 Fricción
En esta unidad de Dinámica de la partícula, nos adentraremos en el estudio del movimiento
de los objetos y las fuerzas que actúan sobre ellos. Conectaremos los nuevos contenidos
con los aprendizajes previos para crear una base sólida y comprender mejor los conceptos
y principios que exploraremos.
Comenzaremos por abordar la Cinemática, que se encarga de describir el movimiento de
los objetos sin considerar las fuerzas que los causan. Para ello, revisaremos las definiciones
fundamentales, como posición, desplazamiento y tiempo, y exploraremos el movimiento
rectilíneo uniforme, en el que un objeto se desplaza a una velocidad constante a lo largo de
una línea recta. También estudiaremos la velocidad y la aceleración, que nos permitirán
cuantificar y analizar el cambio en la posición y la velocidad de un objeto en función del
tiempo.
Posteriormente, nos adentraremos en la Cinética, que se enfoca en las fuerzas y su relación
con el movimiento de los objetos. Aquí, exploraremos la Segunda Ley de Newton, que
establece que la aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que
actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa. También estudiaremos el fenómeno
de la fricción, que es una fuerza resistente al movimiento y que desempeña un papel
importante en muchas situaciones.
Durante el transcurso de esta unidad, nos enfocaremos en comprender cómo estas fuerzas
afectan el movimiento de los objetos y cómo podemos aplicar los principios de la Cinemática
y la Cinética para analizar y resolver problemas relacionados con el movimiento de
partículas.
A medida que avancemos, te invito a reflexionar sobre cómo estos conceptos se relacionan
con tus conocimientos previos y cómo podemos aplicarlos en situaciones del mundo real.
Recuerda que mi rol es ser tu guía en este proceso de aprendizaje, incentivando tu
autonomía y orientando tus actividades.
¡Prepárate para explorar el fascinante mundo de la Dinámica de la partícula y descubrir
cómo las fuerzas y el movimiento están íntimamente relacionados!

UNIDAD NOMBRE DE LA
UNIDAD
SUBTEMAS
3 Óptica 3.1 Óptica geométrica.
3.1.1 Concepto de luz
3.1.2 Velocidad de la luz
3.1.3 Reflexión y Refracción
3.1.4 Fibra óptica
3.1.5 Espejos
3.1.6 Lentes
3.1.7 El telescopio
3.2 Estudio y aplicaciones de emisión láser.
En esta unidad de Óptica, exploraremos el fascinante mundo de la luz y sus propiedades.
Nos adentraremos en la Óptica geométrica, que se enfoca en el estudio del comportamiento
de la luz en relación con los objetos y su interacción con ellos.
Comenzaremos por comprender el concepto de luz, esa forma de energía radiante que nos
permite ver el mundo que nos rodea. Exploraremos su naturaleza y características, como
su propagación en línea recta y su capacidad para ser reflejada y refractada.
Profundizaremos en la reflexión, que ocurre cuando la luz incide sobre una superficie y se
refleja, cambiando su dirección según las leyes de la reflexión. También analizaremos la
refracción, que sucede cuando la luz atraviesa una superficie y cambia de dirección debido
a la diferencia en la velocidad de propagación en medios distintos. Estudiaremos cómo
estos fenómenos ópticos son fundamentales en nuestra percepción visual y en la formación
de imágenes en espejos y lentes.
Además, exploraremos la aplicación de la óptica en la tecnología moderna, como en las
fibras ópticas, que permiten transmitir información a través de pulsos de luz, y en el
funcionamiento de los telescopios, que nos brindan la posibilidad de observar objetos
distantes en el universo.
Durante esta unidad, nos plantearemos preguntas como: ¿Cómo se comporta la luz en
diferentes situaciones? ¿Cómo interactúa con los objetos y cómo podemos utilizarla en
nuestra vida cotidiana? También realizaremos actividades prácticas y experimentos para
comprender mejor los conceptos y desarrollar habilidades en la manipulación de la luz.
Recuerda que mi papel como guía es orientarte en tu proceso de aprendizaje y promover
tu autonomía. A medida que avancemos en esta unidad, te invito a conectar los nuevos
contenidos con tus conocimientos previos y a explorar las aplicaciones de la óptica en el
mundo que nos rodea.
¡Prepárate para descubrir el asombroso poder de la luz y sus aplicaciones en la Óptica!

