2. Introducción:
 El cómo formar a los niños y jóvenes anticipándose al futuro
se ha transformado en uno de los mayores desafíos que
enfrentan los gobiernos y la educación hoy. La generación
que este año ha ingresado a nuestro sistema escolar tendrá
posibilidades de terminar su educación media en el año 2.010
y vivirá en un mundo completamente diferente del
actual, que plantea requerimientos nuevos a la educación de
hoy.
 La educación actual afronta múltiples retos. Uno
de ellos es dar respuesta a los profundos cambios
sociales, económicos y culturales que se prevén
para la “sociedad de la información"

3. EL NUEVO ESCENARIO EN QUE SE
EDUCAN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE HOY
Hoy en día vivimos bajo un triple impacto:
 El espectacular avance científico y tecnológico, que tiene
efectos diversos en las distintas regiones geográficas y sobre
los distintos sectores y grupos de población.
 La internacionalización de las economías y sus efectos en las
economías nacionales o locales.
 La revolución de la tecnologías de la información y
comunicación, que nos permiten tener accesos a redes
y servicios telemáticos avanzados.

4. EL APRENDIZAJE UN RATO PARA TODA LA VIDA
 Si bien la división de los sistemas de educación formal en tres
etapas consecutivas(básica, media y superior), está ampliamente
arraigada en todos los países, la Comisión dela UNESCO para la
educación del siglo XXI,propone la adopción del concepto
reaprendizaje a lo largo de toda la vida, como un principio guía
para entrar al siglo XXI y se basa en cuatro pilares: aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
 Hoy en día los indicadores de calidad de la educación han
detectado la existencia de serios problemas en nuestra educación.
El problema dela calidad de la educación, no es un problema de
cómo se enseña, sino un problema de cómo y cuánto se aprende.

5. TRANSFORMAR LA ESCUELA EN UNA ORGANIZACIÓN
ENQUE TODOS APRENDEN, UN GRAN DESAFÍO DE
LAREFORMA EDUCATIVA
 Transformar la escuela en una organización que aprende
supone, por una parte, que la escuela concentre sus esfuerzos
en lograr que todos sus alumnos aprendan; y, además, que
todos los que trabajan en ella aprendan través de la
reflexión, revisión y retroalimentación continua de su que
hacer.
 La escuela tiene como objetivo primordial: el que todos los
niños aprendan. Pero en la escuela no sólo aprenden los
niños y jóvenes. En la escuela aprenden todos.

6. Necesidad de cambiar la escuela tradicional-actual
por otra más moderna y futurista
 La escuela necesita cambiar para responder positivamente a
las necesidades del nuevo escenario en que vivimos y al
desarrollo de los estudiantes , estimulando en cada uno de
ellos, la autonomía intelectual, social y moral que les permita
responsabilizarse de su propio desarrollo a lo largo de toda su
vida.

7. EL DOCENTE ACTOR CLAVE EN UN PROCESO DE
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
 El docente está llamado a jugar un papel central en cualquier
transformación educativa que se en frente con miras a
mejorar la calidad de la educación, pues debe ser quien
primero internalice los cambios y mejoramientos que sédese
implantar dentro de la sala de clases.