la educación en salud, es super importante ya que sin esta los porcentajes de desinformación en todos los aspectos de salud serian elevados

1. Tomado con fines docentes

2. Es un proceso educativo que tiene como
finalidad responsabilizar a los ciudadanos en
la defensa de la salud propia y colectiva
Comprende las oportunidades de
aprendizaje destinadas a incrementar la
alfabetización sanitaria que incluye
intensificar el conocimiento de la
población y el desarrollo de habilidades
personales que conduzcan a mejorar la
salud.

3. “La salud es básicamente una estructura social: se crea a través
de la interrelación entre la gente y sus entornos en el proceso de
la vida diaria: donde la gente vive, ama, aprende, trabaja y juega.”
Ilona Kickbusch, Promoción de la Salud a través de la Educación
de Adultos. CONFINTEA, Hamburgo, 1997.

4. La O.M.S. definió el término Educación para la Salud como
cualquier combinación de actividades de información y
educación que conduzca a una situación en la que las
personas deseen estar sanas, sepan cómo alcanzar la
salud, hagan lo que puedan individual y colectivamente
para mantenerla y busquen ayuda cuando la necesiten.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD

5. La Educación para la Salud es una herramienta de salud pública a través
de la que podemos facilitar cambios, crear corriente de opinión,
establecer canales de comunicación y capacitar a individuos y a
colectividades para, con su autorresponsabilidad e implicación, hacerles
activos y participantes en el rediseño individual, ambiental y
organizacional con acciones globalizadoras.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD

6. OBJETIVOS
a . Lograr que la salud sea un valor reconocido por la sociedad.
b. Ofrecer conocimientos y capacidad práctica para generar
comportamientos saludables.
c. Integrar en la práctica habilidades para el trabajo con grupos y en
la comunidad.
d. Favorecer la correcta utilización de los servicios sanitarios.
e. Promover el análisis, la reflexión y la investigación sobre los factores
que intervienen en los comportamientos.

7. Su objetivo final será
el cambio o
modificación de los
comportamientos
nocivos y el refuerzo
de los saludables, y su
eje fundamental es la
comunicación.
OBJETIVO

9. PRINCIPIOS
1. Beneficiencia: significa que si una persona
está educada podrá obtener para sí el mejor
beneficio para su salud.
2. Autonomía: tiene que ver con la capacidad de
las personas de elegir para sí lo mejor.
3. Equidad: es ante una misma necesidad igual
capacidad de respuesta

10. Comunidad
Medios de
comunicación
Adultos Escuelas
Fuera del sistema
“descolarizados”
¿DÓNDE PODEMOS HACER EDUCACIÓN PARA LA SALUD?
Salud laboral
Consulta médica
“consejo médico”
Pacientes crónicos Drogodependencia
Hospitales

11. Una técnica puede tener múltiples variantes y procedimientos. Puede ser
aplicada con diferentes participantes, en diferentes situaciones o para
diferentes objetivos. Se clasifican en: a) técnicas dinámicas o vivenciales,
b) técnicas con actuación y c) técnicas auditivas y audiovisuales, aunque
no existe una clasificación estática ya que muchas de ellas se pueden
combinar.
TIPOS DE TÉCNICAS Y RECOMENDACIONES GENERALES

12.  Técnicas dinámicas o vivenciales
 Técnicas con actuación
 Técnicas auditivas o audiovisuales
 Técnicas visuales
TIPOS DE TÉCNICAS

13. ESTRATEGIA EDUCATIVA
Podríamos definir una estrategia educativa en salud como una
combinación de métodos Y técnicas que se pueden utilizar para
intervenir sobre los factores predisponentes, facilitadores y
reforzadores.

14. Desde el punto de vista etimológico, la
palabra método indica camino para llegar a
un fin.
De acuerdo a esa definición entonces
trabajar con método es trabajar de manera
ordenada y calculada para alcanzar objetivos
definidos, o bien dirigir la actividad hacia un
fin determinado de acuerdo a un orden y
disposición determinados.
MÉTODOS

15. Métodos de comunicación: conferencia-debate,
asesorías individuales, medios masivos de
comunicación (gráficos y audio-visuales).
Métodos de capacitación: desarrollo de
habilidades, juegos, debates en grupos, creación
de modelos, modificación de conductas.
Métodos organizacionales: desarrollo
comunitario, acción y planificación social, y
desarrollo organizacional.
MÉTODOS