UNIDAD NOMBRE DE LA
UNIDAD
SUBTEMAS
4 Introducción a la
termodinámica
4.1 Definiciones
4.2 Escalas de temperatura
4.3 Capacidad calorífica
4.4 Leyes de la Termodinámica
En esta próxima unidad, nos adentraremos en el fascinante campo de la termodinámica,
que nos permite comprender cómo se comporta la energía en los sistemas y cómo se
relaciona con la temperatura y el calor.
Comenzaremos por establecer las bases fundamentales de la termodinámica,
familiarizándonos con las definiciones clave que utilizaremos a lo largo de esta unidad.
Exploraremos conceptos como sistema, entorno, temperatura y energía térmica, que nos
permitirán entender los fenómenos termodinámicos en profundidad.
A continuación, nos adentraremos en el estudio de las escalas de temperatura, como
Celsius, Fahrenheit y Kelvin, y su relación entre sí. Comprenderemos cómo se establecen
estas escalas y cómo se aplican en diversos contextos.
Una parte fundamental de la termodinámica es la capacidad calorífica, que analizaremos
en detalle. Exploraremos cómo se mide la capacidad calorífica de los materiales y cómo
afecta a los procesos de transferencia de calor.
Finalmente, nos sumergiremos en las leyes de la termodinámica, que son los principios
fundamentales que gobiernan el comportamiento de la energía en los sistemas.
Estudiaremos la primera ley de la termodinámica, que establece la conservación de la
energía, y la segunda ley de la termodinámica, que nos habla sobre la dirección del flujo de
calor y la irreversibilidad de los procesos.
Durante el transcurso de esta unidad, nos plantearemos preguntas como: ¿Cómo se
relaciona la energía con la temperatura y el calor? ¿Qué leyes rigen los procesos
termodinámicos? A través de lecturas bibliográficas, investigaciones y actividades
prácticas, exploraremos las respuestas a estas preguntas y profundizaremos en nuestra
comprensión de la termodinámica.
Recuerda que mi papel como guía es acompañarte en tu proceso de aprendizaje y brindarte
las herramientas necesarias para que puedas desarrollar tus habilidades de manera
autónoma. Estoy aquí para ayudarte y responder tus preguntas a lo largo de esta unidad.
¡Prepárate para sumergirte en el apasionante mundo de la termodinámica y descubrir los
secretos del comportamiento energético en los sistemas!

UNIDAD NOMBRE DE LA
UNIDAD
SUBTEMAS
5 Electrostática 5.1 Definiciones.
5.2 Sistemas de unidades.
5.3 Carga eléctrica y sus propiedades.
5.4 Leyes de la electrostática.
5.5 Campo eléctrico
5.6 Cálculo de potencial eléctrico en diferentes
configuraciones.
5.7 Capacitores con dieléctrico.
5.8 Energía asociada a un campo eléctrico. 5.9
Capacitores en serie y paralelo.
¡Bienvenidos a la unidad de Electrostática! En esta etapa de nuestro curso de Física
General, exploraremos los fenómenos eléctricos estáticos y aprenderemos sobre los
fundamentos y principios que los rigen.
Para comenzar, nos sumergiremos en las definiciones clave que nos permitirán comprender
y abordar los conceptos de la electrostática. Estudiaremos términos como carga eléctrica,
polarización, conductores y aislantes, que sentarán las bases de nuestro aprendizaje en
esta unidad.
Además, profundizaremos en los sistemas de unidades utilizados en el estudio de la
electrostática. Entenderemos cómo se mide la carga eléctrica y cómo se relaciona con otras
magnitudes físicas, como la corriente y la tensión eléctrica.
Continuaremos explorando las propiedades de la carga eléctrica y las leyes fundamentales
que rigen la electrostática. Analizaremos la ley de Coulomb, que describe la interacción
entre cargas eléctricas, y la ley de Gauss, que nos proporciona información sobre el flujo
del campo eléctrico.
El campo eléctrico será un tema central en esta unidad. Aprenderemos a calcular y
representar gráficamente el campo eléctrico producido por diferentes configuraciones de
cargas, como cargas puntuales y distribuciones continuas.
Además, estudiaremos el cálculo del potencial eléctrico en diversas configuraciones y cómo
se relaciona con el campo eléctrico. Exploraremos los conceptos de potencial eléctrico,
diferencia de potencial y equipotenciales.
Otro aspecto importante que abordaremos será el uso de capacitores en la electrostática.
Investigaremos cómo se almacena y se libera energía en los capacitores y cómo se
comportan en configuraciones en serie y en paralelo.
Durante el desarrollo de esta unidad, nos formularemos preguntas como: ¿Qué es la carga
eléctrica y cuáles son sus propiedades? ¿Cómo se calcula el campo eléctrico y el potencial

eléctrico en diferentes configuraciones? ¿Cómo se comportan los capacitores en circuitos
eléctricos?
A través de lecturas bibliográficas, investigaciones, resolución de problemas y actividades
prácticas, responderemos a estas interrogantes y ampliaremos nuestro entendimiento de
los fenómenos electrostáticos.
Recuerden que mi papel como guía es acompañarlos en este proceso de aprendizaje y
brindarles las herramientas necesarias para que puedan desarrollar sus habilidades de
forma autónoma. Estoy aquí para responder sus preguntas y ayudarles a alcanzar sus
objetivos.
¡Prepárense para explorar el apasionante mundo de la electrostática y descubrir las
maravillas de la electricidad estática!
UNIDAD NOMBRE DE LA
UNIDAD
SUBTEMAS
6 Electrodinámica 6.1 Definiciones de corriente, resistencia, resistividad,
densidad de corriente y conductividad.
6.2 Ley de Ohm.
6.3 Potencia.
6.4 Leyes de Kirchhoff
¡Bienvenidos a la unidad de Electrodinámica! En esta etapa de nuestro curso de Física
General, exploraremos los fenómenos eléctricos dinámicos y aprenderemos sobre los
conceptos y principios que los gobiernan.
En esta unidad, nos adentraremos en las definiciones clave de la electrodinámica.
Estudiaremos conceptos como corriente eléctrica, resistencia, resistividad, densidad de
corriente y conductividad, que sentarán las bases para comprender los fenómenos
eléctricos en movimiento.
La ley de Ohm será un pilar fundamental en nuestro aprendizaje. Entenderemos cómo la
corriente eléctrica se relaciona con la resistencia y el voltaje, y cómo podemos calcular y
manipular estas variables en circuitos eléctricos.
Además, exploraremos el concepto de potencia eléctrica y su relación con la corriente y la
tensión eléctrica. Entenderemos cómo se mide la potencia y cómo se aplica en diferentes
situaciones prácticas.
Las leyes de Kirchhoff también serán parte esencial de nuestra unidad. Aprenderemos a
aplicar estas leyes para analizar circuitos eléctricos más complejos, comprendiendo cómo
se distribuye la corriente y la tensión en diferentes ramas de un circuito.

