1. FORMACIÓN INCIAL MUY
DEFICITARIA

2.  Lacorta duración de los estudios
de magisterio , impiden que se
puedan atender todas las facetas
que este tipo de profesión requiere.

3. Y aun en nuestros tiempos parece que en la
administración no cayera la cuenta de la
necesidad de una solida formación cultural,
pues es necesario ser consientes de que los
profesores tienen que desempeñar un
importante papel como promotor del amor a
la cultura entre las nuevas generaciones .

4.  Los planes de formación vigentes
presuponen que las profesoras de preescolar
y primaria van a trabajar con niños y niñas
pequeños y no precisan saber tanto.

5.  España es uno de los países europeos que
menos años dedica a la formación inicial del
profesorado de preescolar y primaria
únicamente 3 años.

6.  La entrada al campo de trabajo en la red publica
se consigue una vez superadas unas
oposiciones en las que solo se requiere
memorizar un temario.

7.  En abril del 2002, el comité de educación de la
OCDE (organización para la cooperación y el
desarrollo económico ) puso en marcha una
iniciativa internacional destinada a analizar
políticas del profesorado.

8.  El objetivo de esto fue mejorar la eficacia y la
calidad y esto solo se podrá lograr al preparar
a profesionales docentes capacitados y
competentes.

9.  Un problema al que se enfrento la educación
fue que se le considero a la profesión docente
como fácil; y los interesados en ejercerla eran
alumnos que habían tenido bajo rendimiento
escolar.

10.  El bajo rendimiento NO solo es culpa de las
políticas administrativas sino de los profesores,
padres, la sociedad, y principalmente los
alumnos.

11.  Una de las principales funciones de la
educación es que las sociedades tienen que
aprender a convivir entre y dentro de si.

12.  Una filosofía para el nuevo mundo es “Construir
una sociedad de la información centrada en la
persona, integradora y orientada al desarrollo, que
todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir
la información y el conocimiento para que las
personas puedan emplearlo plenamente en sus
comunidades y pueblos”

13. METAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
 Crear a un profesorado capas, consiente y
responsable.