Este documento presenta la programación didáctica y el proyecto deportivo de centro del CEIP Bilingüe María Moliner School para el año 2014. El proyecto busca promover la actividad física y los hábitos saludables entre los estudiantes y la comunidad educativa mediante diversas actividades recreativas y torneos deportivos que fomenten los valores del esfuerzo y compañerismo.
4. · Maestros de EF
· Representantes
del AMPA
· Gestores extraE
· Monitores extraE
5. 1. Ubicar la Actividad Física en las señas de identidad
y objetivos de centro (educación integral, valores,
hábitos saludables).
2. Dar continuidad en el tiempo de ocio orientación
educativa de la AF.
3. Conectar la realidad escolar con el contexto de
referencia aplicando las CCBB adquiridas.
6. CEIP Mª Moliner “pretende una educación integral de
la personalidad del alumno, en torno a los principios
democráticos, ayudándole a desarrollar diversos
aspectos: intelectual, social, afectivo-emocional,
motriz y estético, para que sea equilibrado, se acepte
a sí mismo, conociendo posibilidades y limitaciones,
consiga desarrollar al máximo sus capacidades y sea
un ciudadano solidario, competente y autónomo.”
7. • Fomentar la práctica de actividad física y hábitos
activos saludables, diversificando la oferta de
actividad física en el centro en conexión con el barrio.
• Educar en valores a través de la motricidad,
prestando especial atención al esfuerzo, afán de
superación, compañerismo y el respeto por las
personas, el medio ambiente y la cultura aragonesa.
12. Tradición española
Tradición British
Carrera del Cachirulo
Día de la Paz
Ciudad Patines
Jornadas Culturales
Halloween
Pancake Day
Sports Day
Excursiones-Clínic
La Gabarda
Náuticas-Sotonera
Esquí de fondo
13. Colaboración con el AMPA y las activ. extraescolares
Fiesta Fin de Curso
Jornadas Educ. Pública
Barrio San José
Jornada/s de Patinaje
club 2mil6
Día Deporte en Familia
14. 1. Organizar un evento deportivo conjunto todo el cole
(o todo el ciclo) en el que:
• Aplicar lo aprendido en clase de EF.
• Abrir la participación a la comunidad educativa.
• Fomentar la socialización conjunta del cole.
• Motivar, propiciar el sentimiento de pertenencia,
conectar emocionalmente la experiencia-recuerdo.
15. 1. Ensayar en clase de EF.
2. Generar referentes mentales a los niños: Os imagináis
que… Y encontraréis un cartel que… Y cuando pase ()
nosotros haremos …
3. Colocar carteles recordatorio (por si acaso).
4. Informar a los tutores y/o familias (circular-croquis).
5. Generar hábitos-costumbres: lugar, comportamientos
19. 1. Facilitar la práctica de actividad física prestando
material o dinamizando zonas del patio.
2. Atender a poblaciones más sedentarias (chicas y
3er ciclo “población diana”).
3. Dinamizar nuevas zonas del patio sin entrar en
conflicto con lo que ya funciona bien.
4. A través de los “animadores-solucionadores” invitar
a jugar a los niños que estén solos o parados.
20. PRÉSTAMO DE
MATERIAL
Al principio: REGISTRO quién recogía material
y si lo devolvía o no.
Costumbre adquirida: ARCÓN con candado abierto antes del recreo
y cerrado después del recreo hasta el día siguiente.
29. “Necesitamos una nueva mentalidad
que permita a los docentes
convertirse en agentes,
y no en víctimas, del cambio.”
(Michael Fullan. Las Fuerzas del Cambio)
30. Blog de Ed. Física: www.deportediversionydisfrute.blogspot.com
Facebook: https://www.facebook.com/deportediversionydisfrute
Twitter: @AngelNavarroVic
e-mail: angelnavarro83@gmail.com