Durante el desarrollo de esta unidad, nos formularemos preguntas como: ¿Qué es la
corriente eléctrica y cómo se relaciona con la resistencia y el voltaje? ¿Cómo se calcula la
potencia eléctrica en un circuito? ¿Cómo se aplican las leyes de Kirchhoff para analizar
circuitos eléctricos complejos?
A través de lecturas bibliográficas, investigaciones, resolución de problemas y actividades
prácticas, responderemos a estas interrogantes y ampliaremos nuestro entendimiento de
los fenómenos electrodinámicos.
Recuerden que mi papel como guía es acompañarlos en este proceso de aprendizaje y
brindarles las herramientas necesarias para que puedan desarrollar sus habilidades de
forma autónoma. Estoy aquí para responder sus preguntas y ayudarles a alcanzar sus
objetivos.
¡Prepárense para explorar el apasionante mundo de la electrodinámica y descubrir los
secretos de los circuitos eléctricos en movimiento!
UNIDAD NOMBRE DE LA
UNIDAD
SUBTEMAS
7 Electromagnetismo 7.1 Definiciones.
7.2 Campo magnético terrestre
7.3 Trayectoria de las cargas en movimiento dentro de un
campo magnético.
7.4 Fuerzas magnéticas entre corrientes.
7.5 Leyes de electromagnetismo.
7.6 Ley de Ampere
7.7 Inductancia magnética
7.8 Energía asociada con un campo magnético.
7.9 Densidad de energía magnética.
7.10 Aplicaciones.
¡Les doy la bienvenida a la unidad de Electromagnetismo! Durante esta etapa de nuestro
curso de Física General, nos sumergiremos en los fenómenos magnéticos y adquiriremos
conocimientos sobre los conceptos y principios que los gobiernan.
En esta unidad, exploraremos las definiciones esenciales del electromagnetismo.
Estudiaremos conceptos como el campo magnético, las corrientes eléctricas, las
trayectorias de las cargas en movimiento y las fuerzas magnéticas. Estos fundamentos nos
permitirán comprender la interacción entre la electricidad y el magnetismo.
El campo magnético terrestre será un tema central en nuestro aprendizaje. Analizaremos
cómo se genera este campo y cómo afecta a las cargas en movimiento. De esta manera,
comprenderemos fenómenos como el funcionamiento de la brújula y su aplicación en la
navegación.
Además, investigaremos las fuerzas magnéticas entre corrientes eléctricas y las leyes
fundamentales del electromagnetismo. Estudiaremos detalladamente la ley de Ampère, que
nos proporcionará información acerca de la circulación del campo magnético alrededor de

una corriente eléctrica. También exploraremos la inductancia magnética y su relación con
la energía almacenada en un campo magnético.
Otro aspecto que abordaremos es la energía asociada con un campo magnético y su
densidad. Aprenderemos cómo se calcula y cómo se aplica en situaciones prácticas, como
en el funcionamiento de transformadores y otros dispositivos magnéticos.
Durante el desarrollo de esta unidad, nos plantearemos preguntas como: ¿Qué es el campo
magnético y cómo se relaciona con las corrientes eléctricas? ¿Cómo interactúan las cargas
en movimiento dentro de un campo magnético? ¿De qué manera se aplican las leyes del
electromagnetismo en diferentes situaciones?
Para responder a estas interrogantes y ampliar nuestro entendimiento de los fenómenos
electromagnéticos, realizaremos lecturas bibliográficas, investigaciones, resolución de
problemas y actividades prácticas.
Recuerden que mi rol como guía es acompañarlos en este proceso de aprendizaje y
proporcionarles las herramientas necesarias para que puedan desarrollar sus habilidades
de forma autónoma. Estoy aquí para responder a sus preguntas y ayudarles a alcanzar sus
objetivos.
¡Prepárense para explorar el apasionante mundo del electromagnetismo y descubrir las
múltiples aplicaciones prácticas que nos rodean!
4 Actividades (y Técnicas Didácticas)
Unidad I
Estática
Actividad 1: Análisis de equilibrio en estructuras
Fecha de realización: Del 4 al 15 de septiembre
Indicaciones:
1. Investigue sobre los conceptos básicos de estática, las definiciones relacionadas
con fuerzas y equilibrio. Puede consultar su libro de texto, materiales en línea o
referencias bibliográficas adicionales.
2. Analice una estructura simple, como un puente peatonal o una viga, y identifique las
fuerzas que actúan sobre ella. Considere la resultante de fuerzas coplanares y las
componentes rectangulares de las fuerzas presentes.
3. Aplique las condiciones de equilibrio y la primera Ley de Newton para determinar si
la estructura está en equilibrio o no. Utilice las herramientas y fórmulas vistas en la
unidad didáctica.
4. Utilice el principio de transmisibilidad y el teorema de Varignon para analizar el
momento de las fuerzas respecto a un punto específico en la estructura.
5. Elabore un informe que incluya los siguientes aspectos:
 Descripción de la estructura analizada y las fuerzas involucradas.
 Cálculos y análisis detallado del equilibrio de la estructura.
 Aplicación del teorema de Varignon y cálculo del momento respecto a un
punto determinado.

 Conclusiones sobre el estado de equilibrio de la estructura y la distribución
de fuerzas.
Formato del producto: Informe escrito en formato Word o PDF, con una extensión mínima
de 3 cuartillas y máxima de 5, utilizando fuente Arial 12 y espaciado de 1.5.
Criterios de evaluación:
 Cumplimiento de las indicaciones y procedimientos establecidos.
 Correcta aplicación de los conceptos y fórmulas de estática.
 Precisión y coherencia en los cálculos y análisis realizados.
 Organización y claridad en la presentación del informe.
 Uso adecuado de referencias bibliográficas, si se han consultado.
Medio de envío: Plataforma Google en la herramienta Classroom
Fecha y modo de retroalimentación y calificación: Se proporcionará retroalimentación y
calificación en un plazo máximo de una semana a partir de la fecha de entrega, a través de
la plataforma classroom o en una sesión de retroalimentación en línea programada.
Unidad II
Dinámica de la partícula
Actividad 2: Análisis de movimiento rectilíneo uniforme
Fecha de realización: Del 18 al 29 de septiembre
Indicaciones:
1. Investigue sobre los conceptos básicos de cinemática, específicamente sobre el
movimiento rectilíneo uniforme (MRU). Consulte su libro de texto, materiales en
línea o referencias bibliográficas adicionales.
2. Seleccione un objeto o situación que ejemplifique el MRU. Por ejemplo, el
movimiento de un automóvil en una carretera recta y plana a velocidad constante.
3. Describa el objeto o situación seleccionada, incluyendo su velocidad constante y
dirección del movimiento.
4. Realice cálculos para determinar la velocidad promedio y la velocidad instantánea
del objeto en diferentes momentos de su trayectoria. Utilice las fórmulas
correspondientes al MRU.
5. Calcule la aceleración del objeto y demuestre que es igual a cero, como se espera
en el MRU.
6. Analice los factores que podrían afectar el movimiento uniforme del objeto, como la
presencia de fuerzas externas o cambios en las condiciones del entorno.
 Descripción del objeto o situación seleccionada.
 Cálculos y análisis de la velocidad promedio, velocidad instantánea y
aceleración.
 Análisis de los factores que podrían afectar el MRU.
 Conclusiones sobre el movimiento rectilíneo uniforme y su aplicabilidad en
el ejemplo seleccionado.

Formato del producto: Informe escrito en formato Word o PDF, con una extensión mínima
de 2 cuartillas y máxima de 3, utilizando fuente Arial 12 y espaciado de 1.5.
 Correcta aplicación de las fórmulas y conceptos de cinemática.
 Precisión y coherencia en los cálculos y análisis realizados.
 Organización y claridad en la presentación del informe.
Fecha y modo de retroalimentación y calificación: Se proporcionará retroalimentación y
calificación en un plazo máximo de una semana a partir de la fecha de entrega, a través de
la plataforma Classroom o en una sesión de retroalimentación en línea programada.
Unidad III
Óptica
Actividad 3: Experimento de reflexión y refracción
Fecha de realización: Del 02 al 13 de octubre
Indicaciones:
1. Reúna los siguientes materiales: una fuente de luz (linterna o lámpara), un
espejo plano, un recipiente con agua, un lápiz, y un objeto pequeño (por
ejemplo, una moneda).
2. Busque un lugar oscuro y tranquilo para realizar el experimento.
3. Coloque el espejo plano en posición vertical sobre una superficie plana y
estable.
4. Encienda la fuente de luz y apunte su haz de luz hacia el espejo.
5. Observe el reflejo de la luz en el espejo. Mueva el lápiz o el objeto pequeño
frente al espejo y observe cómo se refleja la luz en diferentes ángulos.
6. Llene el recipiente con agua hasta aproximadamente la mitad.
7. Sumerja el lápiz o el objeto pequeño en el agua, manteniéndolo en posición
vertical.
8. Observe cómo la luz se refracta al pasar del aire al agua. Note si el lápiz
parece estar doblado o desplazado cuando se ve desde arriba.
9. Realice anotaciones sobre sus observaciones y tome medidas si es
necesario.
10.Elabore un informe que incluya los siguientes aspectos:
 Descripción detallada del experimento realizado.
 Observaciones sobre la reflexión y refracción de la luz.
 Análisis de los resultados obtenidos y su relación con los conceptos
de óptica geométrica.
 Aplicaciones prácticas de la reflexión y refracción en la vida cotidiana.

Formato del producto: Informe escrito en formato Word o PDF, con una extensión
mínima de 2 cuartillas y máxima de 3, utilizando fuente Arial 12 y espaciado de 1.5.
 Precisión y detalle en las observaciones realizadas durante el experimento.
 Análisis claro y coherente de los resultados obtenidos.
 Relación adecuada de los resultados con los conceptos de óptica
geométrica.
 Conexión de las observaciones y resultados con aplicaciones prácticas de la
reflexión y refracción.
Fecha y modo de retroalimentación y calificación: Se proporcionará
retroalimentación y calificación en un plazo máximo de una semana a partir de la
fecha de entrega, a través de la plataforma Classroom o en una sesión de
retroalimentación en línea programada.
Unidad IV
Introducción a la Termodinámica
Actividad 1: Experimento de transferencia de calor
Fecha de realización: Del 16 septiembre al 27 de octubre
Indicaciones:
1. Reúna los siguientes materiales: una taza de vidrio, agua caliente, un
termómetro, un cronómetro y un trozo de papel de aluminio.
2. Llene la taza de vidrio con agua caliente hasta la mitad.
3. Mida la temperatura inicial del agua utilizando el termómetro y registre el
valor.
4. Coloque el trozo de papel de aluminio sobre la superficie del agua caliente.
5. Inicie el cronómetro y registre el tiempo transcurrido.
6. Observe y registre los cambios de temperatura del agua durante los primeros
10 minutos, tomando lecturas cada minuto.
7. Después de los 10 minutos, retire el papel de aluminio y continúe registrando
la temperatura del agua cada minuto durante otros 10 minutos.
8. Grafique los datos obtenidos en un gráfico de temperatura en función del
tiempo.
9. Realice un análisis de los resultados, considerando los conceptos de
transferencia de calor y las leyes de la termodinámica estudiadas en la
unidad.
10.Elabore un informe que incluya los siguientes aspectos:
 Tabla de datos con las temperaturas registradas y el tiempo
transcurrido.

 Gráfico de temperatura en función del tiempo.
 Análisis de los resultados y su relación con los conceptos de
termodinámica estudiados.
 Conclusiones sobre la transferencia de calor y la aplicabilidad de las
leyes de la termodinámica en el experimento.
 Precisión y detalle en la recolección de datos y registro de temperaturas.
 Correcta elaboración del gráfico de temperatura en función del tiempo.
 Relación adecuada de los resultados con los conceptos de termodinámica.
 Conclusiones pertinentes y bien fundamentadas.
Unidad V
Electrostática
Actividad 1: Experimento de carga y descarga de un capacitor
Fecha de realización: Del 30 de octubre al 10 de noviembre
Indicaciones:
1. Reúna los siguientes materiales: un capacitor, una resistencia, una fuente de
alimentación de corriente continua, cables de conexión y un multímetro.
2. Conecte el capacitor en serie con la resistencia y la fuente de alimentación.
3. Asegúrese de que la fuente de alimentación esté apagada y configure la
tensión de salida a un valor determinado (por ejemplo, 10 V).
4. Cargue el capacitor conectando la fuente de alimentación y observe el voltaje
en el capacitor utilizando el multímetro. Registre el tiempo necesario para
que el capacitor se cargue hasta alcanzar el 90% de su carga máxima.
5. Una vez que el capacitor esté completamente cargado, desconecte la fuente
de alimentación y mida el voltaje en el capacitor cada minuto durante 10
minutos. Registre los valores de voltaje.
6. Grafique los datos obtenidos en un gráfico de voltaje en función del tiempo.
7. Descargue el capacitor conectando un extremo de la resistencia al terminal
del capacitor y el otro extremo al multímetro. Registre el tiempo necesario
para que el capacitor se descargue por completo.

8. Realice un análisis de los resultados, considerando los conceptos de
electrostática y capacitores estudiados en la unidad.
 Tabla de datos con los voltajes medidos y los tiempos transcurridos.
 Gráfico de voltaje en función del tiempo.
 Análisis de los resultados y su relación con los conceptos de
electrostática y capacitores estudiados.
 Conclusiones sobre el comportamiento del capacitor durante la carga
y descarga.
 Precisión y detalle en la recolección de datos y registro de voltajes.
 Correcta elaboración del gráfico de voltaje en función del tiempo.
 Relación adecuada de los resultados con los conceptos de electrostática y
capacitores.
Unidad VI
Electrodinámica
Actividad 1: Ley de Ohm y resistencias en serie y paralelo
Fecha de realización: Del 13 al 24 de noviembre
Indicaciones:
1. Reúna los siguientes materiales: una fuente de alimentación de corriente
continua, resistencias de diferentes valores, cables de conexión y un
multímetro.
2. Conecte la fuente de alimentación en serie con una resistencia y el
multímetro para medir la corriente. Asegúrese de que la fuente de
alimentación esté apagada y configure la tensión de salida a un valor
determinado (por ejemplo, 10 V).
3. Encienda la fuente de alimentación y registre la corriente que pasa a través
de la resistencia utilizando el multímetro.

4. Repita el procedimiento anterior con diferentes resistencias y registre los
valores de corriente correspondientes.
5. Analice los datos obtenidos y verifique si se cumple la ley de Ohm para cada
combinación de resistencia y corriente.
6. Realice una conexión de resistencias en serie y mida la corriente total que
circula a través del circuito utilizando el multímetro.
7. Desconecte las resistencias en serie y realice una conexión de resistencias
en paralelo. Mida la corriente total que circula a través del circuito utilizando
el multímetro.
8. Compare los valores de corriente obtenidos en los pasos 6 y 7 y analice las
diferencias.
 Tabla de datos con las resistencias utilizadas, las corrientes medidas
y las conexiones realizadas.
 Análisis de los resultados y su relación con la ley de Ohm y las
conexiones en serie y paralelo.
 Conclusiones sobre el comportamiento de las resistencias y la
corriente en los diferentes circuitos.
 Precisión y detalle en la recolección de datos y registro de corrientes.
 Relación adecuada de los resultados con la ley de Ohm y las conexiones en
serie y paralelo.
Unidad VII
Electromagnetismo
Actividad 1: Experimento de trayectoria de cargas en un campo magnético
Fecha de realización: Del 27 de noviembre al 08 de diciembre
Indicaciones:

1. Reúna los siguientes materiales: una fuente de alimentación de corriente
continua, cables de conexión, una aguja imantada, una placa de metal, una
lámina de papel, una brújula y un multímetro.
2. Conecte la fuente de alimentación a la aguja imantada y fíjela en un soporte
para que pueda moverse libremente. Asegúrese de que la fuente de
alimentación esté apagada.
3. Coloque la placa de metal en posición vertical y fíjela en su lugar.
4. Encienda la fuente de alimentación y ajuste la corriente para que la aguja
imantada se desvíe al máximo sin llegar a tocar la placa de metal.
5. Coloque la lámina de papel sobre la placa de metal y registre la posición de
la aguja imantada en diferentes puntos.
6. Repita el procedimiento anterior variando la intensidad de la corriente y
registrando las posiciones de la aguja imantada.
7. Utilice la brújula para medir la dirección del campo magnético terrestre en el
lugar donde realiza el experimento.
8. Analice los datos obtenidos y compare la trayectoria de la aguja imantada
con la dirección del campo magnético terrestre.
 Tabla de datos con las posiciones de la aguja imantada y la intensidad
de corriente utilizada.
 Análisis de los resultados y su relación con la trayectoria de las cargas
en un campo magnético y el campo magnético terrestre.
 Conclusiones sobre las observaciones realizadas y su interpretación
en términos de las leyes de electromagnetismo.
 Precisión y detalle en la recolección de datos y registro de posiciones.
 Relación adecuada de los resultados con las leyes de electromagnetismo y
el campo magnético terrestre.
5 Bibliografía y Materiales

Unidad I - Estática:
 Hibbeler, R. C. (2012). Ingeniería Mecánica: Dinámica (12ª edición). Pearson
Educación.
 Beer, F. P., Johnston, E. R., & Mazurek, D. F. (2013). Mecánica Vectorial para
Ingenieros: Estática (10ª edición). McGraw-Hill.
Unidad II - Dinámica de la partícula:
 Hibbeler, R. C. (2012). Ingeniería Mecánica: Dinámica (12ª edición). Pearson
Educación.
 Beer, F. P., Johnston, E. R., & Mazurek, D. F. (2013). Mecánica Vectorial para
Ingenieros: Dinámica (10ª edición). McGraw-Hill.
Unidad III - Óptica:
 Hecht, E., & Zajac, A. (2002). Óptica (4ª edición). Pearson Educación.
 Pedrotti, F. L., Pedrotti, L. S., & Pedrotti, L. M. (2017). Introduction to Optics (4th
edition). Cambridge University Press.
Unidad IV - Introducción a la Termodinámica:
 Yunus, A., Cengel, Y. A., & Boles, M. A. (2014). Termodinámica: Una aproximación
de ingeniería (8ª edición). McGraw-Hill.
 Moran, M. J., Shapiro, H. N., Boettner, D. D., & Bailey, M. B. (2013). Fundamentos
de Termodinámica (8ª edición). Reverté.
Unidad V - Electrostática:
 Halliday, D., Resnick, R., & Krane, K. S. (2017). Física. Vol. 2: Electricidad y
magnetismo (10ª edición). Editorial Médica Panamericana.
 Griffiths, D. J. (2013). Introduction to Electrodynamics (4th edition). Pearson
Education.
Unidad VI - Electrodinámica:
Education.
Unidad VII - Electromagnetismo:
Education.

Estas referencias proporcionarán una base teórica sólida para el desarrollo de las
actividades propuestas en cada unidad. Recuerda consultar también los materiales de tu
libro de texto y las referencias adicionales que se mencionan en las indicaciones de cada
actividad.
III MATERIALES Y RECURSOS TECNOLOGICOS
Se utilizará la plataforma de Google con la herramienta de Classroom.

Archivo de apoyo para la actividad 3
Ordenando mi Curso 2/2
Identificación de la Asignatura
Nombre de la
Asignatura
FISICA GENENERAL Pre-requisitos NINGUNO
Periodo en que se
imparte
AGOSTO-DICIEMBRE 2023 Fecha de
elaboración
24 DE JULIO 2023
Nombre del Docente MARIA ELENA MORALES BENITEZ
Unidad o Temática a desarrollar Objetivos específicos o particulares
8. Estática
 Conceptos básicos y definiciones.
 Resultante de fuerzas coplanares.
 Componentes rectangulares de una
fuerza.
 Condiciones de equilibrio, primera Ley
de Newton.
 Cuerpos rígidos y principio de
transmisibilidad.
 Momento de una fuerza respecto a un
punto.
 Teorema de Varignon.
9. Dinámica de la partícula
 Cinemática
 Definiciones.
 Movimiento rectilíneo uniforme.
 Velocidad.
 Aceleración.
 Cinética
 Segunda Ley de Newton.
 Fricción.
10. Óptica
 Óptica geométrica.
 Concepto de luz.
 Velocidad de la luz.
 Reflexión y refracción.
 Fibra óptica.
 Espejos.
 Lentes.
 El telescopio.
 Estudio y aplicaciones de emisión láser.
Estática:
Comprender los conceptos básicos y definiciones
relacionados con la estática, calculando la
resultante de fuerzas coplanares, descomponiendo
una fuerza en sus componentes rectangulares,
aplicando las condiciones de equilibrio y la ley de
Newton resolverá el problemario. Analizaran el
comportamiento de cuerpos rígidos y entender el
principio de transmisibilidad.
Dinámica de la partícula:
Comprender los conceptos de cinemática y
aplicarlos en el estudio de movimiento rectilíneo
uniforme, calcular velocidad y aceleración en
diferentes situaciones y aplicar la segunda Ley de
Newton para analizar la cinética de una partícula y
por último estudiar el fenómeno de fricción y su
influencia en el movimiento.
Óptica:
Comprender los principios de la óptica geométrica,
donde se podrán analizar el concepto de luz y la
velocidad de la luz y poder estudiar los fenómenos
de reflexión y refracción de la luz y conocer el
funcionamiento de la fibra óptica, los espejos y las
lentes y por ultimo familiarizarse con el telescopio y
las aplicaciones de la emisión láser.
Introducción a la Termodinámica:

11. Introducción a la Termodinámica
 Definiciones.
 Escalas de temperatura.
 Capacidad calorífica.
 Leyes de la Termodinámica.
12. Electrostática
 Definiciones.
 Sistemas de unidades.
 Carga eléctrica y sus propiedades.
 Leyes de la electrostática.
 Campo eléctrico.
 Cálculo de potencial eléctrico en
diferentes configuraciones.
 Capacitores con dieléctrico.
 Energía asociada a un campo eléctrico.
 Capacitores en serie y paralelo.
13. Electrodinámica
 Definiciones de corriente, resistencia,
resistividad, densidad de corriente y
conductividad.
 Ley de Ohm.
 Potencia.
 Leyes de Kirchhoff.
14. Electromagnetismo
 Definiciones.
 Campo magnético terrestre.
 Trayectoria de las cargas en movimiento
dentro de un campo magnético.
 Fuerzas magnéticas entre corrientes.
 Leyes de electromagnetismo.
 Ley de Ampere.
 Inductancia magnética.
 Energía asociada con un campo
magnético.
 Densidad de energía magnética.
 Aplicaciones.
Entender las definiciones fundamentales de la
termodinámica, conocer las escalas de temperatura
y su relación, estudiar la capacidad calorífica y su
importancia en los procesos termodinámicos y
familiarizarse con las leyes de la termodinámica y
su aplicación en diferentes situaciones.
Electrostática:
Comprender las definiciones básicas y los sistemas
de unidades en la electrostática para estudiar las
propiedades de la carga eléctrica y su
comportamiento y conocer las leyes fundamentales
de la electrostática y su aplicación en problemas,
analizar el campo eléctrico y calcular el potencial
eléctrico en diferentes configuraciones. Estudiar los
capacitores con dieléctrico y la energía asociada a
un campo eléctrico y resolver problemas
relacionados con capacitores en serie y paralelo.
Electrodinámica:
Definir los conceptos de corriente, resistencia,
resistividad, densidad de corriente y conductividad
y aplicar la ley de Ohm en el estudio de circuitos
eléctricos para posteriormente calcular la potencia
en un circuito y comprender su importancia y aplicar
las leyes de Kirchhoff en la resolución de problemas
relacionados con circuitos.
Electromagnetismo:
Comprender las definiciones fundamentales en el
electromagnetismo, estudiar el campo magnético
terrestre y su influencia en las cargas en
movimiento y analizar las fuerzas magnéticas entre
corrientes y aplicar las leyes de electromagnetismo.
Estudiar la ley de Ampere y la inductancia
magnética para calcular la energía asociada con un
campo magnético y la densidad de energía
magnética y conocer diferentes aplicaciones del
electromagnetismo.
Competencias desarrollar
Comprender los fenómenos físicos en los que intervienen fuerzas, movimiento, trabajo, energía, así como los principios
básicos de Óptica y Termodinámica, además comprende y aplica las leyes y principios fundamentales de la electricidad y
el magnetismo
Evidencias de aprendizaje
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE %
INDICADOR DE ALCANCE EVALUACIÓN FORMATIVA
DE LA COMPETENCIA
A B C D N

Investigación Documental
(Informes, cuestionario, foros) (Lista
de cotejo)
40 9.5-10
8.5-
9.4
7.5-
8.4
7-
7.4
N.A.
Demuestra la búsqueda en diversas
fuentes de información, utiliza
correctamente las citas
bibliográficas, la información
presenta una redacción satisfactoria
sobre el tema que se desarrolló, el
documento cuenta con los
elementos mínimos que un trabajo
de investigación requiere.
Ejercicios prácticos
(Problemario)(Lista de cotejo)
20
28.5-
30
25.5-
28.2
22.5-
25.2
21-
22.2
N.A.
Comunicación oral y escrita, análisis
y síntesis, demuestra capacidad
para aprender de manera
autónoma, fomenta la coevaluación
del aprendizaje a través ejercicios
de la vida cotidiana.
Exposición (guía de observación) 10 9.5-10
8.5-
9.4
7.5-
8.4
7-
7.4
N.A.
Demuestra su capacidad crítica y
autocrítica del trabajo realizado
frente al grupo, así como la
habilidad en el uso de las tic, trabaja
en equipo, presenta dominio del
tema e incluye ejemplos claros y
precisos para la comprensión del
grupo.
Evaluación 30
47.5 -
50
42.5-
47
37.5-
42
35 -
37
N.A.
Demuestra conocimiento y dominio
de los temas de la unidad.
Demuestra habilidad para la
solución de ejercicios que
involucran vectores
Total 100 95-100 85-94 75-84
70-
74 N.A.
Actividades de aprendizaje
Recibe por parte del docente las unidades de aprencidazaje y los criterios de evaluación.
Resuelve Una Evaluación diagnostica, en donde muestra su nivel de conocimientos previos.
Investiga en diferentesa fuentes la diferentes fuentes la definición de vector, su presentación
y sus caracteristicas, Resueve problemas de movimiento rectilineo uniforme y realiza un
informe, Realiza una investigación documental de los temas de Optica y analiza el principio
de Huygens, .El Alumno resuelve el examen de cada unidad.
Rol de Docente Rol del alumno
Dar a conocer el contenido temático de la
materia, así como los criterios de evaluación
diagnostica para determinar los conocimientos
previos del alumno, solicicitar al alumno
invesitgaciones y reportes de algunas
unidades, solicitar resolución de ejercicios
prácticos de los temas vistos. Aplicación de
examen para verificar el dominico del tema
Capacidad de abstracción, análisis y
síntesis, capacidad de investigación,
habilidad para trabajar en forma autónoma.
Recursos
Plataforma de aprendizaje Classroom, Libros de textos electrónicos. Sitios web educacutivos.
Rúbricas Indicadores
 Demostrar comprensión clara de los
conceptos y principios presentados en las
conferencias.
A) Demuestra la búsqueda en diversas fuentes
de información utiliza correctamente las citas

 Precisión y exactitud en la argumentación de la
lectura previa.
 Claridad y coherencia en el contenido de la
presentación del proyecto.
 Resolución correcta aplicando los conceptos
físicos adecuados usando el razonamiento.
 Participación, argumentando de manera solida
las ideas diversas de los compañeros.
 Evidenciar trabajos en equipo o individual según
sea el caso.
 Responsabilidad en la fecha de entrega de
trabajos.
 Formalidad en la entrega (estructura,
coherencia, claridad en la redacción, ortografía,
bibliografía)
 Respeto a la autoría intelectual (citas y notas)
 Honestidad académica (no copiar trabajos)
bibliográficas, la información presenta una
redacción satisfactoria sobre el tema que se
desarrolló, el documento cuanta con los
elementos mínimos que un trabajo de
investigación require.
B) Comunicación oral y escrita, análisis y síntesis,
demuestra capacidad para aprender de
manera autónoma, fomenta la coevaluación
del aprendizaje.
C) Demuestra su capacidad critica y autocritica
del trabajo realizado frente al grupo, así como
la habilidad en el uso de las tic, trabaja en
equipo. Presenta dominio del tema e incluye
ejemplos claros y precisos para la compresión
del grupo.
D) Demuestra conocimiento y dominio de los
temas de la unidad. Demustra habilidad para
la solución de jercicios que involucren la
electrodinamica.
Bibliografía, materiales y Ligas de Interés
 Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2020). Fundamentals of Physics. Wiley.
 Serway, R. A., Jewett, J. W., & Wilson, L. V. (2018). Physics for Scientists and Engineers. Cengage
Learning.
 Khan Academy: www.khanacademy.org
 Physics Classroom: www.physicsclassroom.com
 HyperPhysics: hyperphysics.phy-astr.gsu.edu
En este formato que les proponemos, se encuentran los apartados que se han venido desarrollando,
por ello es muy importante tener claridad sobre las competencias que se pretende logren los
estudiantes y que se demuestren sus desempeños a través de los indicadores que se han propuesto.
Ustedes, se darán cuenta de que están todos los momentos que han ido elaborando, ahora
corresponde aplicarlos directamente sobre cada tema, elemento o unidad.
Reflexión acerca de este proceso de planeación didáctica para un curso
en línea.
La planeación didáctica de un curso en línea de Física General es un proceso desafiante
pero gratificante. Requiere una comprensión profunda de las necesidades y características
de los estudiantes, así como la utilización adecuada de recursos tecnológicos y didácticos
para crear una experiencia de aprendizaje enriquecedora y significativa. El compromiso del
docente con la excelencia educativa y el enfoque en el aprendizaje centrado en el estudiante
son clave para el éxito del curso en línea.

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